Выводы: работа по обобщению и распространению актуального педагогического опыта в гимназии ведется целенаправленно и системно на уровне гимназии, отмечаются положительные тенденции в качественном и количественном составе участников школьных, городских мероприятий по распространению опыта работы. Особенно активными в 2008-2009 учебном году стали учителя: Николаева А.С., Борисова А.В., Галаган О.Н., Грекова С.И., Данькова Г.А.
Одним из традиционных видов работы гимназии являются предметные недели в гимназии, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал.
Проверено 8 предметных недель: словесности, математики, творчества, иностранного языка; истории, географии, обществознания; физики и астрономии; химии и биологии, физической культуры.
Разнообразные нетрадиционные формы проведения уроков и внеклассных мероприятий вызвали большой интерес учащихся.
В рамках предметных недель проведены следующие мероприятия:
Неделя словесности:
- конкурсе чтецов, посвященный 200-летию со дня рождения Н.В.Гоголя;
- участие в городском конкурсе творческих работ «Давно уже не было … такого писателя, как Гоголь»;
- участие в городском фестивале творчества «Белгородские жемчужинки - 2008», посвященном 55-летию образования Белгородской области;
- проведена операция «За чистоту языка» (по классам);
- просмотр и обсуждение на классных часах и уроках литературы к/ф «Адмирал» и спектакля «Завороженное семейство»;
- школьные предметные олимпиады (русский язык, литература, МХК);
- КВН в 5 и 6 классах,
- викторина «Знаешь ли ты русский язык?» в 7 классе,
- беседы, посвященные 200-летию со дня рождения Н.В.Гоголя в 9-10 классах.
Неделя математики:
- Час занимательной математики,
- Знакомство с великими математиками,
- Мисс математика,
- В мире чисел,
- Решение занимательных задач,
- Решение нестандартных задач.
Неделя физики и астрономии:
- Лекция и викторина, 8,9 классы
- Викторина «Знаменитые физики тысячелетия», 10 классы
- Час занимательной физики, 7 класс
- Беседа по классам «Первый космонавт планеты», 7-10 классы
Неделя химии и биологии:
- Викторины по биологии и химии, 8,9,10 классы
- Эрудит, 8,9, 10 классы
Неделя иностранного языка:
- Заочная викторина « Эрудит» для учащихся 3-4 классов
- Конкурс стенгазет
- Конкурс чтецов в начальной школе
- Очный тур викторины для учащихся 3-4 классов
- Праздник развлечений для учащихся 5 классов
- Урок – викторина « Мой родной край»
- Викторина для учащихся 9 классов
- Конкурс инсценированных сказок
Неделя творчества:
- Тематические выставки детских рисунков и творческих работ.
- Индивидуальные выставки юных художников (Свиридова А., Мишустина А., Мохаммад Ф.).
- Экспресс-выставки по классам «Мы творим…».
- Беседы по классам: «Как смотреть живопись», «Цветовой аккордеон», «Вы меня обогнали» (о художнике А. Федотове), «Лик женщины с младенцем на руках».
- Открытые уроки «Значение юбки в костюме славянской женщины», «Античная мифология и искусство».
- Проведены викторины и конкурсы в 5-6 классах.
Неделя физической культуры:
- Открытие месячника – радиокомпозиция (30.01.2009 год).
- Классные часы, посвященные Дню Защитника Отечества (21.02.2009 год).
- Поздравления и приглашение ветеранов ВОВ на праздничные мероприятия в гимназию №3 (с 15.02.2009 год).
- Спортивные состязания «Богатырская наша сила!» между учащимися гимназии №3 и гимназии №5 в рамках гимназического братства, посвященные 23 февраля (21.02.2009 год).
- Соревнования «Богатырская наша сила!» между папами и мальчиками 5 – 8 классов (21.02.2009 год).
- Конкурс рисунков, стенгазет, посвященных Защитникам Отечества (19.02 – 23.02.2009 год).
Неделя истории, географии, обществознания:
- Лекция по истории «Знать, чтобы не повторить», 10-е классы. Учитель Балакина И.Г.
- Презентация коллективного творческого проекта «Мы придумали свой мир», 5 и 6 классы. Учитель Николаева А.С.
- Урок мужества, 5-8, 10 классы. Учитель Балакина И.Г.
- Викторина по географии «Знакомая политическая карта мира», 10 а класс. Учитель Николаева А.С.
- Викторина по истории «По следам средневековья», 7 класс. Учитель Балакина И.Г.
- Викторина по географии «Знаю и люблю свой край», 9-е классы. Учитель Николаева А.С.
