Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 432.64 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница2/4
Дата публикации10.03.2014
Размер432.64 Kb.
ТипУрок
100-bal.ru > Литература > Урок
1   2   3   4

Эффективные методы и приемы воспитания

интереса к чтению художественной литературы

Блиновских В.Ф. –

учитель русского языка и литературы

МОБУ СОШ с.Мещегарово

Салаватский район

У плетня заросшая крапива

Обрядилась ярким перламутром

И, качаясь, шепчет шаловливо:

«С добрым утром!»
С.Есенин.
…По утрам меня будит солнечный зайчик. Он мой друг. Тихо появляется у моего изголовья и ждет, когда зашевелюсь. Потом мягко и ласково прыгает в мои волосы, перебегает на лицо и начинает прыгать. Пушистый и теплый он сгоняет с меня сон и соскакивает на пол. Это означает, что пора вставать. Подхожу к окну, раздвигаю шторы, и в открытую форточку врывается весенний ветер, пахнущий талым снегом.

Я слышу ласковый негромкий голос мамы: «Доченька, пора собираться в школу». Мы с мамой выходим из дома: я – в школу, мама – на работу. Бело-розовые облака на фоне голубого неба. Красота! Я иду в школу с подругами, от нас не отстают и малыши. Какое доброе утро сегодня, все радуются теплому солнышку.

Незаметно прошел день, неделя… 9 Мая. Праздник Победы. Впервые в сельском Доме культуры нет ветеранов войны, в первых рядах бабушки, ветераны труда, чье детство, юность были омрачены голодом, тяжелой работой, тревогой за отцов, одноклассников, любимых. Весь день по телевизору шел показ фильмов о войне.

Вечером бабушка вздохнула: «Какое страшное время было. Сколько молодых ребят погибло за родину. Это только говорят, война – дело мужчин, но и наши девичьи руки были необходимы. Мы помогали фронту, вязали варежки, носки, пилили деревья в лесу. Но на трудную жизнь не жаловались, лишь бы наши джигиты вернулись с фронта. Из нашего села Мещегарово на фронт ушли 163 человека – 99 из них не вернулись».

Я отвлеклась от книг и посмотрела на неё. Морщинистое лицо, натруженные сухощавые руки говорят о том, как много пережила она в жизни. Бабушка, заметив, что я слушаю её, продолжала: «На фронт ушли многие мои сверстники. …Братья Шагимардановы Мухамедьяр и Дияр (мой дедушка со стороны отца). Оба воевали до Победы и вернулись с наградами домой. Дедушка ушел на фронт с первых дней войны и воевал на Ленинградском, Калининском, Юго-Западном и Украинском фронтах в минометной батареи «Катюша». Несколько раз был ранен. Награжден медалями «За боевые заслуги», «За взятие Будапешта» и орденами.

Мухамедьяр Алимович был снайпером. За мужество и отвагу, за меткость, проявленные во время боевых действий в г.Мариенбурге был награжден медалью «За отвагу», награжден орденами. День Победы встретил в г.Пензе в госпитале. После войны работал в Мещегаровской средней школе преподавателем НВП.

Мухамедьяров Анвар. Воевал в Польше. День Победы встретил в Чехословакии.

Газимуллин Анвар воевал в составе 112-й Башкирской кавалерийской дивизии. Награжден орденами и медалями. После войны преподавал историю в Мещегаровской средней школе.

Хадыев Мансур. Повестку на фронт ему принесли на урок химии. Дошел до Германии. Перенес 4 операции после ранения в руку, но кисть руки так и не срослась. Он очень переживал из-за этого, и часто мы слышали от него: «Если бы рука была здоровой, как бы я работал». До пенсии он проработал в совхозе «Саргамыш» бригадиром.

Шаяхметов Раухат участник Сталинградской битвы. Участвовал в освобождении Латвии и Литвы».

