Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 287.54 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница3/3
Дата публикации28.02.2014
Размер287.54 Kb.
ТипВопрос
100-bal.ru > Литература > Вопрос
1   2   3

КАРТОЧКА – ИНФОРМАТОР №3

Аргументация собственной позиции по выдвинутой автором проблеме.
Аргументация – приведение доказательств, объяснений для обоснования какой-либо мысли перед читателями.

Аргументы могут быть «за» и «против».
1.Ссылка на общезначимый опыт.

2. Свидетельства автора сочинения.

3. Ссылка на авторитет

4. Пословицы и поговорки

5.Примеры из художественной литературы.

КАРТОЧКА – ИНФОРМАТОР №4

НАЧАЛО СОЧИНЕНИЯ

ЭТО МОЖЕТ БЫТЬ:

- Определение темы текста.

- Формулировка основных проблем, которые поднимает или затрагивает автор исходного текста.

Проблема – это сложный вопрос, практический или теоретический, требующий решения, исследования.
Формулируйте проблему так, чтобы она охватывала не только случай, рассмотренный в тексте, но и многие другие подобные случаи.
Два способа формулировки проблемы:

  1. Проблема текста какая: автор размышляет над проблемой…, в тексте поднимается проблема…, текст автора заставил меня задуматься над…

  2. Формулировка в виде вопроса: Каким должно быть…?


- Лирическое размышление, связанное с темой текста или его проблематикой.

- Вступительная часть сочинения может быть связана с идеей текста или основным выводом автора текста. В таком случае она приобретает вид «опрокинутого начала»: (…Так завершается статья…очерк…текст…)

КАРТОЧКА - ИНФОРМАТОР №5

ПОЗИЦИЯ АВТОРА ПО ЗАЯВЛЕННОЙ ПРОБЛЕМЕ

( КАК ПЕРЕДАТЬ ПОЗИЦИЮ АВТОРА?)
Позиция автора – ответ на вопрос, поставленный в тексте.

Способы формулировки позиции автора могут быть такими:

  1. Позиция автора такова…

  2. Автор считает, что…

  3. Автор стремится донести до читателя мысль о том, что…

  4. Автор убеждает нас в том, что…


Чтобы избежать повтора слова АВТОР или фамилии автора, можно использовать конструкции типа:

- В тексте доказывается мысль о том, что…

- Основная мысль текста заключается в том, что…

КАРТОЧКА – ИНФОРМАТОР №6

ЗАВЕРШЕНИЕ СОЧИНЕНИЯ
Заключительная часть сочинения – рассуждения может быть оформлена как:

1. Концовка – вывод (сжатый в несколько строк итог всего сочинения);

2. Концовка – ответ (энергичный ответ на вопрос, поставленный в начале сочинения);

3. Концовка - цитата ( яркая цитата из текста или дополнительного материала, содержащая в себе суть идеи сочинения.

КАРТОЧКА - ИНФОРМАТОР №1

Функциональные типы речи.


  1. Описание. Смысловой тип речи, в котором перечисляются признаки, свойства какого – либо предмета или явления.

По объекту описания выделяют описание места. Описание состояния, описание предмета.



  1. Повествование. Смысловой тип речи, в котором

Рассказывается о событиях, разворачивающихся во времени.

С точки зрения композиции в повествовании выделяют:

1. экспозицию;

2. завязку;

3. развитие действия;

4. развязку.


  1. Рассуждение. Смысловой тип речи, в котором последовательно излагается ряд мыслей на какую – то тему, приводятся суждения, разъяснения, доказательства.

В типичном рассуждении обычно выделяются следующие части:

- тезис - мысль, нуждающуюся в доказательстве;

- аргументы - факты, примеры, высказывания, доказывающие или опровергающие тезис;

- вывод – общий итог, заключение по поводу тезиса.
Рассуждение бывает трёх типов: доказательство, объяснение, размышление.
КАРТОЧКА - ИНФОРМАТОР №2
Найдите ключевые слова и понятия, которые помогут вам понять смысл исходного текста, прокомментировать позицию автора.
Ключевые слова – слова, повторяющиеся в тексте. Это могут быть контекстуальные синонимы.

КАРТОЧКА – ИНФОРМАТОР №3

Аргументация собственной позиции по выдвинутой автором проблеме.
Аргументация – приведение доказательств, объяснений для обоснования какой-либо мысли перед читателями.

Аргументы могут быть «за» и «против».
1.Ссылка на общезначимый опыт.

2. Свидетельства автора сочинения.

3. Ссылка на авторитет

4. Пословицы и поговорки

5.Примеры из художественной литературы.

КАРТОЧКА – ИНФОРМАТОР №4

НАЧАЛО СОЧИНЕНИЯ

ЭТО МОЖЕТ БЫТЬ:

- Определение темы текста.

- Формулировка основных проблем, которые поднимает или затрагивает автор исходного текста.

Проблема – это сложный вопрос, практический или теоретический, требующий решения, исследования.
Формулируйте проблему так, чтобы она охватывала не только случай, рассмотренный в тексте, но и многие другие подобные случаи.
Два способа формулировки проблемы:

  1. Проблема текста какая: автор размышляет над проблемой…, в тексте поднимается проблема…, текст автора заставил меня задуматься над…

  2. Формулировка в виде вопроса: Каким должно быть…?


- Лирическое размышление, связанное с темой текста или его проблематикой.

- Вступительная часть сочинения может быть связана с идеей текста или основным выводом автора текста. В таком случае она приобретает вид «опрокинутого начала»: (…Так завершается статья…очерк…текст…)

КАРТОЧКА - ИНФОРМАТОР №5

ПОЗИЦИЯ АВТОРА ПО ЗАЯВЛЕННОЙ ПРОБЛЕМЕ

( КАК ПЕРЕДАТЬ ПОЗИЦИЮ АВТОРА?)
Позиция автора – ответ на вопрос, поставленный в тексте.

Способы формулировки позиции автора могут быть такими:

  1. Позиция автора такова…

  2. Автор считает, что…

  3. Автор стремится донести до читателя мысль о том, что…

  4. Автор убеждает нас в том, что…


Чтобы избежать повтора слова АВТОР или фамилии автора, можно использовать конструкции типа:

- В тексте доказывается мысль о том, что…

- Основная мысль текста заключается в том, что…

КАРТОЧКА – ИНФОРМАТОР №6

ЗАВЕРШЕНИЕ СОЧИНЕНИЯ
Заключительная часть сочинения – рассуждения может быть оформлена как:

1. Концовка – вывод (сжатый в несколько строк итог всего сочинения);

2. Концовка – ответ (энергичный ответ на вопрос, поставленный в начале сочинения);

3. Концовка - цитата ( яркая цитата из текста или дополнительного материала, содержащая в себе суть идеи сочинения.


1   2   3

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск