А.П. ЧЕХОВ
Детские и юношеские годы писателя. Врач А.П. Чехов и писатель Антоша Чехонте
Урок-презентация
|
Знать факты биографии А. П. Чехова
|
Уметь составлять рассказ о писателе, используя дополнительные материалы
|
Творческая биография
|
Чтение по ролям, отзыв на эпизод, пересказ
|
Составить рассказ об А. П. Чехове. Прочитать рассказ «Злоумышленник»
|
42
|
|
|
Рассказ «Злоумышленник».Приемы создания характеров и ситуаций; отношение писателя к персонажам. Жанровое своеобразие рассказа.
|
Урок-размышление
|
Знать приемы создания характеров, жанровое своеобразие рассказа, сюжет.
|
Уметь анализировать текст, определять жанр, находить антитезу, приёмы создания характеров, элементы сюжета
|
Жанр рассказа, юмор, сатира, деталь, антитеза, сюжет
|
Инсценировка отрывков из рассказов А.П.Чехова
|
Прочитать юмористические рассказы А. П. Чехова
|
43
|
|
|
Внеклассное чтение. Юмористические рассказы А.П.Чехова
|
Урок внеклассного чтения
|
Знать содержание рассказов
|
Уметь пересказывать эпизод, выразительно читать, создавать отзыв о книге
|
Эпизод, сюжет, персонажи
|
Пересказ, беседа по вопросам
|
Подготовить сообщение об И. А. Бунине
|
Из литературы XX века
|
44
|
|
|
И.А. БУНИН
Детские годы И.А. Бунина. Стихотворение «Густой зеленый ельник у дороги...»:
|
Урок-презентация
|
Знать факты биографии И. А. Бунина
|
Уметь составлять рассказ о писателе, используя дополнительные материалы. Уметь анализировать поэтический текст, определять тему
|
Творческая биография, стихотворение-размышление, образ-пейзаж, образы животных (развитие представлений).
|
Пересказ и чтение наизусть, цитатный план, письменный ответ на вопрос.
|
Прочитать рассказ И. А. Бунина «В деревне». Составить цитатный план рассказа (1-2 части)
|
45
|
|
|
И. А. Бунин «В деревне»
|
Урок-размышление
|
Знать содержание рассказа И. А. Бунина «В деревне»
|
Уметь анализировать поэтический текст, определять роль приёмов в создании образов
|
Эпитет, сравнение, метафора
|
Пересказ и чтение наизусть, цитатный план, письменный ответ на вопрос.
|
Наизусть одно из стихотворений И. А. Бунина
|
46
|
|
|
Л.Н. АНДРЕЕВ
Краткие сведения о писателе. Рассказ «Петька на даче». Мир города в рассказе.
|
Комбинированный урок
|
Знать факты биографии Л. Н. Андреева
|
Уметь определять жанр, выявлять нравственную проблематику, роль эпизода в тексте, анализировать эпизод, составлять характеристику героя
|
Тема, проблема, деталь, эпизод, образ
|
Пересказ краткий, выборочный; составление вопросов; письменный ответ на вопрос.
|
Прочитать рассказ Л. Н. Андреева «Петька на даче»
|
47
|
|
|
Л. Н. Андреев «Петька на даче». Тематика и нравственная проблематика рассказа
|
Урок-диалог
|
Знать содержание рассказа
|
Уметь определять жанр, выявлять нравственную проблематику, роль эпизода в тексте, анализировать эпизод, составлять характеристику героя
|
Тема, проблема, деталь, эпизод, образ
|
Пересказ краткий, выборочный; составление вопросов; письменный ответ на вопрос.
|
Подготовить сообщение об И. А. Куприне. Прочитать рассказ «Золотой петух»
|
48
|
|
|
А.И. КУПРИН
Краткие сведения о писателе. Рассказ «Золотой петух» Тема, особенности создания образа.
|
Урок-презентация
|
Знать факты биографии А. И. Куприна, содержание рассказа.
|
Уметь создавать характеристику персонажа, определять идейно-художественное своеобразие
|
Творческая биография, рассказ (расширение и углубление представлений); характеристика персонажа, портрет героя.
|
Пересказ от другого лица, отзыв об эпизоде
|
Составить устный отзыв об услышанном или увиденном вами в природе.
|
49
|
|
|
А.А. БЛОК
Детские впечатления А. Блока. Стихотворение «Летний вечер».
