Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 323.04 Kb.
|
| 49 | 3.12. | | Родная природа в стихотворениях русских поэтов (урок-концерт) | 1)расширить знания учащихся о русской поэзии XIX -начала XX вв.; 2)развитие навыков выразительного чтения, совершенствовать навыки анализа поэтического текста; 3) воспитание чувства любви к поэзии | Портреты поэтов, сборники стихотворений | | Прочитать статью о Н.С.Лескове | ||
| 50-54 | 6.12. 7.12. 8.12. 10.12. 13.12. | | Н. С. Лесков. Сказ «Левша». Анализ «Сказа...» | 1) дать краткий обзор жизни и творчества; 2)работать над выборочным пересказом 3)воспитание чувства патриотизма | Портрет писателя, иллюстрации к произведению | Сказ | Ответить на вопросы | ||
| 55 | 14.12. | | «Портрет» Левши | 1) научить составить цитатный план 2)работать над выборочным пересказом 3)воспитание чувства патриотизма | | | Подготовить пересказ | ||
| 56 | 15.12. | | Р./р. Изложение на тему «Левша в гостях у англичан» | 1)совершенствование навыков излагать содержание эпизода близко к тексту, сопровождая цитатами; 2)работать над выборочным пересказом; 3)воспитание чувства патриотизма | | | Прочитать статью о А.П.Чехове | ||
| 57-58 59 | 17.12. 20.12. 21.12. | | А. П. Чехов. Анализ рассказа «Толстый и тонкий» УВЧ «Маска», «Налим» | 1) показать двойственность героев; 2)формирование навыков анализа произведения; 3)формирование гуманистического мировоззрения | В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009) | | Подготовить пересказ | ||
| 60-61 | 22.12. 24.12. | | Е.А.Баратынский Стихотворение «Весна, весна! Как воздух чист!..», «Чудный град порой сольётся…» | 1)познакомить с основными мотивами лирики поэта; 2) обучать выразительному чтению; 3)воспитание чувства любви к окружающим | В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009) | | Подготовить выразительное чтение | ||
| 62-63 | 27.12. 28.12. | | Я.П.Полонский. Стихотворение «По горам две хмурых тучи...», «Посмотри – какая мгла…» | 1) познакомить с основными мотивами лирики поэта; 2)обучать выразительному чтению; 3)воспитание чувства любви к окружающему миру | В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009) | | Подготовить выразительное чтение | ||
| 64 | 29.12. | | А.К.Толстой. Стихотворение «Где гнутся над омутом лозы...» | 1) познакомить с основными мотивами лирики поэта; 2)обучать выразительному чтению; 3)воспитание чувства любви к окружающему миру | В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009) | | Подготовить выразительное чтение | ||
| 65 | 14.01.2011г. | | Литературные места России. А. С. Пушкин. Царское Село | 1)познакомить с жизнью Пушкина в период учебы в Царскосельском лицее; 2)учить самостоятельно подбирать материал, готовить сообщения, составлять устный портрет; 3)воспитание уважения к творчеству поэта | Иллюстрации | | Подготовить устное сообщение | ||
| 66 | 17.01. | | Ф.И.Тютчев. Овстуг | 1)познакомить с жизнью в Овстуге; 2)учить самостоятельно подбирать материал, готовить сообщения, составлять устный портрет; 3)воспитание уважения к творчеству поэта | Иллюстрации | | Подготовить устное сообщение | ||
| 67 | 18.01. | | Н.А.Некрасов. Село Карабиха | 1)познакомить с жизнью в Селе Карабиха; 2)учить самостоятельно подбирать материал, готовить сообщения, составлять устный портрет; 3)воспитание уважения к творчеству поэта | Иллюстрации | | Подготовить устное сообщение | ||
| 68-69 | 19.01. 21.01. | | Обобщающие уроки по разделу «Литература 19 века». Контрольное тестирование | 1) обобщить и проверить знания о литературе 19 века, об основных представителях этого периода и их творчестве; 2)формирование навыков конспектирования; 3) воспитание чувства любви и уважения к литературе | | | Прочитать статью о А.Грин | ||
| 70-74 | 24.01. 25.01. 26.01.28.01. 31.01. | | Литература 20 века. А. Грин. Повесть «Алые паруса». Романтические мечты и душевная чистота главных героев повести | 1)рассмотреть художественные особенности повести; 2)формирование навыков аналитической беседы; 3)формирование нравственности | В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009) | | Подготовить рассказ об одном из героев | ||