…Бабушка говорит медленно: сказываются годы. Да и нахлынувшие воспоминания бередят душу. Я почти никого не помню из названных бабушкой имен.

Бабушка давно уже спит. А я заново вспоминаю её рассказ. Как трудно разобраться в истории! Вроде бы делали её наши бабушки и дедушки сами. А все же мучают их бесчисленные «Почему?»

Почему на Мамаевом кургане (здесь погиб наш земляк Мухамедьяров Рашит, директор школы) бок о бок сражались, делились последним русский и грузин, татарин и азербайджанец, украинец и таджик, а сейчас внуки воюют друг с другом…

На встречах ветераны войны всегда давали нам такой наказ: «Будьте счастливы, пусть не повторится больше такая война. Но о войне, пусть давно прошедшей, помните всегда!»

Память… Она нужна нам всем. Чтобы помнили о павших, не забывали о живых. Для нашего поколения война – это города-герои, это памятники-мемориалы, это фильмы, наши ветераны. Мы, молодое поколение XXI века, не забудем наших солдат и будем жить так, какими они хотели бы видеть нас. Благодаря героизму наших бабушек и дедушек мы встречаем рассвет в своем доме, рядом с родителями.

Каждое утро я мысленно пробегаю по тропинкам воспоминаний. Каким был день вчерашний? Не обидела ли кого? И так радостно на душе, что утро сегодня прекрасно добрыми делами и по утрам меня будит всегда мой добрый друг – солнечный зайчик.

Республиканский конкурс творческих работ, посвященный

65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов

«Они сражались за Родину»

(эссе)

Шагимарданова Альбина, 10 класс

МОБУ СОШ с.Мещегарово

Учитель русского языка и литературы

Блиновских В.Ф.

Правила произношения гласных звуков


Буква

В первом предудар-ном слоге

В остальных пред-ударных слогах

Гласный под уда-рением

В заударных слогах

после твер. согласного

после мягк. согласного

после твер. согласного

после мягк. согласного

после твер. согласного

после мяг. согласн.

а, я

[а]


э]

[ъ]

[ь]

[а]

[ъ]

[ь]

о, ё

[а]


э]

[ъ]

[ь]

[о]

[ъ]

[ь]

э, е

-


э]

-

[ь]

[э]

-

[ь]

и

-


[и]

-

[и]

[и]

-

[и]

ы

[ы]


-

[ы]

-

[ы]

[ы]

-

у, ю

[у]


[‘у]

[у]

[‘у]

[у]

[у]

[‘у]



Основные фонетические мены


Чередующиеся звуки


Примеры

[о//а//ъ]


[воды] - [вада] - [въд’иэной’]

[а//а//ъ]


[травы] - [трава] - [тръв’иэной’]

[‘о//иэ //ь]


[н‘ос] - [н‘иэсу] - [н‘ьсуны]

[‘а//иэ//ь]

[п‘ат’] - [п‘иэт’и] -

[п‘ьт’ид’иэс’атый’]

[‘э//иэ//ь]

[с‘эм’][с‘иэм’и] -

[с‘ьм’ид’иэс’атый’]

глухой//звонкий [г//к] и др.


[нага] - [нок]

твердый//мягкий [л//л’] и т.д.


[б‘элым] - [б‘иэл’эт’]



Задача Речной рак, паук-крестовик, майский жук, бабочка-крапив-
ница. По каким признакам внешнего строения этих животных
относят к типу Членистоногие?

