Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.64 Mb.
|
58 | 12.02. | | Поэма «Мёртвые души». Замысел, история создания. Особенности жанра и композиции. Обзор содержания. Смысл названия. | 1 | Урок- лекция | Поэма, лиро-эпика | Конспектирова-ние лекции | | Стр. 325-331, 335-343 (пересказ) |
| 59 | 16.02. | | Чичиков у Манилова. Анализ эпизода. | 1 | Урок изучения эпического произведен. | Анализ эпизода | Эвристическая беседа, оставление плана | Проверочная работа по содержанию | Домашнее сочинение-анализ эпизода |
| 60 | 16.02. | | Урок-практикум «Образы помещиков в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души»» | 1 | Урок- практикум | Анализ художественного образа | Устные выступления, беседа по иллюстрациям | Тестирование | Стр. 365 (вопросы 1-7) |
| 61 | 19.02. | | Образ города в поэме «Мёртвые души» | 1 | Урок изучения эпического произведен. | Собирательный образ города | Рассказы-характеристики персонажей, анализ | | Конспект статьи Белинского |
| 62 | 26.02. | | Лирические отступления в поэме. Образ автора | 1 | Урок -семинар | Лирические отступления в эпическом произведении | Работа в группах, устные выступления-защиты | | Рассказ о жизни Чичикова |
| 63 | 02.03. | | Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. | 1 | Урок изучения героя | Герой художественного произведения | Эвристическая беседа, пересказ | Выборочное тестирование | Стр. 344-350 (пересказ) |
| 64 | 02.03. | | Мёртвые и живые души. Поэма в оценке Белинского | 1 | Урок- лекция | Тематика, образная система, художественный мир произведения | Выступления, сообщения, эвристическая беседа, слово учителя | | Составить план сочинения |
| 65 | 05.03. | | Сочинение по поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души» | 1 | Урок развития речи | | | | Островский «Бедность не порок» |
| 66 | | | Резервный урок по творчеству Н.В.Гоголя | | | | | | |
| Русская литература второй половины 19 века (9 часов) | |||||||||
| 67 | 09.03. | | А.Н.Островский. Слово о писателе. «Бедность не порок». Особенности сюжета. | 1 | Урок изучения драмы | Драма, ремарки, реплика, монолог, диалог | Слово учителя. Эвристическая беседа | Проверочная по содержанию пьесы | Стр. 396 (вопросы 8-11), стр. 380-389 (прочитать) |
| 68 | 09.03. | | Патриархальный мир в пьесе, любовь и её влияние на героев. Комедия как жанр драматургии. | 1 | Урок анализа произведе-ния | Комедия | Эвристическая беседа. Слово учителя. | Тестирование | Достоевский «Белые ночи» |
| 69 | 12.03. | | Ф.М.Достоевский. Слово о писателе. «Белые ночи» | 1 | Урок- семинар | Роман | Устные выступления учащихся, слово учителя | | Стр. 389- 390 (вопросы) |
| 70 | | | Тип петербургского мечтателя, черты его внутреннего мира | 1 | Урок анализа произведен. | Анализ образа | Составление плана ответа | | Анализ произведе-ния по плану |
| 71 | 16.03. | | Роль истории Настеньки в повести «Белые ночи» | 1 | Урок анализа произведен. | Предыстория, анализ образа | Эвристическая беседа, выборочный пересказ | | Самостояте-льный анализ произведен-ия по плану |
| 72 | 16.03. | | Л.Н.Толстой. Слово о писателе. «Юность». Обзор содержания трилогии. Формирование личности героя повести. | 1 | Урок анализа произведе-ния | Диалектика души, образ в развитии | Исследование «диалектики души героя» | | Устный ответ по теме |
