Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 421.84 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница	1/4
Дата публикации	05.03.2014
Размер	421.84 Kb.
Тип	Расписание

100-bal.ru > Литература > Расписание

1 2 3 4

Муниципальное казенное учреждение

«Атагайская средняя общеобразовательная школа»

Рабочие программы

для индивидуального личностно-ориентированного обучения Родионова Евгения в 8 классе

Учитель : Тутушева Татьяна Емельяновна

Атагай 2013
Пояснительная записка

2013 – 2014 учебный год
Решением МПК учащийся 8 класса МКУ Атагайская СОШ Родионов Евгений обучается на дому, поэтому для него была разработана индивидуальная личностно-ориентированная программа.

На основании рекомендаций социального педагога Быковой Е. В. врача-психоневролога Мулявина А.В. учебная нагрузка была распределена следующим образом:

русский язык – 2, 5ч.

чтение – 1, 5 ч.

математика – 2, 5 ч

СБО – 1, 5 ч

биология – 0,5 ч.

география – 0,5 ч

история-0, 5ч

ОБЖ-0, 5 ч Итого: 10 часов
Расписание индивидуальных занятий
Понедельник -

с 14.00. чтение

математика

русский язык/ОБЖ
Среда - СБО

с 14.00. чтение /математика

русский язык

биология / географ

Пятница - русский язык

с 14.00. математика

история/ СБО

РУССКИЙ ЯЗЫК

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы: 5-9 кл.: /Под ред. В.В. Воронковой. – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. – Сб.1. – 223с.

Предлагаемая программа ориентирована на учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Н.Г. Галунчикова., Э. В. Якубовская. Русский язык. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2012г– 263с.: ил.
Основной целью курса являются формирование и совершенствование знаний, умений, навыков, владение языком в разных сферах речевого общения.

Задачи:

Обучать навыкам грамотного письма и культуры речи.
Заложить основы для овладения устной и письменной речи.
Формировать основные орфографические и пунктуационные навыки.
Развивать познавательную деятельность школьника, способствовать коррекции мышления, его умственному и речевому развитию.
Воспитывать любовь к родному языку и его изучению, эстетическое отношение к языку и речи.

Наряду с этими задачами на занятиях решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников.

Основные направления коррекционной работы:

развитие мелкой моторики кисти и пальцев рук;
развитие навыков каллиграфии;
развитие фонетико-фонематических представлений;
формирование умения работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму;
развитие высших психических функций;
развитие речи, владение техникой речи;
коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

Программа рассчитана на 85 часов, по 2, 5 часа в неделю
Требования к уровню подготовки обучающегося
Обучающийся должен уметь:

писать под диктовку текст с изученными орфограммами с предварительным анализом;
исправлять текст;
подбирать однокоренные слова с помощью учителя;
различать части речи с опорой на таблицу или с помощью учителя, правильно употреблять их в предложении;
решать орфографические задачи, опираясь на таблицу, или с помощью учителя.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата
Предложение		6
1.	Предложение	1
2.	Простое и сложное предложение	1
3.	Сложное союзное предложение с союзом и	1
4.	Простое союзное предложение	1
5.	Сложное предложение с союзом а, но	1
6.	Бессоюзное сложное предложение	1

Состав слова		8
1.	Однокоренные слова	1
2.	Разбор по составу	1
3.	Гласные и согласные в корне	1
4.	Способы проверки гласных и согласных звуков	1
5.	Непроверяемые безударные гласные в корне	1
6.	Сложные слова с соединительной гласной и без нее	1
7.	Образование слов при помощи приставок и суффиксов	1
8.	Составление рассказа по плану	1

Части речи. Имя существительное		14
1.	Части речи	1
2.	Имя существительное	1
3.	Имя прилагательное	1
4.	Глагол	1
5.	Местоимение	1
6.	Основные грамматические признаки имени существительного	1
7.	Одушевленные, неодушевленные имена существительные	1
8.	Число имен существительных	1
9.	Собственные, нарицательные имена существительные	1
10.	Род имен существительных	1
11.	Склонение имен существительных	1
12.	Правописание падежных окончаний имен существительных ед. и мн.ч.	1
13.	Правописание существительных ед. и мн.ч. с шипящей на конце	1
14.	Диктант	1
	Имя прилагательное	18
1.	Имя прилагательное	1
2.	Основные грамматические признаки имени прилагательного	2
3.	Согласование им.прилагательного с им. существительным	1
4.	Правописание падежных окончаний им. прилаг. ед.числа	1
5.	Склонение им. прилаг. во мн.числе	3
6.	Диктант	1
7.	Работа над ошибками	1
8.	Употребление им. прилаг. в прямом и переносном значении	2
9.	Правописание безударных окончаний	2
10.	Имена прилагательные, отвечающие на вопрос чей?	1
11.	Тренировочные упражнения	2
12.	Повторение темы: «Имя прилагательное»	1

Местоимение		10
1.	Значение личных местоимений	1
2.	Основные грамматические признаки личных местоимений	1
3.	Род местоимений 3-го лица ед.числа	1
4.	Склонение местоимений 1-го лица	1
5.	Склонение местоимений 2-го лица	1
6.	Склонение местоимений 3-го лица	1
7.	Правописание местоимений с предлогом	1
8.	Упражнения на закрепление	2
9.	Контрольная работа	1

Глагол		12
1.	Глагол.	1
2.	Основные грамматические признаки	2
3.	Неопределенная форма глагола	2
4.	Глаголы на –тся, -ться	1
5.	Время глагола	2
6.	Употребление однокоренных глаголов с разными приставками	1
7.	Не с глаголом	2
8.	Повторение. Диктант	1

1 2 3 4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Школьные материалы