63-64 у.
|
Мы идём в библиотеку. Книги великих русских писателей./ А.С. Пушкин, Л.Н. Толстой, И.А. Крылов/.
|
Определять тему и название выставки книг. Группировать книги по под темам. Представлять книгу. Находить нужную книгу по тематическому каталогу. Знать детскую периодическую печать. Ориентироваться в содержании журнала. Находить нужную информацию в журнале.
|
Беседа
|
Найти в библиотеке произведения А. Пушкина,
Былины Л.Н. Толстого.
|
|
|
|
65- 66у.
|
Наш театр. И. А. Крылов « Квартет».
|
Инсценирование басни; распределять роли.
|
Выразительное чтение по ролям.
|
Выразительное чтение по ролям.
|
|
|
|
Литературные сказки.
20 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
67у
|
Вводный урок по содержанию раздела. Основные понятия раздела: сказки литературные и народные, предисловие и краткий пересказ.
|
Предлагать на основе названия раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе. Определять конкретный смысл понятий: литературная сказка, сказка в стихах, мотивы народной сказки, особенности построения сказки. Сравнивать литературные и народные сказки.
|
Беседа
|
Стр.68-69. Найти лит. сказки.
|
|
|
|
68у-69у
|
В. Даль. « Девочка Снегурочка». Сравнение с народной сказкой.
|
Сравнивать народную сказку и литературную сказку. Определять отличительные особенности литературной сказки.
|
Выразительное чтение
|
Стр.70-75. С. чтение.
|
|
|
|
70у-71у
|
В. Одоевский « Мороз Иванович»
|
Сравнивать героев произведения на основе поступков. Характеризовать как построена сказка. Сравнить с народной сказкой «Морозко».
|
Выразительное чтение
|
Стр.76-85. Вопросы и задания.
|
|
|
|
72-73у
|
Д. Мамин – Сибиряк. «Сказка про Воробья Воробеича. Ерша Ершовича и весёлого трубочиста Яшу»
|
Определять нравственный смысл текста.
|
Озаглавить части.
|
Стр.86-93.
Стр.94. вопросы
|
|
|
|
74у.-75у
|
Переводная литература для детей. Б. Заходер «Винни-Пух»
|
Определять особенности переводной сказки.
|
Выразительное чтение
|
Стр.96-97.чтение.
|
|
|
|
76у.-78у
|
Р. Киплинг. «Маугли».
|
Выявлять особенности переводной литературы.
|
Выразительное чтение
|
Стр.97-109. Вопросы и здания.
|
|
|
|
79-80у
|
Дж. Родари. «Волшебный барабан»
|
Выявлять особенности переводной литературы. Сочинение возможного конца сказки.
|
Беседа
|
Стр.111-116.
|
|
|
|
81у
|
Мы идём в библиотеку. Литературные сказки.
|
Определять тему и название выставки книг. Группировать книги по под темам. Представлять книгу. Находить нужную книгу по тематическому каталогу.
|
С.р.
|
В. Одоевский. «Городок в табакерке».
|
|
|
|
82у
|
С. ч. Тим Собакин «Лунная сказка».
|
Сравнивать героев произведения на основе поступков. Характеризовать, как построена сказка
|
Самостоятельное чтение.
|
Найти другие произведения Тима Собакина.
|
|
|
|
83у
|
Ю. Коваль «Сказка о серебряном соколе».
|
Сравнивать героев произведения на основе поступков. Характеризовать, как построена сказка
|
Семейное чтение
|
Стр.120-127.
Вопросы и задания.
|
|
|
|
84-85
|
С. Михалков «Упрямый козлёнок»
|
Инсценировать произведение. Распределять роли.
|
выр. чтение по ролям.
|
Стр.128-134.
|
|
|
|
86у
|
Маленькие и большие секреты страны Литературии.
|
Проверка себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представленной в учебнике.
|
выразительное чтение
|
Стр.135
|
|
|
|
Картины родной природы.