| 73 | 19.03. | | А.П.Чехов. Слово о писателе. В мастерской художника. «Тоска», «Смерть чиновника». | 1 | Комбиноро-ванный урок | Рассказ, роль пейзажа, повторы | Конспектирование лекции, беседа | Проверочная работа | Выучить лекцию, подготовить-ся к выступлен. |
| 74 | 23.03. | | Р.р.подготовка к сочинению «В чем особенности изображения внутреннего мира героев произведений русской литературы второй половины ХIХ века? | 1 | | Внутренний мир героя | Составление планов устного ответа | | Устный ответ по конспекту |
| 75 | 23.03. | | Поэзия второй половины ХIХ века. Н.А.Некрасов, Ф.И.Тютчев, А.А.Фет. Многообразие жанров, эмоциональное богатство. | 1 | Урок-конферен-ция | Анализ лирического произведения | Устные выступления, выразительное чтение стихотворений наизусть | | Стр. 55-60 |
| Русская литература 20 века (16 часов) | |||||||||
| 76 | 02.04. | | Русская литература ХХ века. Многообразие жанров и направлений. | 1 | Урок- лекция | Метод, направление, жанр | Лекция учителя, составление конспектов | | Уст. ответ ,«Тёмные аллеи», стр.59-60, в.5, 7,9 |
| 77 | 06.04. | | И. А. Бунин. Слово о писателе. «Тёмные аллеи». История любви Надежды и Николая Алексеевича. | 1 | Урок изучения эпического произведен. | Сюжет, композиция, мотив | Эвристическая беседа | Тестирование | Составить викторину, устные ответы |
| 78 | 06.04. | | И. А. Бунин. «Поэзия» и «проза» русской усадьбы. «Антоновские яблоки» | 1 | Комбиниро-ванный урок | Эпитафия, звукопись | Ответы на проблемные вопросы | | Булгаков «Собачье сердце» |
| 79 | 09.04. | | М.А.Булгаков. Слово о писателе. «Собачье сердце» как социально-философская сатира на современное общество. Система образов. | 1 | Комбиниро-ванный урок | Повесть, сатира, художественный образ | Ответы на проблемные вопросы, устные выступления, слово учителя | Проверка знания текста | Стр. 167-193, устные ответы |
| 80 | 13.04. | | М.А.Шолохов. Слово о писателе. «Судьба человека». Образ главного героя. Судьба человека и судьба Родины. | 1 | Комбиниро-ванный урок | Рассказ, рамочная композиция | Слово учителя, ответы на проблемные вопросы | Тест | Стр. 233-281, устные ответы |
| 81 | 13.04. | | А.И.Солженицын. Слово о писателе. «Матрёнин двор». Картины послевоенной деревни. Образ рассказчика. | 1 | Комбиниро-ванный урок | Образ рассказчика | Слово учителя, ответы на проблемные вопросы, анализ текста | Проверка знания текста | Подготовка рассказа по вопросам |
| 82 | 16.04. | | Тема «праведничества» в рассказе. Образ праведницы, трагизм её судьбы. | 1 | Урок изучения эпического произведен. | Мотив «праведничества» | Анализ текста, составление таблиц-опор | | Письменно ответить на вопрос |
| 83 | 20.04. | | Р.р. подготовка к сочинению Сочинение по произведениям (1-2, на выбор) второй половины ХIХ и ХХ века. | 1 | Урок развития речи | | Составление опорных конспектов | | Устное сочинение |
| 84 | 20.04 | | Русская поэзия Серебряного века. А.А.Блок. Слово о поэте. Образы и ритмы поэта. | 1 | Урок- лекция с элементами беседы и анализа стихотворе-ний | Ритмика, строфика, дольник, трактовик | Конспектирование лекции, составление плана статьи, словарная работа, чтение и анализ стихотворений | | Выучить наизусть стихотворе-ние, его анализ |
| 85 | 23.04. | | Трагедия лирического героя в «страшном мире». Своеобразие лирических интонации. | 1 | Комбиниро-ванный урок | Символизм | Слово учителя, эвристическая беседа | Тестирование | Выучить стихотворе-ние наизусть |