- Викторина по краеведению «Боевые страницы истории Белгородчины», 8-е классы. Учитель Балакина И.Г.
- Открытое мероприятие по истории «Русь в 13-15 вв.: Нашествие татаро-монгольского ига», 10 б класс. Учитель Яковлева Я.Ю.
- Урок-путешествие «Галопом по Европам…», 7 класс. Учитель Николаева А.С.
- Экскурсия «Страницы истории Белогорья», 7 класс. Учитель Балакина И.Г.
- Открытое мероприятие по праву «Образование государства и его роль в современном обществе», 10 б класс. Учитель Яковлева Я.Ю.
- Итоговая конференция НОУ «Поиск», секции истории, географии, МХК. Учителя: Балакина И.Г., Николаева А.С., Яковлева Я.Ю.
- Итоговое заседание географической команды ПРИМА, 6-10 классы. Учитель Николаева А.С.
Вывод: все мероприятия прошли на высоком организационном и методическом уровне.
Проблема: остается недостаточным охват учащихся исследовательской деятельностью и защитой работ в рамках предметных недель.
Задачи:
- включить защиту исследовательских работ в рамках предметных недель;
- включить проведение интегрированных мероприятий с проведением части или целого мероприятия на иностранном языке.
Цель: выработка коллегиальных решений по проблемам организации и содержания образовательного процесса в гимназии.
В 2008-2009 учебном году проведены следующие педагогические советы:
-
Тема
|
Сроки
|
Ответственные
|
Анализ работы гимназии за 2007-2008 учебный год. Планирование работы на 2008-2009 учебный год.
|
Август
|
Заморозова Г.И., заместители директора
|
Педагогический анализ качества образования.
|
Октябрь
|
Бондаренко Е.В.
|
Малый педсовет «Адаптация учащихся 5 класса»
|
Октябрь
|
Саркисова И.Б.
|
Роль кафедр в организации внеурочной работы и реализации ее воспитательной функции
|
Декабрь
|
Байстрюченко В.П.
|
Малый педсовет «Адаптация учащихся 10 класса. Промежуточная аттестация»
|
Январь
|
Бондаренко Е.В.
|
Учебно-воспитательный процесс как система педагогического взаимодействия.
|
Март
|
Несвоева С.В.
|
Подготовка к промежуточной и итоговой аттестации учащихся.
|
Май
|
Несвоева С.В.
Бондаренко Е.В.
|
Итоги промежуточной аттестации
|
Май
|
Несвоева С.В.
Бондаренко Е.В.
|
Итоги государственной аттестации учащихся за курс основной школы.
|
Июнь
|
Бондаренко Е.В.
|
Все вопросы, рассматриваемые на педагогических советах, были актуальны. Решения, выносимые по итогам педагогических советов, позволяли своевременно корректировать учебно-воспитательный процесс.
Задача: разнообразить формы проведения педагогических советов.
Экспериментальная работа.
Организация методической работы в гимназии позволяет каждому члену педагогического коллектива не только участвовать в реализации уже готовых программ, но и принимать активное участие в их планировании и разработке, в организации экспериментальной и инновационной деятельности.
В гимназии создана система организации методической поддержки актуальных проблем преподавания. В 2008-2009 учебном году в гимназии продолжается реализация 3 экспериментов: 1 модульный и 2 локальных. В 2 экспериментах гимназия участвует на региональном уровне, в 1 – на муниципальном.
Региональные эксперименты
№
|
Название эксперимента
|
Вид
|
Кол-во обучающихся
|
Сроки эксперимента
|
Научное руководство
|
Руководитель в гимназии
|
1
|
Развитие форм государственно-общественного управления в общеобразовательных учреждениях и на муниципальном уровне.
|
Модульный
|
Учащиеся, родители, представители общественности
|
2007-2009
|
Прутченков А.С.
Шаповалова Н.А.
|
Бондаренко Е.В.
|
2
|
Этнокультурные ценности Белгородчины как основа формирования социально-активной личности школьника
|
Локальный
|
248
|
2006-2009
|
Дудка А.И.
Колупаева Н.В.
|
Лашкари О.В.
|
Муниципальный эксперимент
№
|
Название эксперимента
|
Вид
|
Кол-во обучающихся
|
Сроки эксперимента
|
Научное руководство
|
Учитель гимназии
|
1
|
Организационно-педагогические условия подготовки актива ученического самоуправления общеобразовательных учреждений.
|
Локальный
|
181
|
2006-2010
|
Координатор – Шаповалова Н.А., кафедра воспитания БРИПКППС
|
Борисова А.В.
|
Диаграммы участия учащихся в экспериментальной деятельности гимназии
2006-2007 учебный год  2007-2008 учебный год  2008-2009 учебный год 
В 2008-2009 учебном году были продолжены эксперименты, начавшиеся в 2006-2007 годах.