19 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
87у
|
Вводный урок по содержанию раздела. Основные понятия раздела: творчество, стихотворение, рассказ, настроение. Б. Заходер « Что такое стихи».
|
Предлагать на основе названия раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе. Определять конкретный смысл понятий: творчество, стихотворение, рассказ, настроение.
|
Беседа
|
Стр.139.в. чтение.
|
|
|
|
88у
|
И. Соколов – Микитов. «Март в лесу»
|
Называть особенности поэтического творчества.
|
Выразительное чтение
|
Стр.140. вопросы и задания.
|
|
|
|
89у
|
Устное сочинение на тему «Мелодии весеннего леса».
|
Выявлять особенности текста – описания. Находить слова и словосочетания, которые позволяют услышать звуки.
|
Беседа
|
.
|
|
|
|
90у.
|
А. Майков. «Весна». Е. Волков «В конце зимы». Е. Пурвит. «Последний снег»
|
Находить приёмы контраста в изображении зимы и весны. Сравнение произведений живописи и литературы.
|
Выразительное чтение
|
Учить наизусть.
Стр.141-142
|
|
|
|
91у
|
С. Есенин «Сыплет черёмуха…». В. Борисов – Мусатов. «Весна».
С. Есенин «С добрым утром».
|
Сравнение произведений живописи и литературы.
|
Наизусть.
|
Стр.142-144.
Наизусть.
|
|
|
|
92у
|
Ф. Тютчев. «Весенняя гроза».
|
Определять приём звукозаписи как средство создания образа.
|
Наизусть.
|
Стр.145. наизусть.
|
|
|
|
93у
|
А. Васнецов «После дождя», И. Шишкин «Дождь в дубовом лесу».
|
Сравнение произведения искусств.
|
Выразительное чтение
|
Нарисовать рисунок на тему «После дождя».
|
|
|
|
94у
|
О. Высотская «Одуванчик». З. Александрова «Одуванчик».
|
Сравнение образов.
|
Беседа
|
.стр.147.найти рассказы и стихи о весенних растениях
|
|
|
|
95у
|
А. Толстой «Колокольчики мои, цветики степные…».
|
Выделять авторское отношение к изображаемому.
|
Выразительное чтение
|
Стр.149.в.чтение.
|
|
|
|
96у
|
М. Пришвин «Золотой луг».
|
Сравнение поэтического и прозаического текстов.
|
Ответы на вопросы
|
Стр.148.нарисовать весенний луг.
|
|
|
|
97у
|
Саша Чёрный «Летом». А. Рылов «Зелёный шум».
|
Сравнение произведений живописи и литературы.
|
Выразительное чтение
|
Стр.151.в.чтение.
|
|
|
|
98у
|
Ф. Тютчев «В небе тают облака…» А. Саврасов. «Сосновый бор на берегу реки».
|
Сравнение произведений живописи и литературы.
|
Беседа
|
Стр.152.наизусть.
|
|
|
|
99у
|
Я. Аким «Как я написал первое стихотворение».
|
Сравнение произведений живописи и литературы.
|
Ответы на вопросы
|
.стр.154. Г. Юдин. «Поэты».
|
|
|
|
100у
|
Обобщение по теме «Картины родной природы».
|
Проверка себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представленной в учебнике.
|
Выразительное чтение
|
стр. 151- 154 чит.
|
|
|
|
102у
|
Повторение раздела
« Волшебные сказки».
|
Читать вслух и про себя . Определять отличительные особенности волшебной сказки . Определять ,из каких элементов сюжета состоит волшебная сказка
|
Беседа
|
стр. 151 выразительное чтение
|
|
|
|
103у
|
Повторение раздела
« Великие русские писатели».
|
Сравнивать произведения литературы и живописи.
|
Выразительное чтение
|
стр. 151-154 выразительное чтение
|
|
|
|
104у
|
Повторение раздела
« Литературные сказки».
|
Определять конкретный смысл понятий: литературная сказка, сказка в стихах, мотивы народной сказки, особенности построения сказки.
|
Рассказ
|
стр. 155ответить на вопросы
|
|
|
|
105у
|
Повторение раздела
«Картины родной природы»
|
Сравнение произведения искусств.
|
Выразительное чтение
|
Список литературы на лето
|
|
|
|
