Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 484.43 Kb.
|
| 37. | 2 четверть(32 часа) Действительное причастие настоящего времени. | Дать понятие о действительном залоге. Совершенствовать навыки нормированного употребления причастий в речи. Учить правописанию гласных суффиксах причастий. | Урок изучения нового материала. | Фронтальная, индивидуальная, групповая. Лексико-грамматическая работа. Составление конспекта. | Аналитическая беседа, фронтальный опрос. Распределительный диктант. |
| 38. | Действительное причастие прошедшего времени. | Ознакомить со способами образования действительных причастий прошедшего времени. Совершенствовать навыки нормированного употребления причастий в речи, развивать пунктуационные навыки | Урок изучения нового материала. | Индивидуальная, фронтальная. Работа с дидактическим материалом. Составление таблицы. | Выборочный диктант. |
| 39. | Страдательное причастие настоящего времени. | Дать понятие о страдательном залоге. Совершенствовать навыки нормированного употребления причастий в речи. Показать способ выбора гласных в их суффиксах. | Урок изучения нового материала. | Фронтальная, индивидуальная, групповая. Словарно-орфографическая работа. Работа с текстами. | Словарный диктант. Тестовые задания. |
| 40. | Страдательное причастие прошедшего времени. | Познакомить со способами образования страдательного причастия прошедшего времени. Правописание гласной перед Н-НН в суффиксах. Повторить Н-НН в прилагательном. | Урок изучения нового материала. | Фронтальная, индивидуальная. Работа с дидактическим материалом. Словарно-орфографическая работа. | Объяснительный диктант. |
| 41-42. Р/р | Рассказ на основе услышанного. Сочинение. | Познакомить с композицией рассказа на основе услышанного. Совершенствовать навык употребления прямой речи. | Урок развития речи. | Фронтальная, индивидуальная. | Сочинение. |
| 43. | Гласные в причастиях перед Н и НН. | Познакомить с орфограммой «Гласные в причастиях перед Н и НН». Развивать навык правописания причастий и употребления их в речи. | Урок изучения нового материала. | Фронтальная, индивидуальная, групповая. Лексико-грамматическая работа. Работа с текстами. | Распределительный диктант. |
| 44. | Краткие страдательные причастия. | Дать понятие о кратких страдательных причастиях. Учить употреблять в речи. | Урок изучения нового материала. | Индивидуальная, групповая. Работа с дидактическим материалом. | Выборочный диктант. |
| 45. | Правописание Н-НН в причастиях и прилагательных. | Формировать навыки правописания Н-НН в суффиксах страдательных причастий. Научить отличать страдательные причастия от отглагольных прилагательных. | Комбинированный урок. | Фронтальная, индивидуальная. Словарно-орфографическая работа. Работа с текстами. Составление конспекта. | Аналитическая беседа, фронтальный опрос. Комплексный анализ текста. |
| 46. | Правописание Н-НН в причастиях и прилагательных. | Совершенствовать навыки правописания Н-НН в суффиксах страдательных причастий. | Урок применения (закрепления) ЗУН. | Индивидуальная, групповая. Работа с дидактическим материалом. Работа с текстами. | Объяснительный диктант. |
| 47. | Правописание НЕ с причастиями. | Формировать навыки правописания НЕ с полными и краткими причастиями. Совершенствовать навыки нормированного употребления причастий в речи, развивать пунктуационные навыки. | Комбинированный урок. | Фронтальная, индивидуальная, групповая. Работа с дидактическим материалом. Словарно-орфографическая работа. | Творческий диктант. Тестовые задания. |
| 48-49. Р/р | Контрольное изложение с творческим заданием. | Контроль ЗУН. | Урок контроля. | Индивидуальная. | Изложение. |
| 50. | Морфологический разбор причастия. | Дать образец морфологического разбора причастия. | Комбинированный урок. | Фронтальная, индивидуальная. Лексико-грамматическая работа. | Аналитическая беседа, фронтальный опрос. Распределительный диктант. |
| 51. | Переход причастий в другие части речи. | Познакомить с особенностями неморфологического способа образования частей речи от причастий. Совершенствовать орфографические и речевые ЗУН. | Комбинированный урок. | Индивидуальная, групповая. Работа с текстами. Словарно-орфографическая работа. | Комплексный анализ текста. |
| 52. | Правописание причастий. | Повторить изученные орфограммы, в том числе «Правописание О-Ё после шипящих» в суффиксах причастий. | Комбинированный урок. | Индивидуальная, групповая. Работа с дидактическим материалом. Работа с текстами. | Объяснительный диктант. Тестовые задания. |
| 53. | Обобщение изученного по теме «Причастие». | Систематизация и обобщение изученного. | Урок обобщения и систематизации. | Фронтальная, индивидуальная, групповая. Работа с дидактическим материалом. Словарно-орфографическая работа. | Словарный диктант. Творческий диктант. |
| 54. К/Р | Контрольная работа. Тест. | Контроль ЗУН. | Урок контроля. | Индивидуальная. | Тест. |