Научно-методическое, организационно-технологическое обеспечение сопровождения экспериментов осуществлял научно-методический совет гимназии, в который входят руководители методических кафедр гимназии.
В течение 2008-2009 учебного года создан банк данных (информационные карты экспериментов) экспериментальной деятельности гимназии.
В целях методического обеспечения организации, реализации и обработки результатов экспериментальной деятельности в методическом кабинете гимназии собраны следующие документы:
регионального, муниципального и гимназического уровней по организации экспериментальной деятельности;
методические рекомендации по организации, реализации и обработке результатов экспериментальной работы;
материалы из опыта работы школ, работающих в режиме экспериментирования;
банк данных федеральных, региональных и муниципальных площадок.
Два эксперимента: государственно-общественное управление и самоуправление заканчиваются в 2009 году. На данный момент сформированы нормативные документы, регламентирующие деятельность управляющего совета и самоуправления гимназии, определены функции, распределены обязанности между членами Управляющего совета, проводятся заседания согласно утвержденному плану. Можно сделать вывод о том, что эти органы самоуправления гимназии уже работают в штатном режиме.
За 2008-2009 учебный год проведено 7 заседаний Управляющего совета:
Первое (12.09.08г.):
О выводе членов Управляющего совета.
О проведении выборов в состав Управляющего совета.
Второе (22.09.08г.):
Рассмотрение и утверждение итогового оценочного листа по распределению стимулирующих выплат из фонда оплаты труда сотрудников гимназии с 1 сентября по 31 декабря 2008г.
Третье (26.09.08г.):
Формирование нового состава Управляющего совета.
Публичный отчет директора о работе гимназии №3 в 2007-2008 учебном году.
Четвертое (11.01.09г.):
Рассмотрение и утверждение итогового оценочного листа по распределению стимулирующих выплат из фонда оплаты труда сотрудников гимназии с 01 января по 31 июня 2009г.
Пятое (02.02.09г.):
Замещение выбывшего кооптированного члена Управляющего совета.
О представлении работников гимназии на участие в конкурсе лучших учителей образовательных учреждений.
Шестое (20.04.09г.):
О выполнении постановления правительства Белгородской области от 29.12.2008г. №331-пп.
О целевом использовании бюджетных средств с учетом новой системы оплаты труда с учетом экономии бюджетных средств по фонду оплаты труда.
О локальных актах.
Седьмое (28.05.09г.):
О школьном компоненте учебного плана на 2009-2010 учебный год.
Об открытии профильного класса в 2009-2010 учебном году.
О согласовании режима работы гимназии на 2009-2010 учебный год.
О введении формы одежды для обучающихся.
Таким образом, Управляющий совет гимназии в полной мере выполняет функции, возложенные на него и прописанные в локальном акте.
На базе МОУ «Гимназия №3 г. Белгорода» второй год работает этнокультурный эксперимент. На втором этапе эксперимента была проведена большая творческая работа по сотрудничеству с другими участниками эксперимента. Учащиеся гимназии №3 участвовали в разных учебно-тематических экскурсиях:
- начальная школа – 59 экскурсий;
- 5-9 классы – 63 экскурсии;
- 10 класс – 21 экскурсия.
Все учащиеся гимназии приняли участие во всех запланированных экскурсиях.
Учащиеся гимназии приняли участие в итоговом мероприятии по духовно-нравственному, гражданскому и патриотическому воспитанию подрастающего поколения, которое проводил один из участников эксперимента «Белгородский областной Центр детского и юношеского туризма и экскурсий». Учащиеся гимназии показали высокие знания, полученные в результате посещения учебно-тематических экскурсий, и заняли призовые места. Педагогический коллектив гимназии и учащиеся были награждены почетными грамотами и благодарственными письмами.
Учащиеся гимназии приняли участие в конкурсе, посвященном 55-летию Белгородской области, который проводил БГДДТ. Участники конкурса заняли 1 место по знанию растительности и животного мира родного края.
Белгородский музей народной культуры, также проводил конкурс между участниками эксперимента «У засечной черты». Гимназисты заняли почетное четвертое место.
