Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология»





Скачать 1.07 Mb.
НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология»
страница3/7
Дата публикации22.02.2015
Размер1.07 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Маркетинг > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7
Тема 12. Пси­хо­ло­гия эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния

Про­бле­ма фор­ми­ро­ва­ния эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния в про­цес­се взаи­мо­дей­ст­вия че­ло­ве­ка с ок­ру­жаю­щим при­род­ным ми­ром. Струк­ту­ра эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния че­ло­ве­ка. Эко­ло­ги­че­ская пси­хо­ло­гия и эко­ло­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние. Пси­хо­ло­ги­че­ские ме­ха­низ­мы вос­при­ятия че­ло­ве­ком при­род­ных объ­ек­тов и взаи­мо­дей­ст­вия с ни­ми: воз­дей­ст­вие ре­ли­зе­ров при­род­ных объ­ек­тов на че­ло­ве­ка; «от­ве­ты» при­род­ных объ­ек­тов на ак­тив­ность че­ло­ве­ка; иден­ти­фи­ка­ция и субъ­ек­ти­фи­ка­ция. Оп­ре­де­ле­ние и струк­ту­ра эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния. От­но­ше­ние к при­ро­де как пред­мет пси­хо­ло­ги­че­ско­го ис­сле­до­ва­ния. Субъ­ек­ти­фи­ка­ция и субъ­ек­ти­ва­ция при­род­но­го объ­ек­та. По­ня­тия о субъ­ек­тив­ном от­но­ше­нии к при­род­ным объ­ек­там и его па­ра­мет­рах. Архаический, ан­тро­по­цен­три­че­ский, эко­цен­три­че­ский и при­ро­до­цен­три­че­ский ти­пы эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния и их ди­аг­но­сти­ка. Со­цио­ге­нез и он­то­ге­нез эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния. Гно­сео­ло­ги­че­ский и он­то­ло­ги­че­ский под­хо­ды к про­бле­ме эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния. Прин­ци­пы и ме­то­ды фор­ми­ро­ва­ния эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния. Ос­но­вы ди­аг­но­сти­ки эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния. Ди­аг­но­сти­ка субъ­ек­тив­но­го от­но­ше­ния че­ло­ве­ка к при­ро­де.
Вопросы к семинарским занятиям и докладам:

  1. Экологическое сознание, экологическое поведение, экологическая культура

  2. Определение и структура экологического сознания

  3. Экологическое сознание как предмет социальной экологии и экологической психологии

  4. Что такое субъектификация

  5. Субъектные функции

  6. Типы экологического сознания

  7. Субъективное отношение к природным объектам: определение и примеры

  8. Модальности субъективного отношения к природному объекту

  9. Что такое релизеры природных объектов и их роль во взаимодействии человека с миром природы

  10. Социогенез экологического сознания

  11. Антропоцентрический тип экологического сознания

  12. Экоцентрический тип экологического сознания

  13. Принципы формирования экологического сознания

  14. Понятие о диагностике субъективного отношения к миру природы

  15. Гно­сео­ло­ги­че­ский и он­то­ло­ги­че­ский под­хо­ды к про­бле­ме эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния.


Тема 13. Пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ские ос­но­вы эко­ло­ги­че­ско­го об­ра­зо­ва­ния и формирования экологической культуры

Фор­ми­ро­ва­ние эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния лич­но­сти как ос­нов­ная цель эко­ло­ги­че­ско­го об­ра­зо­ва­ния и образования в интересах устойчивого развития. Про­бле­ма фор­ми­ро­ва­ния эко­ло­гич­ной и гу­ма­ни­сти­че­ски ори­ен­ти­ро­ван­ной лич­но­сти в про­цес­се взаи­мо­дей­ст­вия че­ло­ве­ка с ок­ру­жаю­щим при­род­ным ми­ром. Принципы фор­ми­ро­ва­ния эко­ло­ги­че­ско­й культуры. Соз­да­ние эко­ло­го-об­ра­зо­ва­тель­ной сре­ды.
Вопросы к семинарским занятиям и докладам:

1. Экологическое просвещение и образование в интересах устойчивого развития

2. Психологические аспекты экологического образования

3. Традиционные и развивающие технологии экологического образования

4. Принципы фор­ми­ро­ва­ния эко­ло­ги­че­ско­й культуры.

