Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница2/7
Дата публикации09.03.2014
Размер1.08 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
100-bal.ru > Литература > Основная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7

Структуру школы образуют три ступени.

Первая ступень обучения – начальная школа: продолжительность обучения 4 года, возраст обучающихся – 6,5 лет на 1 сентября. Обучение осуществляется по образовательной системе «Школа 2100» и «Гармония».

Вторая ступень обучения – основная школа: продолжительность обучения 5 лет, обязательна для всех школьников в возрасте до 15 лет. Основная ее цель – обеспечение высокого уровня социализации школьников.

Третья ступень обучения – старшая школа: продолжительность обучения 2 года.

На начало 2013-2014 учебного года в школе обучается 723 ученика, 28 классов-комплектов.

Образовательный процесс осуществляется в две смены. На I смене обучаются 1-2,4,5-11 классы, на II смене – 3 классы. Продолжительность уроков в 3 - 11-х классах – 40 минут. Режим работы школы – шестидневная неделя для 2 – 11 классов, пятидневная неделя для 1-х классов.

  1. Нормативно-проектное описание основной общеобразовательной программы основного общего образования

Направленность (наименование образовательной программы) – общеобразовательная программа.

Вид – основная.

Уровень – основное общее образование (5-9 классы)

Назначение основной школы – индивидуализация подростка.

Смысл образовательного процесса – в создании условий для решения познавательных, мировоззренческих, нравственных, политических и иных проблем.

Основная задача школы – овладение умением решать неалгоритмизированные, познавательные, социально-практические и творческие задачи.

    1. Целевое назначение программы.

Освоение обучающимися базового уровня знаний по всем изучаемым предметам, формирование межпредметных понятий в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта. Формирование общей культуры, духовно – нравственного развития личности обучающегося, их адаптации к жизни в обществе, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

  • создание условий для формирования гуманистического сознания и опыта нравственного поведения учащихся, раннее и всестороннее развитие детей и подростков, включая эмоциональное развитие и раннее формирование экологического и вероятностного мышления;

  • активизация работы психики ребенка;

  • интенсивное стимулирование его развития и саморазвития, при реализации федеральных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования;

  • создание условий для формирования ключевых компетенций у обучающихся;

  • развитие у обучающихся умения самостоятельно решать проблемы в разных сферах и видах деятельности на основе использования социального опыта.

    1. Задачи для реализации общеобразовательной программы основного общего образования:

Создать оптимальные психолого – педагогические условия для получения обучающимися основного общего образования в соответствии с государственным образовательным стандартом.

Сформировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Сформировать трудолюбие, настойчивость в достижении результата, способность к преодолению трудностей, развивать позитивную самооценку;

Сформировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению.

Сформировать потребности здорового образа жизни.

    1. Адресность образовательной программы.

Возраст обучающихся 11-16 лет.

Уровень готовности обучающихся к усвоению образовательной программы: успешное освоение общеобразовательной программы начального общего образования.

Состояние соматического здоровья: 1-4 группы здоровья и отсутствие медицинских противопоказаний для обучения.

Срок освоения образовательной программы основного общего образования 5 лет.
3. Модель выпускника основной школы:

  • имеет потребность в здоровом образе жизни;

  • имеет стремление самостоятельно развивать свои физические качества и потребность укреплять свое здоровье;

  • осознает учебную задачу;

  • умеет вырабатывать алгоритм деятельности;

  • планирует самостоятельную работу на уроке и дома;

  • умеет работать с различными источниками информации, управляет вниманием;

  • владеет анализом, синтезом, индукцией и дедукцией;

  • умеет строить аргументированное выступление, делать выводы и умозаключения, решать проблемы;

  • обладает навыками самоконтроля результатов учебной деятельности;

  • может оценить различные стороны явлений: экономическую, экологическую, эстетическую, этическую;

  • владеет практическими умениями социальной коммуникации;

  • сохраняет и поддерживает традиции школы;

  • определяет свои профессиональные намерения;

  • готов к самообразованию и самооценке.

4. Учебный план, отражающий специфику содержания предметного знания.

Настоящий учебный план разработан на основе:

-федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. №1089), Регионального базисного учебного плана образовательных учреждений Вологодской области (утвержден приказом Департамента образования Вологодской области от 31.03.2005 г. №574);

Нормативной правовой основой учебного плана являются:

- Конституция Российской Федерации (ст. 43, 44);

- Закон Российской Федерации "Об образовании" (в действующей редакции);

- Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196);

- федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год (утвержден приказом Минобрнауки России от 27 декабря 2011 г. № 2885, зарегистрированным в Минюсте России 21 февраля 2012 г., регистрационный номер 23290);

- СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы "Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03" (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. № 27, зарегистрированным в Минюсте России 27 мая 2003 г., регистрационный номер 4594);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. №889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (утвержден приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312»);

- Приказ Минобрнауки России от 03.06.2011 №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (утвержден приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312»);

- Приказ Департамента образования Вологодской области от 01.07.2011 №1018 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Вологодской области, реализующих программы общего образования (утвержден приказом Департамента образования Вологодской области от 31.03.2005 г. №574 в части «Начальное общее и основное общее, среднее (полное) общее образование»).

Учебный план определяет:

  • учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения;

  • общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся.