Воспитательная деятельность педагогического коллектива гимназии в прошедшем учебном году была направлена на всемерное развитие личности, побуждение её к самоанализу, саморазвитию, на поддержание и укрепление гимназических традиций, социализацию, способствующую созданию общегимназического коллектива; много внимания уделялось совершенствованию педмастерства классного воспитателя, способного компетентно и с полной отдачей заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания гимназистов.
Вывод: планы экспериментов в гимназии реализованы в полном объеме.
Работа предметных кафедр и методических объединений.
В 2008-2009 учебном году в гимназии работали 5 методических кафедр: учителей гуманитарных наук, обществоведческих дисциплин, естественно-математических дисциплин, учителей иностранного языка, эстетического цикла, 3 методических объединения: учителей начальных классов, педагогов дополнительного образования, классных руководителей.
Каждая кафедра работала по своему плану, в соответствии с общешкольным планом работы. В августе 2008г. каждая кафедра отчитывалась о результатах работы за год на педагогическом совете.
В течение года проводились заседания кафедр, где рассматривались итоги контрольных срезов по предметам, пробных ГИА, олимпиад, аттестации учителей, выполнения учебных программ, проверки журналов, рабочих тетрадей, проведения предметных недель, реализации этнокультурного компонента в содержании образования, вопросы решения методической темы гимназии и многие другие вопросы. Администрация гимназии посещала эти заседания с целью координации их работы.
Кафедра гуманитарного цикла:
Проблема
«Формирование методологической культуры педагогов как средство повышения качества образования»
|
Содержание
|
Результат
|
Учителя русского языка и литературы в 2008-09 году работали по программам Бабайцевой В.В. (5, 7, 8а, 9б классы), Разумовской М.М.(8б, 9а классы), Баранова М. Т. (6 класс), Власенкова А.И. (10 а, б классы) по русскому языку и по программе Беленького Г.И. (5,6,7,8 а, 8б, 9 б, 10 а, 10 б классы) и Дыхановой Б.С. (9а класс) по литературе.
На заседаниях кафедры рассматривались актуальные вопросы: использование информационно-коммуникативных технологий, эффективность работы учителей по обеспечению качественного образования, индивидуальная методическая работа учителя как один из путей повышения уровня профессионального мастерства.
На базе школы был проведен областной семинар по вопросу подготовки учащихся к ГИА по русскому языку, в ходе которого было показано 2 открытых урока (учителя Штальман Е,Я., Данькова Г.А.) и мастер-класс (учитель Тюмейко Н.А.). Учителя гимназии дважды принимали участие в областных семинарах в рамках сетевого сотрудничества (Штальман Е.Я., Тюмейко Н.А. участвовали в сетевой научно-практической конференции с защитой исследовательских проектов (гимназия №2, ноябрь, 2009; гимназия №1, 23.05.2009).
Учащиеся под руководством учителей принимали участие в олимпиадах и творческих конкурсах различных уровней, в том числе международных («Русский медвежонок», «Золотое руно»), где показали высокие результаты, многие стали победителями и призерами.
В гимназии ведется исследовательская работа, в которую вовлечены учащиеся 7-10 классов, уверенно защитившие свои проекты на заседаниях НОУ «Поиск».
Кафедра в течение года сотрудничала с музеями города, с Пушкинской библиотекой и рядом других учреждений, классы совершили выездные экскурсии.
|
В течение 2008 – 09 учебного года учащиеся принимали активное участие в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в которых становились призерами и победителями.
Так, Штальман М., 7 класс, заняла 1 место в городском конкурсе сочинений, посвященном фильмам о войне; 2 место в Региональном этапе Всероссийской пушкинской школы; 1 место во Всероссийском конкурсе «Лучший урок письма»; Номинация «Письмо ветерану»; грамота 31-й турнира им. Ломоносова;
Широкий Ф., 9а класс, 2 место в конкурсе с «Молодежь и выборы»;
Карамышева С., 8а класс, 3 место в конкурсе с художественного чтения, посвященном 200-летию Гоголя;
Шахов А., 9а класс, 3 место в конкурсе с художественного чтения «Всем сердцем край наш воспевая»;
Исаев Е., 8б класс, 1 место в городском этапе Всероссийского конкурса «Лучший урок письма»;
Шахов А, 9а класс, победитель 1 этапа олимпиады школьников Республик Беларусь и РФ. «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность»;
Бурдин С., 8а класс, 3 место в Региональном этапе Всероссийской пушкинской школы;
Бабаян С, 8б класс, лауреат Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество» Магия слова;
Немыкина Е, 7 класс, лауреат Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество» Мир вокруг нас;
Юдина Е., 10б класс, 2 место в Фестивале «Белгородские жемчужинки», номинация «Юные поэты»;
Рогачева Н., 10а класс, победитель городского конкурса знатоков МХК «Люблю тебя, Петра творенье…».
|
Кафедра естественно-математического цикла:
Проблема
«Гуманитаризация содержания образования и индивидуализация учебного процесса через межпредметные связи»
|
содержание
|
результат
|
Учителя работают по учебникам, входящим в Федеральный перечень учебников для общеобразовательных школ, программам, рекомендованным Министерством образования.