| 55. К/Д | Контрольный диктант. | Контроль ЗУН. | Урок контроля. | Индивидуальная. | Диктант с грамматическим заданием. |
| 56. | Деепричастие Понятие о деепричастии. Употребление в речи. | Дать понятие о деепричастии. Показать связь деепричастия с глаголом и наречием. НЕ с деепричастием. | Урок изучения нового материала. | Фронтальная, индивидуальная, групповая. Работа с дидактическим материалом. Составление конспекта. | Распределительный диктант. Аналитическая беседа, фронтальный опрос. |
| 57. | Деепричастный оборот. | Дать понятие о деепричастном обороте, рассказать о синтаксической роли, пунктуации при деепричастном обороте. | Урок изучения нового материала. | Индивидуальная, групповая. Лексико-грамматическая работа. Работа с текстами. | Тестовые задания. |
| 58. | Деепричастный оборот. | Формировать умение находить и конструировать деепричастные обороты, графически выделять на письме. | Урок применения (закрепления) ЗУН. | Фронтальная, индивидуальная. Работа с дидактическим материалом. | Объяснительный диктант. Аналитическая беседа, фронтальный опрос. |
| 59. Р/р | Как создавать киносценарий в разных формах? | Дать понятие «киносценарий». Рассказать о его формах. Развивать навыки устной и письменной речи. | Урок развития речи. | Индивидуальная. | Сочинение. |
| 60. | Морфологический разбор деепричастий. | Дать образец морфологического разбора деепричастия. | Комбинированный урок. | Фронтальная, индивидуальная. Работа с текстами. | Комплексный анализ текста. |
| 61. | Словообразование деепричастий. | Рассказать об образовании деепричастий несовершенного и совершенного вида. Совершенствовать орфографические и речевые ЗУН. | Урок изучения нового материала. | Индивидуальная, групповая. Работа с дидактическим материалом. Словарно-орфографическая работа. | Выборочный диктант. |
| 62. | Словообразование деепричастий. | Формировать навыки правописания гласной перед суффиксом деепричастия, совершенствовать навыки употребления деепричастия в речи. | Урок применения (закрепления) ЗУН. | Фронтальная, индивидуальная, групповая. Лексико-грамматическая работа. Составление конспекта. | Творческий диктант. Тестовые задания. |
| 63. Р/р | Подготовка к домашнему сочинению по картине С.А. Григорьева «Вратарь». | Совершенствование навыков написания сочинения по картине с описанием действий человека. | Урок развития речи. | Фронтальная, индивидуальная. Составление плана к сочинению. | Сочинение. |
| 64. | Обобщение по теме «Деепричастие». | Совершенствовать навыки правописания и употребления деепричастия в речи. | Урок обобщения и систематизации. | Индивидуальная, групповая. Работа с текстами. Словарно-орфографическая работа. | Комплексный анализ текста. |
| 65-66. Р/р | Контрольное изложение с творческим заданием. | Контроль ЗУН. | Урок контроля. | Индивидуальная. | Изложение. |
| 67. К/Р | Контрольная работа. Тест. | Контроль ЗУН. | Урок контроля. | Индивидуальная. | Тест. |
| 68. К/Д | Контрольный диктант. | Контроль ЗУН. | Урок контроля. | Индивидуальная. | Диктант с грамматическим заданием. |
| 69. | 3 четверть (36 часов) Служебные части речи. | Познакомить с отличием самостоятельных частей речи от служебных, их ролью в русском языке. | Комбинированный урок. | Фронтальная, индивидуальная. Работа с текстами. | Аналитическая беседа, фронтальный опрос. Комплексный анализ текста. |
| 70. | Предлог Понятие о предлоге. | Дать представление о предлоге как служебной части речи, его морфологических особенностях. Употребление предлогов с различными частями речи. | Урок изучения нового материала. | Фронтальная, индивидуальная, групповая. Работа с дидактическим материалом. Работа с текстами. | Творческий диктант. Аналитическая беседа, фронтальный опрос. |
| 71. | Разряды предлогов по значению. | Познакомить с разрядами предлогов по значению, формировать умение отличать предлоги по смыслу. | Урок изучения нового материала. | Индивидуальная, групповая. Лексико-грамматическая работа. Составление конспекта. | Распределительный диктант. |
| 72. | Разряды предлогов по значению. | Совершенствовать умение употребления предлогов с различными частями речи. | Урок применения (закрепления) ЗУН. | Индивидуальная, групповая. Работа с дидактическим материалом. | Объяснительный диктант. |
| 73. | Разряды предлогов по происхождению. Производные и непроизводные предлоги | Познакомить с производными и непроизводными предлогами, их написанием. Формировать умение отличать предлоги от других частей речи. | Урок изучения нового материала. | Фронтальная, индивидуальная. Словарно-орфографическая работа. Работа с текстами. | Комплексный анализ текста. |
| 74. | Производные и непроизводные предлоги. | Совершенствовать навыки правописания предлогов. | Урок применения (закрепления) ЗУН. | Фронтальная, индивидуальная, групповая. Работа с дидактическим материалом. | Аналитическая беседа, фронтальный опрос. Творческий диктант. |
| 75. |
