Знать время глагола. Способы его образования, суффиксы глагола
Уметь употреблять глаголы в речи
Запись под диктовку, синтаксичекая пятиминутка
|
11.04
|
|
112
|
Не с глаголами
|
1
|
комбинированный
|
|
Знать правило написания не с глаголами
Уметь применять правило написания не с глаголами
|
|
13.04
|
|
113
|
Упражнение в написании не с глаголами
|
|
комбинированный
|
Условия выбора слитного и раздельного написания не с глаголами
|
Знать правило написания не с глаголами
Уметь применять правило написания не с глаголами
|
Тренировочные упражнения, игра «найди синоним». Самостоятельная работа
|
15.04
|
|
114
|
Сочинение по сюжетным картинкам «Как я однажды…»
|
1
|
Урок развития речи
|
Особенности композиции сочинения-рассказа, составление плана, отбор материала
|
Знать об особенностях и стилевом своеобразии разговорный речи
Уметь создавать текст в соответствии с жанровыми особенностями рассказа
|
Творческая работа
|
17.04
|
|
115
|
Неопределенная форма глагола
|
1
|
Комбинированный
|
Признаки инфинитива
|
Знать определение понятия инфинитив;
Уметь правильно писать окончания глаголов неопределенной формы
|
Словарный диктант, запись под диктовку, работа с таблицей, объяснительный диктант
|
18.04
|
|
116
|
Правописание –ться и –тся в глаголах
|
1
|
комбинированный
|
Условия выбора –ться и тся в глаголах
|
Знать условия выбора –ться, тся в глаголах; составное глагольное сказуемое типа хочу учиться
Уметь правильно находить слово, с которым связан глагол
|
Устная синтаксическая пятиминутка, работа с учебником, комментированное письмо
|
20.04
|
|
117
|
Изложение с элементами сочинения на лингвистическую тему(упр.634)
|
1
|
Урок развития речи
|
Особенности изложения на лингвистическую тему. Составление плана, отбор материала
|
Знать особенности изложения с элементами сочинения
Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свёрнутости
|
Творческая работа
|
22.04
|
|
118
|
Виды глагола
Видовые пары
|
1
|
Комбинированный
|
Признаки совершенного и несовершенного вида глагола. Что такое видовые пары
|
Знать глаголы различаются по вопросами значению
Уметь определять вид глагола по вопросам
|
Работа с учебником, тренировочные упражнения
|
24.04
|
|
119
|
Контрольный диктант
|
1
|
Урок контроля
|
Контроля усвоения орфограмм –тьсяи –тся, не с глаголами
Проверка и тематический контроль ЗУН
|
Знать основные правила выбора и применения изученных орфограмм
Уметь полученные знания на практике
|
Контрольный диктант
|
25.04
|
|
120
|
Буквы е-и в корнях с чередованием
|
1
|
комбинированный
|
Условия выбора букв е-и в корнях с чередованием
|
Знать о чередовании гласных е-и в корнях
Уметь применять данную орфограмму при письме
|
Словарный диктант, проверочная работа
|
27.04
|
|
121
|
Невыдуманный рассказ (о себе) (упр.657, 658)
|
1
|
Урок развития речи
|
Особенности и стилевое своеобразие разговорной речи. Композиция
|
Знать об особенностях и стилевом своеобразие разговорной речи
Уметь создавать текст в соответствии с жанровыми особенностями рассказа
|
Практикум
|
29.04
|
|
122
|
Время глагола, прошедшее время глагола
|
1
|
Комбинированный
|
Время глагола. Признаки глагола прошедшего времени
|
Знать, как образуются временные формы от глаголов совершенного и несовершенного вида
Уметь определять временные формы глагола. Образовывать глаголы прошедшего времени и их формы по образцу
|
Орфографическая диктовка, предупредительный диктант
|
1.05
|
|
123
|
Настоящее время
|
1
|
Комбинированный
|
Времена глагола, Признаки глагола настоящего времени
|
Знать, что глаголы настоящего времени образуются только от глаголов несовершенного вида
Уметь определять грамматическое значение глагола в .настоящем времени
|
Предупредительный диктант, тренировочные упражнения
|
2.05
|
|
124
|
Будущее время
|
1
|
Комбинированный
|
Времена глагола. Две формы будущего времени: простая и сложная
|
Знать способы образования простой и сложной формы будущего времени глагола .уметь образовывать простую и сложную формы будущего времени
|
Объяснительный диктант
|
4.05
|
|
125-126
|
Спряжение глаголов
|
2
|
комбинированный
|