На заседаниях кафедры рассматривались актуальные вопросы: домашние задания и лабораторные работы по физике, тестовые задания при подготовке к экзаменам по математике в новой форме, интегрированные уроки, эвристическое обучение на уроках информатики, пути повышения эффективности учебного занятия на уроках физики, здоровьесберегающие технологии на уроках..
Учителя обсуждали и решали вопросы: экзаменационные и олимпиадные задания, итоги пробных экзаменов в новой форме, отчитывались по темам самообразования
Борисова АВ использует мультимедийные презентации, внедряет новые информационные технологии, формирует у школьников, занимающихся в НОУ «Поиск» умения работать на ПК, добывать информацию из всемирной сети Интернет, оформлять исследовательские работы в виде презентаций и мультимедийных проектов.
Борисова А.В. на базе гимназии провела семинар для учителей химии области «Активизация познавательного интереса обучающихся через систему урочной и внеклассной деятельности», показала открытый урок «Мир веществ».
Внедряя этнокультурный компонент образования в образовательный процесс, учителя кафедры на уроках и на внеурочных мероприятия рассказывают учащимся о людях науки, об интересных научных фактах, истории открытий, решают исторические и занимательные задачи, задачи с экологическим содержанием, знакомятся с флорой и фауной родного края . Учащиеся гимназии участвовали в городских акциях «Прокорми животных», «Кормушки для птиц». Вместе с учителями совершали выездные и пешеходные экскурсии, на которых знакомились с животным и растительным миром Белгородской области. Всё это вызывает у учащихся интерес, повышает мотивацию учения, воспитывает гордость за свой край, за свою Родину .
|
Подготовлена к публикации статья Кушнаренко ИД «Здоровьесберегающие технологии на уроках математики» в Сборнике управлении образования г. Белгорода
Аттестовалась Кушнаренко И.Д. на высшую квалификационную категорию.
3 учителей прошли курсы (Пользователь ПК)
Борисова А.В. - победитель всероссийского конкурса « Учительская семья», куратор номинации « Сайт ученического самоуправления», организатор конкурса ВиЭксм-2009 в сетевом сообществе учителей химии, организатор всероссийского ИКТ-фестиваля» Лидер».
Участие учащихся в городских олимпиадах:
Крисанова О.-5кл-7 место, математика (Несвоева С.В.)
Широкий Ф.-9кл.-5место, астрономия (Дмитриева В.А.)
Шахов А.-9кл.-7 место, физика (Дмитриева В.А.)
Смолев Б.-10кл.- 6 место, экология (Борисова А.В.)
Шумов А.-10кл.- 9 место, химия (Борисова А.В.)
Участие учащихся в НОУ «Поиск »-11 человек
(химия и биология)
Проведение предметных недель в гимназии
Команда 9б кл.-5 место, 8а кл.-4 место-интернет-олимпиада по биологии
Участие команд учеников в конкурсе «Эрудит»
|
Кафедра учителей иностранного языка
Проблема
«Повышение качества начального образования через переход от традиционной к личностно-ориентироеанной модели образовании»
|
содержание
|
результат
|
Учителя иностранных языков в своей практике использовали модифицированные авторские программы к учебникам, входящим в региональный перечень учебников, рекомендуемых к использованию в образовательном процессе, внося в них элементы национально – культурного компонента и регионоведения: М.З.Биболетовой, В.В.Сафоновой , В.П.Кузовлева – по английскому языку и И.Л. Бим по немецкому языку.
На заседаниях кафедры рассматривались актуальные вопросы: современные подходы к обучению различным видам речевой деятельности; вопросы подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по иностранным языкам; принципы, методы и средства здоровьесберегающего образования.
На базе гимназии был проведён городской семинар учителей иностранных языков города по теме « Деятельностный и личностно – ориентированный характер обучения иностранным языкам. В ходе проведения семинара было дано два открытых урока, 3 внеклассных мероприятия.