В 2013-2014 учебном году 5-9 классы обучаются по региональному базисному учебному плану 2005 года.

Для 5-9 классов РБУП устанавливает 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.

Ориентирован на 34 учебные недели в год.

Продолжительность урока- 40 минут, 6-дневная учебная неделя.

Федеральный компонент базисного учебного плана для 5-9 классов представлен следующими учебными предметами:

русский язык, литература, иностранный язык, математика, информатика и ИКТ, история, обществознание (включая экономику и право), география, природоведение, биология, физика, химия, искусство (музыка и изобразительное искусство), физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, технология (труд).

Региональный компонент включает в свою структуру учебные предметы:

  1. Истоки. Данный предмет ориентирован на интеграцию с другими образовательными областями, включая в себя как предметные, так и надпредметные знания и способы деятельности. Он нацелен на воспитание гражданственности, патриотизма, толерантности, формирование навыков сотрудничества, умения ориентироваться в современной социокультурной среде, отечественном духовном и культурном наследии, формирование понимания духовно- нравственного смысла важнейших видов человеческой деятельности. Преподавание предмета обеспечивает приобщение детей к неизменным, вневременным ценностям и идеалам Российской цивилизации предполагает осуществление преемственности.

  2. Основы безопасности жизнедеятельности (в 5, 6, 7 классах по 0,5 часа в неделю). Проводится с целью освоения и развития знаний и навыков о здоровом образе жизни, опасных и чрезвычайных ситуациях, основах безопасного поведения при их возникновении, овладение умениями видеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

«Краеведение» вводится для изучения истории, литературы, экологии, географии, экономики Вологодской области. В данной предметной области вводятся следующие курсы:

  1. «Литература Вологодской области» (по 0,5 часа в неделю) в 5, 8 и 9 классах с целью патриотического воспитания, более подробного знакомства с творчеством поэтов и писателей своего края, привития любви к малой Родине;

  2. «История Вологодской области» (по 0,5 часа в неделю) в 6-9 классах;

  3. «Региональная экономика» (по 0,5 часа в неделю) в 7-9 классах;

  4. «География Вологодской области» (по 0,5 часа в неделю) в 8-9 классах;

  5. «Экология Вологодской области» (0,5 часа в неделю) в 7 классах.

При изучении данных предметов значительное количество учебного времени выделяется для организации практической, проектной и исследовательской работы обучающихся, работы в музеях, для проведения экскурсий.

Предметы ведутся как самостоятельные курсы.

Компонент образовательного учреждения представлен следующими курсами:

Информатика -5АБВ классы по 1 часу, по рекомендации пояснительной записки регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Вологодской области, 2005,

русский язык – 5АБВ классы 1 час,

биология и география – 6 класс по 1 часу.

русский язык 7АБВ классы по 1 часу, для поддержания курса, т.к. Программа по предмету рассчитана на 5 часов,

технология (труд) в 9АБ классах для осуществления предпрофильной подготовки,

факультативы, индивидуальные консультации, элективные курсы в 5-9 классах.

При распределении часов школьного компонента учитывались интересы обучающихся, их родителей, учителей, а также возможность подготовки к ГИА и поступлению в средние учебные заведения. Третий час учебного предмета «Физическая культура» с учетом методических рекомендаций, использовать на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.

Учебный план позволяет реализовать выполнение программ основного общего образования.

В учебном плане сохраняется базисный компонент. Предельно допустимая нагрузка школьников соответствует базисной. Расхождений нет по всем предметам. Номенклатура обязательных предметов сохранена. Базисное количество часов на обязательные предметы сохраняется. Максимальная нагрузка в соответствии с базисным учебным планом.
Учебный план

2 ступень обучения

2013- 2014 учебный год

Учебные предметы

Классы/кол-во часов

Название

5

6

7

8

9

всего

Федеральный компонент

Русский язык

6

6

4

3

2

21

Литература

2

2

2

2

3

11

Иностранный язык

3

3

3

3

3

15

Математика

5

5

5

5

5

25

Информатика и ИКТ










1

2

3

История

2

2

2

2

2

10

Обществознание




1

1

1

1

4

География




1

2

2

2

7

Биология




1

2

2

2

7

Природоведение

2













2

Физика







2

2

2

6

Химия










2

2

4

Музыка

1

1

1

0,5

0,5

4

Изобразительное искусство

1

1

1

0,5

0,5

4

Физическая культура

3

3

3

3

3

15

Основы безопасности жизнедеятельности










1




1

Технология (труд)


2

2

2

1




7

итого

27

28

30

31

30

146

Региональный компонент

Истоки

1

1

1

1

1

5

Основы безопасности жизнедеятельности

0,5

0,5

0,5







1,5

Краеведение:

Литература Вологодской области

0,5







0,5

0,5

1,5

Региональная экономика







0,5

0,5

0,5

1,5

География Вологодской области










0,5

0,5

1

Экология Вологодской области







0,5







0,5

История Вологодского края




0,5

0,5

0,5

0,5

2

Компонент образовательного учреждения

(факультативные курсы по выбору, индивидуальная и групповая работа, элективные курсы)


Информатика

1













1

Биология




1










1

География




1










1

Русский язык

1




1







2

Технология (труд)













1

1
































































Выбор

1

1

1

2

2

7





32

33

35

36

36

172
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск