|
|
54
|
А. И. Солженицын. Биография писателя. Рассказ «Как жаль».
|
1
|
Изучение нового материала
|
Запись основных положений лекции учителя. Коллективная работа по статье учебника
|
Оценка ответов во время беседы
|
Знать основные факты жизни и творчества, уметь выразительно читать произведение, формулировать тему и идею произведения.
|
|
|
55
|
Р/р. Сочинение-реклама книги
|
1
|
Развитие речи
|
Индивидуальная, групповая
|
Оценка ответов во время беседы
|
Знать содержание произведения. Уметь сопоставлять образы, анализировать, выражать свою точку зрения о прочитанном.
|
|
|
56
|
А.Солженицын. «Как жаль». Проблемы, поднятые в рассказе.
|
1
|
Урок внеклассного чтения
|
Индивидуальная, групповая
|
Уровень выполнения практической работы
|
Знать содержание произведения. Уметь сопоставлять образы, анализировать, выражать свою точку зрения о прочитанном.
|
|
|
57
|
Б.Л.Пастернак. Философское осмысление жизни в лирике. « Зимняя ночь», «Снег идёт»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Запись основных положений лекции учителя. Коллективная работа по статье учебника
|
Оценка ответов во время беседы
|
Знать основные факты жизни и творчества Б.Пастернака, уметь анализировать поэтическое произведение.
|
|
|
58
|
В.П.Астафьев. Тема детства в творчестве писателя. «Фотография, на которой меня нет».
|
1
|
Изучение нового материала
|
Запись основных положений лекции учителя. Коллективная работа по статье учебника
|
Оценка ответов во время беседы
|
Знать основные факты жизни и творчества В.Астафьева, содержание рассказа. Уметь воспринимать и анализировать художественное произведение.
|
|
|
59
|
Жизнь сибирской деревни в 30-е годы, чистота отношений между людьми, отзывчивость на добро.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Запись основных положений лекции учителя. Коллективная работа по статье учебника
|
Уровень выполнения практической работы
|
Знать содержание произведения. Уметь выделять и формулировать тему, идею, проблематику изучаемого произведения, владеть различными видами пересказа.
|
|
|
60
|
Н.М.Рубцов. Слово о поэте. Лирика. Стихотворения о Родине, о родной природе и о себе.
«Привет,Россия», «Русский огонёк»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Запись основных положений лекции учителя. Коллективная работа по статье учебника
|
Оценка выразительного чтения наизусть
|
Знать основные факты жизни и творчества Н.Рубцова, уметь выразительно читать произведения, уметь анализировать художественный текст, характеризовать стилистические особенности и идейное содержание стихотворений.
|
|
|
61
|
Вн.чт. Е.А.Евтушенко
Стихотворения «Людей неинтересных в мире нет», « О нашей молодости споры» и др.
|
1
|
Внеклассное чтение
|
Сообщения учеников, беседа по вопросам , выразительное чтение, лексическая работа
|
Оценка выразительного чтения
|
Уметь выразительно читать произведения, уметь анализировать художественный текст, характеризовать стилистические особенности и идейное содержание стихотворений.
|
|
|
62
|
Ч.Айтматов. Биография писателя. «Белый пароход». Идея взросления человека.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Индивидуальная, групповая
|
Оценка ответов во время беседы
|
Знать основные факты жизни и творчества Ч.Айтматова. Уметь выделять и формулировать тему, идею, проблематику изучаемого произведения, владеть различными видами пересказа
|
|
|
63
|
Легенда о Рогатой матери-оленихе. Ее роль в композиции произведения..
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Выступления учащихся, работа с текстом, аналитическая беседа, лексическая работа
|
Индивидуальный ( ответы по содержанию самостоятельно прочитанного произведения)
|
Совершенствование литературоведческих знаний и умений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
64
|
Контрольная работа по творчеству М.Горького, А.Твардовского, А.Платонова, А.Ахматовой. Н.Рубцова, В.Астафьева. Ч.Айтматова.
|
1
|
Урок контроля
|
Индивидуальная
|
|
|
|
|
65-66
|
Ж.Б.Мольер. Комедия «Мещанин во дворянстве»
|
2
|
Изучение нового материала
|
Запись основных положений лекции учителя. Коллективная работа по статье учебника
|
Индивидуальный ( ответы по содержанию самостоятельно прочитанного произведения
|
Знать основные факты жизни и творчества писателя, содержание комедии.. Уметь выделять и формулировать тему, идею, проблематику изучаемого произведения, владеть различными видами пересказа
|
|
|
67
|
Вн.чт.П.Мериме «Тамаго»
|
1
|
Комбиниро-ванный
|
Выступления учащихся, работа с текстом, аналитическая беседа
|
Индивидуальный, коллективный. Проверочная работа
|
Знать содержание произведения. Уметь владеть различными видами пересказа
|
|
|
68
|
В.Шекспир. Сонеты «Её глаза..», «Увы, мой стих…» и др.
|
1
|
Практикум
|
Анализ лирических произведений
|
Оценка умений анализировать стихотворения
|
Владеть приёмами анализа лирического произведения
|
|
|
69
|
Вн.чт. А.Сент-Экзюпери. «Маленький принц»
|
1
|
Внеклассное чтение
|
Запись основных положений лекции учителя. Коллективная работа по статье учебника
|
Оценка ответов во время беседы
|
Знать содержание произведения. Уметь владеть различными видами пересказа
|
|
|
70
|
Итоговый урок.
|
1
|
Совершенс-твование ЗУН
|
Защита рефератов
|
Оценка за защиту реферата
|
Уметь анализировать, обобщать, рассуждать.
|
|
|