Кафедра сотрудничала с БелГУ, факультетом романно – германской филологии, участвовала в работе областной ассоциации учителей английского языка.
|
Опубликованы печатные работы учителя английского языка Галаган О.Н.: «Система подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по английскому языку» и «Внеклассные мероприятия на английском языке».
Ряд публикаций отправлены в сеть ИНТЕРНЕТ.
Галаган О.Н. и Свиридова Г.А. прошли курсы повышения квалификации при БелРИПКППС « Система подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по иностранным языкам».
Галаган О.Н. принимала участие и заняла призовое II место в муниципальном конкурсе учителей иностранных языков « Система подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ».
70% учащихся было вовлечено к участию в конкурсах и викторинах муниципального, Всероссийского уровня. Многие стали призёрами и лауреатами.
Результат работы кафедры – 72%
|
Кафедра обществоведческих дисциплин
Проблема
«Создание новых подходов к образовательной деятельности учителей как фактор повышения качества образования и творческого развития учащихся»
|
содержание
|
результат
|
Учитель Николаева А.С. работала по УМК «География Белгородской области» в 8-9 классах.
Учитель Николаева А.С. проводила обучение учащихся 10 б класса по элективному курсу «География Российского порубежья: мы и наши соседи».
Учитель Николаева А.С. изучала теоретическое содержание технологии тематического тестирования учащихся.
Учитель Николаева А.С. изучала особенности процесса развития речи на уроках географии.
Учитель Николаева А.С. принимала участие в Российских и региональных очных и дистанционных методических мероприятиях по предмету.
Учитель Балакина И.Г. осуществляла работу по формированию творческих способностей личности учащихся в НОУ «Поиск».
Учитель Балакина И.Г. осуществляла пополнение кабинета истории дидактическими материалами.
Учитель Яковлева Я.Ю. начала обучение в аспирантуре исторического факультета БелГУ.
На заседаниях кафедры регулярно рассматривались актуальные вопросы исторического и географического образования, проводится ознакомление с новинками методической литературы по предметам.
Учителя осуществляли повышение квалификации в очной и дистанционной форме.
Кафедра в течение года сотрудничала с краеведческим музеем г. Белгорода и диорамой «Огненная дуга» (учитель Балакина И.Г.).
Учителя кафедры работали над повышением своей компетентности в сфере тематического тестирования.
Во внеурочной работе учителя применяли новые педагогические технологии обучения и воспитания, добиваясь высоких результатов творческой деятельности учащихся.
Учителя осуществляли подготовку методических мероприятий в гимназии.
Участвовали в мероприятиях научно-методического центра ОУ г. Белгорода..
Осуществляли обмен опытом с коллегами (взаимообучение).
|
Разработан комплект дидактических материалов к УМК (тесты, контурные карты с заданиями, статистический материал и наглядный).
Подготовлена адаптированная программа и методическое сопровождение курса: разработки занятий, наглядный и статистический материал, тесты и занимательные вопросы. Сформирован банк творческих работ учащихся.
Разработан комплект тестов для индивидуальной работы учащихся на уроках и контроля знаний учащихся 9 классов.
Подготовлен материал для брошюры «Тренировочные задания по курсу географии России» из серии «Готовимся к экзаменам»
Разработан интегрированный урок по литературе и географии России (9 класс), опубликован на сайте МИОО http://geo.metodist.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=184&Itemid=26
ВиЭксМ-2009. Мастерская по созданию NITI-методики портала «Сеть творческих учителей». Сертификат.
Обучающие методические мероприятия в рамках Московского Марафона учебных предметов. Свидетельство участника.
Обучающий семинар АПКиППО по проведению государственной итоговой аттестации учащихся 9 классов ОУ в новой форме в 2009 г.
Областной обучающий семинар экспертов территориальных предметных комиссий по проверке заданий с развернутым ответом экзаменационных работ выпускников IX классов ОУ по географии. Организатор и лектор.
Разработана программа работы исторической и краеведческой секции НОУ «Поиск» с рекомендациями по проведению проектной деятельности учащихся.
Подготовлены: «Словарь раннехристианской терминологии». Справочные материалы к интегрированным урокам; сценарии радиопередач «Непокоренный Ленинград», «Сталинградская битва»; разработки внеурочных мероприятий патриотической направленности.
Опубликованы работы «К финальной фазе изобразительного искусства позднеантичного Боспора», «К проблеме истоков, генезиса и художественных основ раннехристианского искусства», «Теория раннехристианского символизма в ранней патристике».
Знания по конкретной исторической тематике, получаемые в аспирантуре, помогают учителю осуществлять руководство исторической секцией НОУ «Поиск» и обучение школьников в профильном социально-гуманитарном классе.
