Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.68 Mb.
|
Лексика. Культура речи. | ||||||||
| 60 | Слово и его лексическое значение | 1 | комбинированный | Лексическое и грамматическое значение слова | | Работа с толковым словарем | 22.12 | |
| 61 | Однозначные и многозначные слова | 1 | комбинированный | Отличие однозначных слов от многозначных | Знать о многозначных и однозначных словах | Работа с учебником, с толковым словарем | 24.12 | |
| 62 | Прямое и переносное значение слова | 1 | комбинированный | Определение метафоры | Знать о прямом и переносном значении. Уметь различать прямое и переносное значение слова | Работа с учебником, запись под диктовку | 26.12 | |
| | | | | | | | | |
| 63 | Омонимы | 1 | Комбинированный | Омонимы, их отличие от многозначных слов | Знать определение термина, чем отличается омонимы от многозначных слов Уметь находить в толковом словаре омонимы; отличать омонимы от многозначных слов | Работа с толковым словарем, со словарем омонимов, словарный диктант | 27.12 | |
| 64 | Синонимы | 1 | Комбинированный | Определение синонимов, их назначение в языке | Знать определение синонимов, Уметь подбирать синонимы к данному слову, использовать синонимы в речи | Устная синтаксическая пятиминутка, словарный диктант | 29.01 | |
| 65 | Антонимы | 1 | Комбинированный | Определение антонимов, подбор антонимов | Знать о стилистической роли антонимов в речи, понятие антитеза. Уметь подбирать антонимы | Работа с толковым словарем, со словарем антонимов, игра «Кто больше?» | 14.01 | |
| 66 | Изложение по тексту «Первый снег" | 1 | Урок развития речи | Структура изложения-повествования, составление план. Отбор материала | Знать находить основные части текста(вступление, основная часть, заключение) | Творческая работа | 16.01 | |
| 67 | Контрольный диктант по разделу «Лексика» с грамматическим заданием | 1 | Урок контроля | Основные теоритические понятия, орфографические и пунктуационные нормы | Знать основные орфографические и пунктуационные правила по теме «Лексика» | Контрольный диктант с грамматическим заданием | 17.01 | |
| 68 | Сочинение по картине И.Э.Грабарь «Февральская лазурь» | 1 | Урок развития речи | Развить навык исползования синонимов в речи(при описании изображенного на картине) | Знать что такое пейзаж | Сочинение | 19.01 | |
| Морфемика. Орфография. Культура речи. | ||||||||
| 69 | Морфема – наменьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов. | 1 | комбинированный | Определение морфемы, назначение, виды морфем | Знать понятие морфема. Уметь различать однокоренные слова и формы слова, выполнять морфемный разбор | Работа с учебником. Морфемный разбор | 21.01 | |
| 70 | Окончание | 1 | Комбинированный | Определение окончания, в том числе и нулевого, роль окончания в слове | Знать, что окончание-значимая часть слова, указывающая на его форму Уметь определять грамматическое значение | Работа с учебником. Тренировочные упражнения, работа с таблицей | 23.01 | |
| 71 | Основа слова | 1 | Комбинированный | Определение основы слова, состав слова, морфемный разбор слова | Знать определение основы слова. Уметь выделять основу в слове | Тренировоч-ные упражнения | 24.01 | |
| 72 | Корень слова | 1 | Комбинированный | Понятия корень слова; корневая омонимия; роль корня в слове | Знать о лексическом значении слова и закрепленности его в корне. Уметь различать однокоренные слова и формы слова; находить, подбирать и образовывать однокоренные слова | Словарный диктант, тренировоч- ные упражнения | 26.01 | |
| 73 | Рассуждение | 1 | Урок разви-тия речи | Структура сочинения-рассуждения | Знать структуру сочинения-рассужде-ния; уметь выделять тезис, аргументы, делать вывод | Анализ текстов | 28.01 | |
| 74 | Суффикс | 1 | комбинированный | Определение суффикса, его значение | Знать словообразовательную роль суффикса Уметь выделять суффиксы, определять их значение | Работа с учебником, запись под диктовку, игра «Кто больше?» | 30.01 | |
| 75 | Приставка | 1 | Комбинированный | Определение приставки и его значение | Знать о роли как средство образования новых слов Уметь выделять приставки в словах | Морфемный разбор, заполнение таблицы, игра «Составь слово» | 31.01 | |
| 76 | Чередование звуков | 1 | комбинированный | Определение чередования, его виды | | Работа с учебником, графический диктант | 2.01 | |
| 77 | Беглые гласные | 1 | Комбинированный | Беглые гласные в приставках, корнях и суффиксах | Знать понятия о беглости гласных Уметь выделять части слов с беглыми гласными | Работа с учебником, комментиро-ванное письмо | 4.02 | |
| 78 | Варианты морфем морфемный разбор | 1 | комбинированный | Порядок морфемного разбора | Знать порядок морфемного разбора Уметь подбирать варианты морфем | Работа с учебником, морфемный разбор слова | 6.02 | |
| 79 | Правописание гласных и согласных в приставках | 1 | Комбинированный | Гласные и согласные в приставках | Знать о неизменяемых приставках Уметь находить орфограммы в приставках | Работа с учебником, игра «Составь слово» | 7.02 | |
| 80 | Буквы з и с на конце приставок | 1 | комбинированный | Условия выбора букв з и с на конце приставок | Знать способ действия при выборе з-с на конце приставок | Предупредительный диктант | 9.02 | |
| 81 | Буквы а о в корне лаг-, лож- | 1 | Урок объяснения нового материала | Условия выбора букв а-о в корне лаг-, лож- | Знать чередование букв а-о в корне слов: правило выбора букв а-о в корнях с чередующимисягласными | Предупредительный диктант | 11.02 | |
| 82 | Буквы а-о в корне раст-, рос- | 1 | Урок объяснения нового материала | Условия выбора букв а-,о- в корне раст-,рос- | Знать, в каких случаях происходит чередование гласных а-,о- в указанных корнях Уметь различать слова с ложным чередованием | Объяснительный диктант | 13.02 | |
| 83 | Буквы ё, о после шипящих в корне | 1 | Урок объяснения нового материала | Условия выбора букв ё, о после шипящих в корне слова | Знать способ выбора ё,о в корнях слов после шипящих Уметь обосновывать выбор ё,о после шипящих в корне слов | Работа с учебником, распределительный диктант | 14.02 | |
| 84 | Буквы ы-и после ц | 1 | Урок объяснения нового материала | Условия выбора букв ы-и после ц | Знать условия выбора ы-и после ц Уметь обосновывать выбор гласных ы-и после ц | Игра «Растолкуй», запись под диктовку | 16.02 | |
| 85 | Повторение изученного по разделу «Морфемика. Орфография» Тест | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Основные орфографические и орфоэпические нормы | Знать принцип единого написания морфем при проверке орфограммы Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфогр, и пунктуац. | Контрольные вопросы, тест | 18.02 | |
| 86 | Сочинение по картине П.П. Кончаловского «Сирень» | 1 | Урок развития речи | Структура сочинения описания картины, составление плана | Уметь выполнять творческую работу по составленному плану | Творческая работа | 20.02 | |