|
Анализ поэтического текста
|
Знать факты биографии А. А. Блока, стихотворения А. А. Блока.
|
Уметь анализировать поэтический текст, рассказывать о поэте по ключевым словам
|
Образная система, антитеза, творческая биография, ключевые слова
|
Выразительное чтение, рассказ с использованием ключевых слов, альтернативное изложение.
|
Выучить наизусть стихотворение А. А. Блока «Летний вечер»
|
50
|
|
|
С.А. ЕСЕНИН. Детские годы С. Есенина. Стихотворения: «Ты запой мне ту песню, что прежде.. «Поет зима — аукает... », «Нивы сжаты, рощи голы... » — по выбору. Единство человека и природы.
|
Анализ поэтического текста
|
Знать факты биографии С. А. Есенина, стихотворения поэта
|
Уметь анализировать поэтический текст, определять роль приёмов в создании образов, роль языковых средств. Уметь выразительно читать, объяснять значение устаревших слов
|
Эпитет, метафора, сравнение, олицетворение
|
Выразительное чтение, чтение наизусть
|
Выучить наизусть стихотворение С. А. Есенина по выбору.
|
51-52
|
|
|
А.П. ПЛАТОНОВ
Краткие биографические сведения о писателе. Рассказ «Никита». Тема рассказа. Мир глазами ребенка
|
Урок-презентация
|
Знать факты биографии А. П. Платонова, содержание рассказа.
|
Уметь определять жанр, выполнять языковой разбор, анализировать текст по вопросам. Уметь воспринять и осмыслить особый мир платоновских героев
|
Рассказ, сюжет, фантастика, персонаж
|
Рассказ о писателе, художественный пересказ фрагмента, составление словаря для характеристики предметов и явлений.
|
Прочитать рассказ А. П. Платонова «Никита» Составить цитатный план рассказа.
Прочитать сказ П. Бажова «Малахитовая шкатулка»
|
53-54
|
|
|
П.П. БАЖОВ
Краткие сведения о писателе. Сказ «Каменный цветок». Приемы создания художественного образа
|
Урок-презентация
|
Знать факты биографии П. Бажова, содержание сказа «Малахитовая шкатулка»
|
Уметь выполнять языковой анализ произведения, различать сказ и сказку, находить сказовое повествование, читать по ролям, создавать отзыв
|
Сказ, сказка и сказ, герой повествования, афоризм
|
Пересказ от другого лица, отзыв об эпизоде
|
Составить цитатный план сказа. Прочитать статью «В мире художественного слова П. П. Бажова».
Подготовить пересказ любого рассказа Н. Носова
|
55
|
|
|
Н.Н. НОСОВ
Краткие сведения о писателе. Рассказ «Три охотника». Тема, система образов.
|
Урок-презентация
|
Знать факты биографии и творчества Н. Носова.
|
Уметь выполнять композиционный анализ рассказа, находить элементы сюжета, определять жанр
|
Рассказ, юмор, тема, сюжет, композиция
|
Пересказ, письменный ответ на вопрос
|
Прочитать статью учебника о Е. Носове и рассказ «Как патефон петуха от смерти спас».
|
56
|
|
|
Е.И. НОСОВ
Краткие сведения о писателе. Рассказ «Как патефон петуха от смерти спас». Добро и доброта
|
Комбинированный
|
Знать факты биографии и творчества Е. Носова.
|
Уметь выполнять композиционный анализ рассказа, находить элементы сюжета, определять жанр
|
Рассказ, юмор, тема, сюжет, композиция
|
Пересказ, письменный ответ на вопрос
|
Прочитать рассказ В. П. Астафьева «Зачем я убил коростеля?»
|
57
|
|
|
Внеклассное чтение: В.П. Астафьев. «Зачем я убил коростеля?»
|
Урок внеклассного чтения
|
Знать содержание рассказа
|
Уметь сопоставлять разные рассказы, анализировать речь персонажей
|
Диалог, система образов
|
Пересказ, беседа по вопросам
|
Подготовить в/ч стихотворений : В.Ф. Боков. «Поклон »;
Н.М. Рубцов. «В осеннем лесу »
|
Родная природа в произведениях писателей XX века
|
58-59
|
|
|
Час поэзии «Поэзия и проза XX века о родной природе» В.Ф. Боков. «Поклон »;
Н.М. Рубцов. «В осеннем лесу», Р.Г. Гамзатов. «Песня соловья»;
В.И. Белов. «Весенняя ночь»;
В.Г. Распутин. «Век живи — век люби»
|
Урок-размышление
|
Знать двусложные размеры стиха, роль антитезы в стихотворении. Знать художественные средства, предающие состояние природы и человека в пейзажной лирике.