Глаголы 1-го и 2-го спряжения, их личные окончания
|
Знать, что спряжение- связь между действием и действующим лицом
Владеть способом определения спряжения
|
Тренировочные упр., работа с таблицей «Спряжение глаголов»
|
6.05
8.05
|
|
127-128
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов
|
2
|
комбинированный
|
Безударные личные окончания глаголов
|
Знать определение спряжения глагола через неопределенную форму. Определение спряжения глагола
Уметь различать глаголы 1-го и 2-го
|
Объяснительный диктант
|
9.05
10.05
|
|
129-130
|
Правописание безударных личных окончаний глагола 3-го лица множественного лица (-ут,-ют,-ат,-ят)
|
2
|
комбинированный
|
Безударные личные окончания глаголов 3-го лица множ.числа
|
Знать определение спряжения глагола по неопределенной форме
Уметь различать глаголы 1и2-го спряжения
|
Тренировочные упражнения, запись под диктовку
|
13.05
15.05
|
|
131
|
Правописание безударных личных окончаний 1-го лица множест-венного числа (-им, -ем)
|
1
|
Комбинированный
|
Безударные личные окончания глаголов 1-го лица множественного числа
|
Знать определение спряжения глагола через неопределенную форму
Уметь различать глаголы I u II спряжения
|
Тренировачные упражнения, запись под диктовку
|
16.05
|
|
132
|
Морфологический разбор глагола
|
1
|
Комбинированный
|
Порядок морфологического разбора
|
Знать план морфологического разбора
Уметь определять морфологические признаки глагола и выполнять морфологический разбор глагола
|
Работа с учебником, морфологический разбор глагола
|
18.05
|
|
133
|
Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа
|
1
|
Комбинированный
|
Условия написания мягкого знака в глагольных формах
|
Знать правило о написании ь в неопределённой форме глагола, ь во 2-м лице ед. ч. – морфологическое написание
Уметь выбирать орфограмму в глаголах с шипящим в конце
|
Диктант (упр. 697), орфографическая диктовка
|
20.05
|
|
134
|
Употребление времён
|
1
|
Комбинированный
|
Случаи употребления одного времени в значении другого
|
Знать об употреблении форм настоящего и будущего времени глагола при изображении прошедших событий – стилистический приём
|
Контрольный словарный диктант
|
22.05
|
|
135
|
Обобщение и систематизация изученного по теме «Глагол»
|
1
|
Урок систематизации и обобщения знаний
|
Основные теоретические понятия, орфографические и орфоэпические нормы
|
Знать основные орфографические правила «Глагол»
Уметь применять полученные правила на письме
|
Контрольные вопросы, тренировочные упражнения
|
23.05
|
|
136
|
Контрольный диктант по разделу «Глагол» с грамматическим заданием
|
1
|
Урок контроля
|
Основные теоретические понятия, орфографические и орфоэпические нормы. Проверка и тематический контроль ЗУН
|
Знать основные орфографические и пунктуационные правила по теме «Глагол»
Уметь применять полученные знания на практике
|
Контрольный диктант
|
25.05
|
|
137
|
Повторение и системати-зация изученного. Разделы науки о языке. Фонетика, графика, орфография
|
1
|
Повторительно обобщающий урок
|
Разделы лингвистики, их основные единицы
|
Знать основные разделы науки о языке; единицы языка.
Уметь опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации, осуществлять речевой самоконтроль
|
Работа с учебником, тренировочные упражнения
|
27. 05
|
|
138
|
Орфограм-мы в приставках, в корнях, в окончаниях слов
|
1
|
Повторительно обобщающий урок
|
Опознавательные признаки орфограмм в окончаниях слов
|
Знать/ понимать: гласные проверяемые, чередующиеся; согласные проверяемые, непроверяемые, непроизносимые
|
Практикум, работа с таблицей
|
28.05
|
|
139
|
Употребление букв ь и ъ
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Опознавательные признаки орфограмм
|
Знать об употреблении разделительных ь и ъ
Уметь обобщить орфограмму ь после шипящих в существительных, кратких прилагательных, глаголах
|
|
29.05
|
|
140
|
Обобщение
|
1
|
|
Основные теоретические понятия, орфографические и орфоэпические нормы.
|
Знать основные орфографические и пунктуационные правила, изученные в 5 классе.
Уметь применять полученные знания на практике
|
тест
|
30.05
|
|