| 75-76 77 | 1.02. 2.02. 4.02. | | А. П. Платонов. Страницы жизни и творчества. Сказка-быль «Неизвестный цветок» УВЧ Рассказы А. П. Платонова | 1)дать сведения из биографии А. П. Платонова, познакомить со сказкой-былью «Неизвестный цветок»; показать своеобразие языка и стилистической манеры писателя; 2)формирование навыков аналитической беседы; 3)формирование нравственности | В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009) | Сказка-быль | Подготовить отзыв | ||
| 78 | 7.02. | | М. М. Пришвин. Сказка-быль «Кладовая солнца» | 1)познакомить с фактами биографии; 2)познакомить с идейно-художественными особенностями сказки-были, характерами главных героев; 3)показать гуманизм и ценность этих взглядов | Портрет писателя, иллюстрации к произведению | | Ответить на вопросы | ||
| 79-83 84-85 | 8.02. 9.02. 11.02. 14.02. 15.02. 16.02. 18.02. | | Анализ содержания сказки-были «Кладовая солнца». Тестирование Р./р. Сочинение «Человек и природа в сказке-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца». | 1) ознакомить со сказочными мотивами в повествовании и их художественной функцией; 2)совершенствовать навыки сопоставления героев, эпизодов; 3)воспитание чувства уважения к творчеству писателя | | | Подготовить иллюстрации | ||
| 86-87 88 | 21.02. 22.02. 25.02. | | Великая Отечественная война в стихотворениях русских поэтов К. М. Симонова, Д. С. Самойлова Р./р. Учимся читать выразительно | 1)Ознакомить с литературой военных лет; 2)развитие навыков литературного анализа художественного текста; 3)воспитание любви к чтению | В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009) | | Подготовить выразительное чтение, выучить стихотворение «Сороковые» наизусть | ||
| 89-93 | 28.02. 1.03. 2.03. 4.03. 7.03. | | В. П. Астафьев. «Конь с розовой гривой» (Чтение и анализ) | 1)Ознакомить с творчеством В.Астафьева; 2)развитие навыков литературного анализа художественного текста; 3)воспитание любви к чтению | | Эпизод, фабула, жанр рассказа, сюжет, конфликт | Подготовить пересказ; ответить на вопросы | ||
| 94 95 | 9.03. 11.03. | | Р./р. Нравственные проблемы рассказа Астафьева «Конь с розовой гривой» Перевод фрагмента рассказа на родной язык | 1)обсудить нравственные проблемы (честность, долг, доброта); 2)отметить художественную роль пейзажа в рассказе; 3) воспитание чувства любви к природе | | детали | Закончить перевод фрагмента рассказа на родной язык | ||
| 96-99 | 14.03. 15.03. 16.03. 18.03. | | В. Г. Распутин. «Уроки французского» (Чтение и анализ) | 1)познакомить с личностью писателя, с содержанием рассказа; 2)развитие навыков характеристики героя; 3)научить видеть сложный внутренний мир героя (портрет литературного героя) | В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009) | Посвящение, предисловие, антитеза | Подготовить пересказ | ||
| 100 | 21.03. | | Душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика. Смысл названия рассказа | 1)подвести к пониманию душевной щедрости учительницы; 2)развитие навыков литературного анализа художественного текста; 3)Воспитание любви к чтению | | | Ответить на вопросы | ||
| 101-102 | 22.03. 23.03. | | Р./р. Нравственный выбор моего ровесника (по произведениям В. П. Астафьева, В. Г. Распутина) | 1)формирование навыков устной и письменной связной речи; 2)совершенствование навыков писать творческую работу по произведению, выполнять анализ эпизодов, давать характеристику героям, выражать свое отношение к прочитанному; 3)воспитание гуманизма | | | Дописать сочинение | ||
| 103-105 106 | 25.03. 28.03. 29.03. 30.03. | | В.М.Шукшин. Анализ рассказа «Срезал» УВЧ «Гринька Малюгин» | 1)Ознакомить с творчеством Шукшина, раскрыть природу смешного в рассказах В.М.Шукшина; 2)развитие навыков литературного анализа художественного текста; 3)воспитание любви к чтению | В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (М.: Просвещение, Москва, 2009) | | Подготовить выразительное чтение, рассказ «Смешной случай из моей жизни» | ||