Учителя применяли полученные знания на уроках и во внеурочной деятельности.
Учителя Николаева А.С. и Яковлева Я.Ю. прошли курсы повышения квалификации, получили свидетельства.
Учащиеся под руководством учителя истории не только посещали музеи во время экскурсий, но и работали с научными сотрудниками при подготовке исследовательских и проектных работ.
На заседаниях кафедры регулярно освещались вопросы подготовки выпускников 9 классов к ГИА в новой форме по предметам обществоведческих дисциплин; анализировались результаты контрольных мероприятий, проводимых в тестовой форме.
Основой работы с учащимися во внеурочное время являлись личностно-ориентированная технология обучения и проектная технология.
Подготовлен и проведен час педагогической теории по теме ««Активизация деятельности учащихся на уроке», которая согласуется с методической темой кафедры.
Посещенные мероприятия помогали учителям следить за актуальными проблемами и путями их решения в России, области и г.Белгороде, видеть перспективу применения опыта педагогического сообщества города применительно к своей методической работе.
Взаимообучение членов кафедры осуществлялось регулярно в ходе неформальных бесед, посещения уроков и внеурочных мероприятий, анализа результатов работы каждого из учителей, наставничества.
|
Кафедра эстетического цикла
Проблема
«Модернизация образования посредством совершенствования уровня преподавания учителями кафедры»
|
содержание
|
результат
|
Учителя кафедры вели активную публицистическую пропаганду.
|
Опубликованы статьи Пальчиковой В.В. в материалах III Всероссийского научно-методического семинара «Профессионально-педагогическая культура: проблемы воспитания учащейся и студенческой молодежи» на тему «Формирование профессионально-педагогической культуры учителя технологии»; «Ремесла русского народа как средство формирования духовности» в сборнике материалов историко-педагогических чтений «Духовно-нравственное воспитание: прошлое, настоящее, будущее», БелГУ.
Издан сборник «Технология. Организация проектной деятельности», Волгоград, Издательство «Учитель».
|
На заседаниях кафедры рассматривались актуальные вопросы: «Использование народных игр во внеклассной работе», принципы,
методы и средства здоровьесберегающего образования; «Интеграция искусств на уроке музыки» и другие
|
Показатели низкого уровня физической подготовленности выросли в 7,8-х классах в связи с переходом освобожденных детей в подготовительную или специальную медицинскую группу здоровья. А в 1,2,3,4,5,6,9-х и 10-х классах снизились. Улучшился средний уровень физической подготовленности в 1, 3, 9,10-х классах, высокий уровень – во 2,4,5,6,7,8,9-х и 10-х классах. (Селиванова В.И., Попов В.С.)
|
Повышалась профессионально-педагогическая культура членов кафедры.
|
Аттестовались Пальчикова В.В., Дорохова Л.О., они же прошли системные курсы повышения квалификации.
|
Кафедра в течение года сотрудничала с музеем народной культуры, музеем С.Косенкова, классы совершили выездные и пешеходные экскурсии.
|
Мастер-классы и уроки для учащихся 2-9 классов способствовали повышению общего уровня культуры и расширению кругозора учащихся.
|
Проводились открытые уроки, интегрированные и нетрадиционные уроки; выставки; беседы. Например, «Античная мифология и искусство», «Сны наяву или Игры абсурда Сальвадора Дали», «Традиции русского старинного переплета», «Армия-прошлое, настоящее и будущее». Для их проведения использовались видеофильмы, презентации, тренинги, тесты.
|
Повысилась результативность обучения, мотивация для выбора экзаменов по выбору возросла. Качество знаний по всем предметам цикла выше 90%.
|
В 2008-2009 учебном году продолжилась работа кафедр в обеспечении административного и внутрикафедрального контроля.
1. административный контроль:
контроль за внедрением в практику преподавания новых УМК, методов и средств обучения;
контроль за организацией педагогической поддержки и реализации образовательных программ;
состояние преподавания предметов гимназического компонента образования;
контроль преподавания иностранного языка в профильных классах;
контроль за реализацией программ элективных курсов.
внутрикафедральный контроль:
итоги качества планирования материала, результаты входных контрольных работ;
объективность выставления отметок;
итоги контрольных работ, итоги прохождения программного материала;
организация повторения пройденного материала, подготовка к экзаменам.
индивидуальная методическая работа:
участие в работе городских методических объединений;
активное участие в работе кафедры;
изучение опыта коллег;
проведение открытых уроков;
изучение методической и педагогической литературы.
