Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 294.2 Kb.
|
Р/р. Связный рассказ по плану «Пожар в Кистеневке». | 1 | Грамотная монолог.речь | 5.10 | |||
| | Дубровский и Маша Троекурова. Судьба героев романа. | 1 | Пересказ текста, характеристика героев | 6.10 | ||
| | «Дубровский». Дубровский и Троекуров. | 1 | характеристика героев | 10.10 | ||
| | Р/р. Чистота и благородство отношений В.Дубровского и Маши. | 1 | Грамотная монолог.речь | 12.10 | ||
| | Обобщающий урок по творчеству А.С.Пушкина. | 1 | Творчес. задан. | 13.10 | ||
| | М.Ю.Лермонтов (5ч.+2ч.р/р) «Парус». Поэтическая картина природы. | 1 | Беседа | 17.10 | ||
| | «Желанье» - мотивы одиночества, стремления к свободе. Теория литературы. Трехсложные размеры стиха. | 1 | Творчес.задан. | 19.10 | ||
| | Историческая тема в творчестве М.Ю.Лермонтова. «Песня про купца…» Картины быта ХVI века, их значение для понимания характеров и пафоса поэмы. | 1 | Беседа | 20.10 | ||
| | Смысл столкновения Калашникова с Кирибеевичем и И.Грозным. Сила и цельность характера Калашникова. | 1 | Анализ текста | 24.10 | ||
| | Оценка персонажей с позиции народа (гусляры в поэме). Композиция, язык, ритмика | 1 | Беседа | 26.10 | ||
| | Р/р. Сочинение по поэме М.Ю.Лермонтова «Песня про купца…» | 1 | Сочинение | 27.10 | ||
| | Обобщающий урок по творчеству М.Ю.Лермонтова. | 1 | Викторина | 31.10 | ||
| | Н.В.Гоголь. (6ч.+3ч.р/р) «Тарас Бульба».Эпоха и герои. | 1 | Беседа | 2.11 | ||
| | Товарищество и братство в повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба». | 1 | Анализ текста | | ||
| | Художественные особенности повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба». | 1 | Характеристика героев повести, анализ художественных особенностей повести | | ||
| | О повести «Тарас Бульба». Понятие о повести. | 1 | | | ||
| | Р/р. Подготовка к сочинению по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба». | 1 | Составл. плана сочинения | | ||
| | Р/р. сочинение по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» | 1 | | | ||
| | Р/р. сочинение по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» | 1 | Грамотная письменная речь | | ||
| | Вн.чт. Н.В.Гоголь «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем». | 1 | Описывать характеры главных персонажей | | ||
| | Обобщающий урок по творчеству Н.В.Гоголя | 1 | Тест | | ||
| | ПОЭТЫ 19 века О РУССКОЙ ПРИРОДЕ. (4+2ч. р/р) | 1 | | | ||
| | Лирический пейзаж Ф.И.Тютчева. | 1 | Анализ стих-ий | | ||
| | Картины природы в стихах А. Н. Майкова. | 1 | Беседа | | ||
| | Р/р. Сочинение «Русская природа в картине И.И.Шишкина «Корабельная роща» | 1 | Грамотная письменная речь | | ||
| | Человек и природа в стихах А.К.Толстого. | 1 | Беседа, выразит.чтение | | ||
| | Звуки и краски в пейзажной лирике А.А. Фета. | 1 | Анализ поэтич.текстов | | ||
| | Р/р. Сочинение «Мое любимое время года». | 1 | Грамотная монолог.речь | | ||
| И.С.Тургенев (4ч+1ч.). | ||||||
| | И.С.Тургенев. Факты биографии, связанные с «Записками охотника». «Бирюк». Роль конфликта в раскрытии характеров персонажей | 1 | Определять основной конфликт произведения | | ||
| | Сложность и противоречивость натуры Бирюка. Значение художественных деталей. Роль рассказчика в повествовании | 1 | Находить в произведении художественные детали | | ||
| | Р/р. Сочинение «Что привлекает рассказчика в рассказе «Бирюк?» | 1 | Грамотная письменная речь | | ||
| | И.С.Тургенев. Стихотворения в прозе: «Русский язык» - богатство и красота языка, вера в русский народ. «Близнецы», «Два богача» | 1 | Выраз.чт., беседа | | ||
| | Вн.чт. И.С.Тургенев «Свидание» | 1 | Беседа | | ||
| Н.А.Некрасов. (5 ч) | ||||||
| | Н.А.Некрасов. Слово о поэте. «Размышления у парадного подъезда». | 1 | | | ||
| | Н.А.Некрасов. Картины народной жизни в творчестве поэта. «Железная дорога». | 1 | Творчес.задан. | | ||
| | Гнетущие картины подневольного труда Мысль Некрасова о величии народа, создателя всех духовных и материальных ценностей. | 1 | Определ.художеств.приемов | | ||
| | Вн.чт. Н.А.Некрасов «Вчерашний день в часу шестом» | 1 | Творчес.задан. | | ||
| | Обобщающий урок по творчеству Н.А.Некрасова. | 1 | Тест | | ||
| | Н.С.Лесков (2ч+1ч р/р.) «Человек на часах». | 1 | Анализ рассказа, составление цитатного плана | | ||
| | Р/р Сочинение по рассказу Н.С.Лескова«Человек на часах». | 1 | Грамотная письменная речь | | ||
| | Вн.чт. Лесков «Левша». | 1 | Анализ прочитанного, тест | | ||
| М. Е. Салтыков-Щедрин (4ч.) | ||||||
| | М. Е. Салтыков-Щедрин и его сказки. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». | 1 | Анализ текста | | ||
| | Герои «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил». | 1 | Работа с планом, анализ текста | | ||
| | Вн.чт. М. Е. Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик». Обличение социальных пороков. | 1 | Беседа | | ||
| | Игра по сказкам Салтыкова- Щедрина | 1 | Обсуждение проблематику сказок | | ||
| | Л.Н.Толстой(3ч+2ч р/р). «Детство». Взаимоотношения детей и взрослых. | 1 | Описывать характеры главных персонажей | | ||
| | Нравственный смысл поступков в повести Л.Н. Толстого «Детство». | 1 | Анализ текста, устное рисование | | ||
| | Вн.чт. Л.Н. Толстой «Отрочество». Способность героя к самоанализу и самооценке. | 1 | Анализ с элем-ми беседы | | ||
| | Р/р. Сочинение по картине К.Е.Маковского «Дети, бегущие от грозы». | 1 | | | ||
| | Р/р. Сочинение по картине К.Е.Маковского «Дети, бегущие от грозы». | 1 | Грамотная письменная речь | | ||
| А.П. Чехов (4ч+1ч.р/р) | ||||||
| | А.П. Чехов. «Хамелеон». Картина нравов в рассказе. | 1 | Находить в тексте детали, с помощ. к-рых создается образ главного героя | | ||
| | А.П. Чехов. «Хамелеон». Средства юмористической характеристики. | 1 | Передать автор-ое отнош-ие к изображ-му | | ||
| | ||||||