5. Представлении об эколого-образовательной среде
3. План практических и семинарских занятий по курсу (практикум)



№
Тема семинарских занятий
Тестовые задания
Количество часов на семинарское занятие

Количество часов на самомстоя-тельную работу
Итоговая форма контроля










(б)
(с)
(б)
(с)



3.
Про­бле­ма влия­ния экологически неблагоприятной среды на жиз­не­дея­тель­ность че­ло­ве­ка, по­ня­тие о безо­пас­но­сти че­ло­ве­ка.
Понятие о социоэкосистеме.

Три подхода к пониманию того, что такое окружающая среда.

Город как экосистема и как окружающая среда

Виды окружающей среды и особенности взаимодействия с ними
2
2
2
2
Доклад и обсуждение

ЛИТЕРАТУРА
Па­нов В.И. Эко­ло­ги­че­ская пси­хо­ло­гия: опыт по­строе­ния ме­то­до­ло­гии. – М.: Нау­ка, 2004.

Панов В.И., Сараева Н.М., Суханов А.А. Влияние экологически неблагополучной среды на интеллектуальное развитие детей. [Монография]. М.: Издательство ЛКИ, 2007.

Па­ню­ко­ва Ю.Г. Пси­хо­ло­ги­че­ская ре­пре­зен­та­ция про­стран­ст­вен­но-пред­мет­ной сре­ды обы­ден­ной жиз­ни: Мо­но­гра­фия. − Крас­но­ярск: РИО КГПУ, 2003Фельд­штейн Д.И. Со­ци­аль­но раз­ви­тие в про­стран­ст­ве-вре­ме­ни Дет­ст­ва. − М.: МПСИ, Флин­та, 1997.

Скре­бец В. А. Эко­ло­ги­че­ская пси­хо­ло­гия: Учеб­ное по­со­бие. Ки­ев: МАУП, 1998.

Ха­щен­ко Н.Н. Со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские фак­то­ры жиз­не­дея­тель­но­сти лич­но­сти на эко­ло­ги­че­ски не­бла­го­при­ят­ных тер­ри­то­ри­ях. Дисс.... канд. псх.н. М. 2002.

Хейд­метс М. Э. Со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские фак­то­ры фор­ми­ро­ва­ния про­стран­ст­вен­ной струк­ту­ры жи­лой сре­ды. Ав­то­ре­фе­рат дис. ... канд. пси­хол. На­ук. Тал­лин, 1989.

5.
Эко­ло­го-фи­ло­соф­ский ана­лиз ро­ли че­ло­ве­ка в со­вре­мен­ном эко­ло­ги­че­ском кри­зи­се. Понятие о ноосфере
Понятие о ведущих силах в эволюции планеты Земля как геологического тела

Прагматический императив взаимодействия человека с миром природы

Экологический императив взаимодействия человека с миром природы

Понятие о ноосфере



2
4
2
Доклад и обсуждение




ЛИТЕРАТуРА
Де­ря­бо С.Д. Эко­ло­ги­че­ская пси­хо­ло­гия: ди­аг­но­сти­ка эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния. − М.: Мо­с­ков­ский пси­хо­ло­го-со­ци­аль­ный ин­сти­тут, 1999.

Де­ря­бо С.Д., Яс­вин В.А. Эко­ло­ги­че­ская пе­да­го­ги­ка и пси­хо­ло­гия. Рос­тов-на-До­ну, 1996.

Лосев А.В., Провадкин Г.Г. Социальная экология. Уч. Пособие для ВУЗов. М., 1998.