|
Уметь анализировать поэтический текст. Уметь выразительно читать, рассказывать о поэте, применять устное словесное рисование
|
Эпитет, метафора, сравнение, олицетворение
|
Чтение наизусть
|
Наизусть одно из стихотворений
|
Из зарубежной литературы
|
60
|
|
|
Контрольное тестирование
|
|
|
|
|
|
|
61-62
|
|
|
Д. ДЕФО
Краткие сведения о писателе. Роман «Жизнь, необыкновенные и удивительные приключения Робинзона Крузо» (отрывок)
|
Урок-презентация
Анализ эпизода
|
Знать факты биографии и творчества Д. Дефо
|
Уметь характеризовать поведение и характер героя, его душевные и нравственные качества, которые помогли выжить на острове
|
Приключенческий роман, роман воспитания, путешествие (первичные
|
Различные виды пересказа, беседа по вопросам
|
Прочитать статью, посвященную творчеству Д. Дефо, и отрывок из романа. Подготовить художественный пересказ отрывка.
|
63
|
|
|
Х.К. АНДЕРСЕН
Краткие сведения о писателе, его детстве. Сказка «Соловей»: внешняя и внутренняя красота, благодарность.
|
Урок-путешествие
|
Знать своеобразие Андерсена-сказочника, жанровые и композиционные особенности сказки
|
Уметь находить сюжетные линии, создавать характеристику персонажа, определять жанр, проблематику, анализировать эпизод, сравнивать образы героев
|
Волшебная сказка (развитие представлений), авторский замысел и способы его характеристики.
|
Различные виды пересказов, письменный отзыв об эпизод, исследовательская работа с текстом.
|
Прочитать сказку «Соловей».
Подготовить рассказ о произведения М. Твена, прочитанных самостоятельно.
|
64-65
|
|
|
М. ТВЕН
Краткие сведения о писателе. Автобиография и автобиографические мотивы. Роман «Приключения Тома Сойера»
|
Урок-диалог
|
Знать биографию М. Твена, особенность его произведений
|
Уметь создавать характеристику персонажа, определять жанр, проблематику, способы создания образа персонажа, анализировать эпизод, сравнивать образы героев
|
Юмор, приключения как форма детской фантазии.
|
Различные виды чтения и пересказа, письменный отзыв о герое.
|
Почитать главу VI из «Приключений Тома Сойера» в учебнике.
Прочитать статью в учебнике, посвященную Ж. Рони-Старшему
|
66
|
|
|
Ж. РОНИ-СТАРШИЙ
Краткие сведения о писателе. Повесть «Борьба за огонь» (отдельные главы).
|
Комбинированный урок
|
Знать биографию писателя, содержание повести.
|
Уметь определять жанр, находить проблематику, сравнивать героев, оценивать их поступки
|
Жанр повести, литературный герой
|
Составление плана, письменная и устная характеристика героя.
|
Составить цитатный план глав.
Подготовить сообщение о Дж. Лондоне.
|
67
|
|
|
ДЖ. ЛОНДОН
Краткие сведения о писателе. Детские впечатления. «Сказание о Кише»
|
Урок-презентация
|
Знать биографию писателя, содержание «Сказания о Кише».
|
Уметь определять роль портрета героя в его характеристике, находить проблематику, создавать характеристику героя
|
Жанр рассказа, портрет героя
|
Различные виды пересказов, устный и письменный портрет героя.
|
Прочитать «Сказание о Кише». Составить цитатный план. Выполнить задание 3.
|
68
|
|
|
А. ЛИНДГРЕН
Краткие сведения о писательнице. Роман «Приключения Эмиля из Аённеберги» (отрывок).
|
Комбинированный
|
Знать некоторые факты биографии А. Линдгрен, содержание произведения.
|
|
Тема рассказа (развитие представлений)
|
Заполнение таблицы, сообщения учащихся, художественный пересказ.
|
|
69
|
|
|
Р/р. Классное сочинение «Мир детства и мир взрослых в творчестве зарубежных писателей»
|
Урок развития речи
|
|
|
|
|
|
70
|
|
|
Резерв
|
|
|
|
|
|
|