Каждая кафедра сделала анализ выполнения плана работы за год, определилась с проблемами, наметила пути их решения.
Проблема: деятельность некоторых кафедр не отвечает требованиям, предъявляемым к таким структурным подразделениям.
Задача: Для дальнейшего развития гимназии необходимо привлечь представителей науки к планированию и реализации намеченных мероприятий. В противном случае изменить статус кафедры на методическое объединение.
Развитие детской одаренности стало одним из приоритетных направлений работы предметных кафедр гимназии.
В течение ряда лет в гимназии складывается собственная система организации научно-исследовательской деятельности, которая включает требования к развитию творческих возможностей учащихся от занятий искусством до выполнения исследовательских проектов.
Определились результативные формы работы с такими детьми:
психологами гимназии проводились аналитические исследования личности учащихся;
работали предметные кружки;
проведена специальная подготовка к олимпиадам различного уровня.
Педагогический коллектив гимназии считает, что абсолютной истиной является утверждение: «Высоко взлететь сумел не орел, имеющий этот дар от природы, а человек, создавший летательный аппарат». Основываясь на данном тезисе, считаем, что для нашей гимназии позитивным результатом развития может выступать показатель уровня вовлечения в процесс творчества всех участников УВП и постепенное освоение высот интеллектуального Олимпа. Результативность данного процесса может быть подтверждена данными об участии в олимпиадах, конкурсах, смотрах различного уровня.
В гимназии обновлен банк данных способных и талантливых детей по результатам их участия в городских, областных и Российских конкурсах, программах. Штальман Мария, учащаяся 7Б класса и Черешков Владислав, учащийся 8А класса стали стипендиатами главы администрации г.Белгорода.
Общие выводы по научно-методической работе:
Научно-методическая работа представляет относительно непрерывный, постоянный процесс.
Повышение квалификации и мастерства учителей позволило связать содержание и характер методической работы с ходом учебно-воспитательного процесса.
В ходе осуществления методической работы в 2008-2009 учебном году выявлен ряд ПРОБЛЕМ:
- деятельность методического совета в полной мере не смогла повысить качество и эффективность учебно-воспитательного процесса;
- у ряда учителей учебная нагрузка невысокая и им приходится совмещать преподавание основного предмета с другим. Учитель обществознания Яковлева Я.Ю., молодой специалист, преподает профильный предмет, не имея высшей категории.
- низкая активность учителей по повышению квалификации через дистанционные курсы;
- пассивное отношение ряда учителей к решению методической проблемы гимназии в своей деятельности;
- документы учителя изобразительного искусства Дороховой Л.О. не прошли конкурсный отбор ПНП «Образование»;
- остается недостаточным охват учащихся исследовательской деятельностью и защита работ в рамках предметных недель;
- деятельность некоторых кафедр не отвечает требованиям, предъявляемым к таким структурным подразделениям.
Задачи на 2009-2010 учебный год
- создать систему взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя;
- пересмотреть состав МС и включить педагогов, способных принимать нестандартные решения;
- организовать активное участие членов МС в реализации программы развития, в инновационных и опытно-экспериментальных процессах;
- направить деятельность МС на повышение уровня педагогического мастерства педагогов с учетом их реального уровня компетентности и в соответствии с потребностями учителей;
- провести педагогически целесообразную расстановку педагогических кадров на 2009-2010 учебный год;
- обеспечить сопровождение аттестации учителей гимназии, в т.ч. молодого учителя обществознания Яковлевой Я.Ю. на вторую квалификационную категорию;
- мотивировать учителей на непрерывное повышение педагогического мастерства, в начале учебного года предоставить список сайтов в Интернете, где предлагают дистанционное обучение, обеспечить выполнение плана повышения квалификации через курсы в БелРИПКППС;
- продолжить работу над методической темой в 2009-2010 учебном году;
- учителям осуществить самоанализ деятельности по использованию наиболее эффективных методов и приемов работы с целью повышения качества обучения учащихся;
- наработки по теме гимназии размещать в сети Интернет на сайте гимназии;
- осуществлять более тщательную подготовку документов претендентов на победу в ПНП «Образование»;
- включить защиту исследовательских работ учащихся в рамках предметных недель;
- включить проведение интегрированных мероприятий с проведением части или целого мероприятия на иностранном языке;
- разнообразить формы проведения педагогических советов;
- для дальнейшего развития кафедр гимназии необходимо привлечь представителей науки к планированию и реализации намеченных мероприятий. В противном случае изменить статус кафедры на методическое объединение. |
