Раздел « По страницам детских журналов» 8ч.
Предметные
|
Метопредметные
|
Личностные
|
|
|
13.1
|
Знакомство с названием раздела «По страницам детских журналов»
|
Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке (начало, конец, виды деятельности). Выбирать для себя необходимый и интересный журнал. Определять тему для чтения. Находить в библиотеке детские журналы по выбранной теме. Воспринимать на слух прочитанное и отвечать на вопросы по содержанию. Читать текст без ошибок, плавно соединяя слова в словосочетания. Использовать приём увеличения темпа чтения – «чтение в темпе разговорной речи». Придумывать самостоятельно вопросы по содержанию. Находить необходимую информацию в журнале. Готовить сообщение по теме, используя информацию журнала. Сочинять по материалам художественных текстов свои произведения (советы, легенды). Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
|
Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций. Осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении.
|
Самостоятельно формулировать тему и цели урока;
Уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Освоение способами решения проблем творческого и поискового характера
|
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения.
|
|
|
13.2
|
По страницам журналов для детей «Мурзилка» и «Весёлые картинки»
|
|
|
13.3
|
Ю.Ермолаев «Проговорился»
|
|
|
13.4
|
Ю.Ермолаев «Воспиатели»
|
|
|
13.5
|
Г.Остер «Вредные советы»
|
|
|
13.6
|
Г.Остер «Как получаются легенды»
|
|
|
13.7
|
Р.Сеф «Весёлые стихи»
|
|
|
13.8
|
Обобщающий урок по разделу «По страницам детских журналов». Оценка достижений.
|
|
|
14
|
Раздел «Зарубежная литература» (8ч.)
|
Предметные
|
Метопредметные
|
Личностные
|
|
|
14.1
|
Знакомство с разделом «Зарубежная литература». Мифы Древней Греции
|
Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке. Читать и воспринимать на слух художественное произведение. Находить в мифологическом тексте эпизоды, рассказывающие о представлениях древних людей о мире. Составлять рассказ о творчестве писателя (с помощью учителя). Пересказывать выборочно произведение. Сравнивать сказки разных народов. Сочинять свои сказки. Определять нравственный смысл сказки (с помощью учителя). Подбирать книги по рекомендованному списку и собственному выбору; записывать названия и авторов произведений, прочитанных летом. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
|
Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций.Умение создавать собственный текст на основе художественного произведения.
|
Самостоятельно формулировать тему и цели урока;
Уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
|
Формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
|
|
|
14.2
|
Мифы Древней Греции
|
|
|
14.3
|
Мифы Древней Греции
|
|
|
14.4
|
Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок»
|
|
|
14.5
|
Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок»
|
|
|
14.6
|
Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок»
|
|
|
14.7
|
Обобщающий урок по теме «Зарубежная литература»
|
|
|
14.8
|
Обобщающий урок по теме «Зарубежная литература». Оценка достижений.
|
|
|