Членистые Сегментированное Жесткий хитиновый

тело покров – наружный скелет






Признаки

Тип Членистоногие

Классы




Ракообразные Паукообразные Насекомые

Значение животных типа ЧЛЕНИСТОНОГИЕ


Класс


Значение

Представители

Ракообразные


  1. Промысловое

  2. Звено в цепи питания

  3. Фильтраторы

 Японские крабы

 Креветки

 Камчатские крабы

 Речные раки

 Дафнии

 Циклопы

 Морские уточки

 Омары

Паукообразные

  1. Звено в цепи питания

  2. Почвообразование

  3. Истребители насеко-мых

  4. Носители опасного для человека яда

  5. Переносчики заболеваний

 Тарантул

 Каракурт

 Домовый паук

 Птицеед

 Скорпион

 Клещи

 Паук-крестовик

 Чесоточный зудень

 Таежный клещ

 Паук-серебрянка




Класс


Значение

Представители

Насекомые


  1. Опылители растений

  2. Звено в цепи питания

  3. Вредители сельского хозяйства

  4. Переносчики заболеваний

  5. Производители продуктов и сырья

  6. Истребители вредных растений

  7. Лабораторные животные

 Тутовый шелкопряд

 Малярийные комары

 Шмели

 Пчелы

 Трихограмма

 Кузнечики

 Саранча

 Божья коровка

 Муха дрозофилла

 Павлиний глаз

 Богомол

 Комнатная муха

 Наездник


ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА

ТРОПЫ


Перечень тропов

Значение термина

Пример

Гипербола

Средство художественного изображения, осно-ванное на преувеличении

Глаза громадные, как прожек-торы.

(В.Маяковский).

Гротеск

Предельное преувеличение, придающее образу фантастический характер.

Градоначальник с фарширо-ванной головой у Салтыкова-Щедрина.

Ирония

Осмеяние, содержащее в себе оценку того, что осмеивается. Признаком иронии является двойной смысл, где истинным будет не прямо высказан-ный, а противоположный ему, подразумеваемый

Откуда, умная, бредешь ты, голова?

(И.Крылов).

Литота

Средство художественного изображения, основан-ное на преуменьшении (в противоположность ги-перболе).

Талии никак не толще буты-лочной шейки.

(Н.Гоголь).

Метафора, развернутая метафора

Скрытое сравнение. Вид тропа, в котором отдель-ные слова или выражения сближаются по сходству их значений или по контрасту. Иногда все стихот-ворение представляет собой развернутый поэтичес-кий образ

Со снопом волос твоих овся-ных

Отоснилась ты мне навсегда.

(С.Есенин).

Метонимия

Вид тропа, в котором сближаются слова по смеж-ности обозначаемых ими понятий. Явление или предмет изображаются с помощью других слов или понятий. Например, название профессии заменено названием орудия деятельности. Много примеров: перенос с сосуда на содержимое, с человека на его одежду, с населенного пункта на жителей, с органи-зации на участников, с автора на произведения

Когда же берег ада

Навек меня возьмет,

Когда навек уснет

Перо, моя отрада…

(А.Пушкин).

Олицетворение

Такое изображение неодушевленных предметов, при котором они наделяются свойствами живых существ – даром речи, способностью мыслить и чувствовать.

О чем ты воешь, ветер ночной,

О чем так сетуешь безумно?

(Ф.Тютчев).

Перифраз (или перифраза)

Один из тропов, в котором название предмета, че-ловека, явления заменяется указанием на его приз-наки, наиболее характерные, усиливающие изобра-зительность речи

Царь зверей (вместо лев)

Синекдоха

Вид метонимии, состоящий в перенесении значения одного предмета на другой по признаку количест-венного между ними отношения: часть вместо целого; целое в значении части; единственное чис-ло в значении общего; замена числа множеством; замена видового понятия родовым

Все флаги в гости будут к нам.

(А.Пушкин);

Швед, русский колет, рубит, режет.

Сравнение

Прием, основанный на сопоставлении явления или понятия с другим явлением

Лед окрепший на речке студе-ной словно как тающий сахар лежит.

(Н.Некрасов).

Эпитет

Образное определение; слово, определяющее пред-мет и подчеркивающее его свойства

Отговорила роща золотая

Березовым веселым языком.

(С.Есенин).
1   2   3   4

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск