Количество уроков
|
Дата план.
|
Дата факт.
|
Темы уроков
в 6 классе
|
Цели уроков
|
Дидактическое пространство
|
Теория литературы
|
Домашнее задание
|
1.
|
3. 09.
2010.
|
|
Литература как художественное отражение жизни
|
1)дать учащимся представление о художественной литературе как особой форме познания действительности;
2)формирование навыков чтения литературных произведений;
3) воспитание чувства любви и уважения к литературе
|
В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009)
|
|
Прочитать статью об обрядовом фольклоре
|
2-3
|
6.09.
7.09.
|
|
Устное народное творчество. Обрядовый фольклор
|
1)познакомить учащихся с обрядовым фольклором;
2) развивать эстетический вкус учащихся;
3) воспитать любовь к культуре родного народа
|
В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009)
|
Колядки
|
Подготовить выразительное чтение
|
4-5
|
8.09.
10.09.
|
|
Пословицы и поговорки.
Загадки
|
1)дать понятие о пословицах и поговорках как малых фольклорных жанрах;
2)активизировать и закрепить знания учащихся о пословицах и поговорках;
3) воспитать любовь к культуре русского народа
|
Сборники загадок
|
Пословица Поговорка
Загадка
|
Привести примеры из литературных произведений
|
6
|
13.09.
|
|
Древнерусская литература
|
1) ввести учащихся в мир древнерусской литературы, продолжить знакомство с ее жанрами;
2) показать особенности жанра повести;
3)постичь нравственные аспекты
|
|
Летопись
Фабула
Эпос
Риторика
|
Пересказать текст статьи учебника
|
7
|
14.09.
|
|
«Сказание о Белгородском киселе»
|
1)продолжить знакомство с летописными жанрами;
2)учить художественному пересказу произведения;
3)воспитать любовь к культуре родного народа
|
В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009)
|
|
Подготовить пересказ
|
8
|
15.09.
|
|
Литература 18 века. Русская басня. И.И.Дмитриев. «Муха»
|
1) дать краткий обзор жизни и творчества;
2)развитие навыков выразительного чтения;
3) формирование чуткого отношения к басням
|
В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009)
|
Басня
Эзопов язык
Иносказание
|
Выучить басню наизусть
|
9-11
12
13
|
17.09.
20.09.
21.09.
22.09.
24.09.
|
|
Басни И.А.Крылова «Осёл и Соловей», «Листы и Корни»,
« Ларчик».
Басни в чувашской литературе.
УВЧ «Щука и Кот», «Ворона и Курица»
|
1) дать краткий обзор жизни и творчества;
2)развитие навыков выразительного чтения;
3) формирование чуткого отношения к басням
|
В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009)
|
|
Подготовиться к конкурсному индивидуальному чтению басен, сочинить басню
|
14
|
27.09.
|
|
Литература 19 века.
А. С. Пушкин. Страницы жизни и творчества. Стихотворение
«И. И. Пущину»
|
1) дать краткий обзор жизни и творчества;
2) показать философичность и тонкий лиризм поэзии, формирование навыков выразительного чтения;
3) воспитание чувства любви к поэзии
|
В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература.
6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009)
|
|
Составить план по статье учебника
Сочинение-миниатюра «Дружба в моей жизни»
|
15
|
28.09.
|
|
Стихотворение
А. С. Пушкина «Узник»
|
1)познакомить с основными мотивами лирики поэта; дать понятие об интонации стихотворения;
2)обучать выразительному чтению;
3) воспитание чувства любви к поэзии
|
|
|
Выучить стихотворение наизусть
|
16
|
29.09.
|
|
Р./р. А. С. Пушкин. «Зимнее утро». Мотивы единства красоты природы и красоты человека
|
1)познакомить с поэзией Пушкина об окружающей природе; показать роль композиции в понимании смысла стихотворения;
2)развитие навыков выразительного чтения;
3) воспитание чувства любви к природе
|
В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009)
|
Ямб, хорей, антитеза, прием контраста, тема и поэтические идеи стихотворения;
|
Ответить на вопросы
|
17
|
1.10.
|
|
Урок творчества «Сочиняем стихи сами»
|
1)воспитание чувства любви к окружающему миру;
2)воспитание чувства любви к поэзии
|
|
|
Дописать стихотворения
|
18-24
25
|
4.10.
5.10.
6.10.
8.10.
11.10.
12.10.
13.10.
