Р/р. Ролевое чтение рассказа.
1
|
|
|
|
Вн.чт. А.П. Чехов «Злоумышленник».
|
1
|
Анализ текста
|
|
|
Обобщающий урок по творчеству А.П. Чехова.
|
1
|
Тест
|
|
|
ОБОБЩЕНИЕ русской литературы 19 века. Контрольное тестирование по русской литературе 19 века.
|
1
|
тест
|
|
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 20 века (26ч+3 ч р/р).
|
|
А.А.Ахматова. (1ч) Слово о поэте. Духовное родство поэта и природы.
|
1
|
Выявить изобразительные средства поэтического языка
|
|
|
«Несказанное, синее, нежное…» Лирика Сергея Есенина.(1ч).
|
1
|
Анализ художес. богатства языка поэта
|
|
|
И.А.Бунин. (1ч). «Густой зеленый ельник у дороги».
|
1
|
Беседа
|
|
|
Р/р. Изложение с элементами сочинения ( текст о картине А.И.Куинджи «Лунная ночь на Днепре».)
|
1
|
Грамотная письменная речь
|
|
|
Р/р. Изложение с элементами сочинения ( текст о картине А.И.Куинджи «Лунная ночь на Днепре».)
|
1
|
|
|
|
В.В.Маяковский.(1ч). «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».
|
1
|
Анализ текста
|
|
|
А.П.Платонов. (2ч.) «В прекрасном и яростном мире».
|
1
|
Определ. автор.отношения к изображ.
|
|
|
«Неизвестный цветок».
|
1
|
Сопоставительный анализ
|
|
|
К.Г. Паустовский. (2ч). «Стекольный мастер».
|
1
|
Опр-ть. в тексте идейно-худож-ую роль эл-тов сюжета
|
|
|
Вн.чт. К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками».
|
1
|
Беседа
|
|
|
А.С.Грин.(3ч.) «Алые паруса». История Ассоль.
|
1
|
Выявление восприятия текста
|
|
|
История Грэя. «Делать... чудеса своими руками»
|
1
|
Беседа
|
|
|
Ассоль — девушка, умевшая видеть «отраженный смысл иного порядка». «Пламенное растение — чудо»
|
1
|
Составление литер.портрета героя
|
|
|
Своеобразие языка стихотворений А.Т.Твардовского.(1ч).
|
1
|
Анализ текста
|
|
|
Поэтический мир Н.А.Заболоцкого.(1ч)
|
1
|
Выразит.чтение
|
|
|
Ю.П.Казаков.(1ч.) «Тихое утро».
|
1
|
Составл.плана рассказа, характеристика героев
|
|
|
Ю. М. Нагибин.(2ч) «Мой первый друг, мой друг бесценный».
|
1
|
Определ. в тексте идейно-худож-ую роль эл-ов сюжета
|
|
|
Р/р. Сочинение-отзыв о повести «Мой первый друг, мой друг бесценный».
|
1
|
Грамотная письменная речь
|
|
|
Ф. А. Абрамов. (1ч.) «О чем плачут лошади».
|
1
|
Перечисл. основн события, составл. сюжет произвед.
|
|
|
Эстетические и нравственные проблемы Ф. А. Абрамова «О чем плачут лошади».
|
1
|
Определ. основной конфликт произв.
|
|
|
Е. И. Носов. (2ч) «Кукла». Сила внутренней, духовной красоты человека.
|
1
|
Определять в тексте идейно-художественную роль элементов сюжета
|
|
|
Е. И. Носов. «Живое пламя». Взаимосвязь природы и человека.
|
1
|
Анализ текста, подроб.пересказ
|
|
|
Вн. чт. Е. И. Носов «Шопен, соната номер два», «Красное вино победы».
|
1
|
Определять жанр произведения, беседа
|
|
|
Н.М.Рубцов (1ч.) «Звезда полей».
|
1
|
Находить в лиричес. произв-ях изобразит-выразит.сред-ва
|
|
|
В.П.Астафьев. (3 ч.) «Конь с Розовой гривой».
|
1
|
Находить в произвед. художе-ые детали
|
|
|
Изображение быта и жизни сибирской деревни в предвоенные годы. Особенности использования народной речи. Истинная и ложная любовь. Эпизод «Поход за ягодами на увал». Автор и рассказчик в произведении. Речевая характеристика героев
|
1
|
Анализ художествен. богатства языка писателя
|
|
|
Образ главного героя рассказа. Нравственные проблемы рассказа — честность, доброта, понятие долга. Яркость и самобытность героев (Санька Леонтьев, бабушка Катерина Петровна)
|
1
|
Дать характеристику главным героям произведения
|
|
|
В. И.Белов. (1ч.) «Мальчики».
|
1
|
Беседа
|
|
|
ОБОБЩЕНИЕ литературы 20 века. Практическая работа. Итоговое тестирование по изученным произведениям.
|
1
|
Тест
|
|
Зарубежная литература.(5ч.)
|
|
Д.Лондон (2ч.) «Любовь к жизни».
|
1
|
Беседа
|
|
|
Воля к жизни, сила духа, упорство в преодолении трудностей героем рассказа.
|
1
|
Перечисл. осн-ые события, состав-щие сюжет произв-ия
|
|
|
Д.Олдридж. (2ч.) «Последний дюйм».
|
1
|
Анализ текста
|
|
|
Сила личного примера.
|
1
|
Беседа
|
|
|
Вн.чт. М.Твен. «Приключения Гекльберри Финна»
|
1
|
Дать характер-ку главным героям произведения
|
|
|
Р/Р.Устное сочинение «Листая любимые страницы».
|
1
|
Грамотная монолог.речь
|
|
|
Обобщение всего изученного. Итоги учебного года.
|
1
|
|
|