15.10.
|
|
А. С. Пушкин. Роман «Дубровский».
Р./р. «Защита человеческой личности в романе А.С.Пушкина «Дубровский»
|
1) знакомство с исторической подоплёкой романа;
2) совершенствовать умение составлять план произведения
3) воспитание гуманизма
|
В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009)
|
Роман, сюжет и композиция
|
Ответить на вопросы
Подготовиться к тестированию
|
26-27
|
18.10.
19.10.
|
|
УВЧ
А. С. Пушкин. Знакомство с
«Повестями Белкина» («Выстрел», «Барышня-крестьянка»)
|
1)познакомить с художественным своеобразием цикла «Повести Белкина»;
2) показать своеобразие стиля на примере анализа произведений;
3) воспитание гуманизма
|
|
|
Ответить на вопросы
|
28
|
20.10.
|
|
Р./р. Сочинение «О чем заставляет задуматься одно из прочитанных произведений А. С. Пушкина?»
|
1)формирование умений написания сочинений различных типов;
2)развитие устной и письменной речи;
3)воспитание чувства патриотизма
|
|
|
Завершить сочинение
|
29
|
22.10.
|
|
М. Ю. Лермонтов.
Страницы жизни и творчества. Стихотворение «Тучи»
|
1) дать краткий обзор жизни и творчества М. Ю. Лермонтова;
2) работать над выразительным чтением стихотворения; умением анализировать, делать выводы;
3) воспитание чувства любви к поэзии
|
В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009)
|
Сравнение
|
Выучить стихотворение наизусть
|
30-32
33
|
25.10.
26.10.
27.10
29.10.
|
|
Тема красоты, гармонии человека с миром в произведениях М. Ю. Лермонтова «Три пальмы», «Листок», «Утёс»
УВЧ «Воздушный корабль»
|
1)продолжить знакомство с лирикой Лермонтова;
2) обучать анализу лирического произведения; работать над выразительным чтением;
3)научить видеть красоту поэзии
|
|
Антитеза и метафора;
|
Подготовить выразительное чтение
|
34-38
|
8.11.
9.11.
10.11.
12.11.
15.11.
|
|
И.С.Тургенев. «Бежин луг».
Тестирование
|
1) дать краткий обзор жизни и творчества;
2) формирование навыков анализа произведения;
3)формирование гуманистического мировоззрения
|
В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009)
|
|
Подготовить характеристику рассказчиков, выразительное чтение по ролям
|
39-41
|
16.11.
17.11.
19.11.
|
|
Ф.И.Тютчев. Стихотворения: «Неохотно и несмело…», «С поляны коршун поднялся…», «Листья»
|
1) дать краткий обзор жизни и творчества Ф.И.Тютчева, рассказать об основных темах и мотивах его лирики;
2)формирование навыков выразительного чтения;
3)воспитание чувства уважения к поэту
|
В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009)
|
|
Выучить одно из стихотворений наизусть
|
42-44
|
22.11.
23.11.24.11.
|
|
А.А.Фет. Стихотворения: «Ель рукавом мне тропинку завесила…», «Ещё майская ночь», «Учись у них – у дуба, у берёзы…»
|
1) дать краткий обзор жизни и творчества Ф.И.Тютчева, рассказать об основных темах и мотивах его лирики;
2)формирование навыков выразительного чтения;
3)воспитание чувства уважения к поэту
|
В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009)
|
|
Выучить одно из стихотворений наизусть
|
45
|
26.11.
|
|
Н. А. Некрасов - поэт и гражданин. Стихотворение «Железная дорога»
|
1) дать краткий обзор жизни и творчества; познакомить со стихотворением «Железная дорога», показать своеобразие композиции стихотворения, роль пейзажа;
2)формирование навыков аналитической беседы, выразительного чтения;
3)воспитание нравственных качеств
|
Портрет Н.А.Некрасова
|
Дактиль, амфибрахий,
анапест
|
Определить размер стихотворения
|
46
47-48
|
29.11.
30.11.
1.12.
|
|
Н. А. Некрасов. Работа над стихотворением «Железная дорога»
УВЧ Поэма «Дедушка»
|
1)рассмотреть художественные особенности стихотворения (сочетание реальности и фантастики); продолжить знакомство с трехсложными стихотворными размерами
2)формирование навыков аналитической беседы, выразительного чтения;
3)воспитание нравственных качеств
|
В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009)
|
|
Подготовить выразительное чтение
|