Маркович Д.Ж., Левин А.С. Введение в социальную экологию. Уч. пособие. Силламяэ, 1999.

Моисеев Н.Н. Восхождение к разуму. М., 1993.

Па­нов В.И. Вве­де­ние в эко­ло­ги­че­скую пси­хо­ло­гию. Учеб­ное по­со­бие. – М.: Школьные технологии, 2006.

Па­нов В.И. Эко­ло­ги­че­ская пси­хо­ло­гия: опыт по­строе­ния ме­то­до­ло­гии. – М.: Нау­ка, 2004.

Хес­ле В. Фи­ло­со­фия и эко­ло­гия. Мо­ск­ва: Ка­ми, 1994.

Урсул А.Д. Путь в ноосферу. М., 1996.

Чернышев Н.А., Вовк А.И. Социальная экология: актуальность, концепция и программы. – СПб. Речь. 2000.

Яс­вин В.А. Ис­то­рия и пси­хо­ло­гия фор­ми­ро­ва­ния эко­ло­ги­че­ской куль­ту­ры (Удоб­но ли си­дит­ся на вер­ши­не пи­ра­ми­ды?). − М.: Нау­ка, 1999.

Яс­вин В.А. Пси­хо­ло­гия от­но­ше­ния к при­ро­де. − М.: Смысл, 2000.

9.
Пси­хо­ло­гия ок­ру­жаю­щей сре­ды
Определение окружающей среды как среды обитания

Виды окружающей среды

Основные понятия психологии пространственной среды

Образовательная среда: определение и структура

Образовательная среда: векторное моделирование ее типов

Психология средовых влияний

Инвайронментальная психология

Психология охраны окружающей среды

Экстремальная психология

Природная динамика психического состояния и экстремальная ситуация

Типы взаимодействия в образовательной среде (социальный компонент)

Психологический смысл развивающих образовательных технологий и их роль в экологическом образовании

Психология информационной среды

Понятие о трудных жизненных ситуациях и способах их преодоления

Экспертиза образовательной среды

Диагностика образовательной среды

Реклама как фактор городской среды

Интернет-среда: плюсы и минусы

Экопсихологическая модель сознания человека

Социальный и психологический смыслы сохранения и защиты этнокультурной среды

Те­ле­ви­де­ние как ин­фор­ма­ци­он­ная сре­да.

Роль информационной среды в по­ло­ро­ле­вой со­циа­ли­за­ции и иден­ти­фи­ка­ции под­ро­ст­ков и те­ле­ви­де­ние.

Сте­рео­ти­пы по­ло­ро­ле­во­го по­ве­де­ния и со­вре­мен­ное те­ле­ви­де­ние.



2
12
12
Доклад и обсуждение




ЛИТЕРАТУРА
Бае­ва И. А Пси­хо­ло­ги­че­ская безо­пас­ность в об­ра­зо­ва­нии: Мо­но­гра­фия. — СПб.: Из­да­тель­ст­во «СОЮЗ», 2002.

Де­ря­бо С.Д., Яс­вин В.А. Эко­ло­ги­че­ская пе­да­го­ги­ка и пси­хо­ло­гия. Рос­тов-на-До­ну, 1996.

Информационная и психологическая безопасность СМИ: В II тт. Т. I.: Телевизионные и рекламные коммуникации / Под ред. А. И. Донцова, Я. Н. Засурского, Л. В. Матвеевой, А. И. Подольского − М.: Аспект Пресс, 2002. − 335 с.

Мди­ва­ни М.О. Под­рос­ток в ин­фор­ма­ци­он­ной сре­де (экс­пе­ри­мен­таль­ное ис­сле­до­ва­ние). – М.: УМК «Пси­хо­ло­гия», 1999.

Па­нов В.И. Эко­ло­ги­че­ская пси­хо­ло­гия: опыт по­строе­ния ме­то­до­ло­гии. – М.: Нау­ка, 2004.

Панов В.И., Сараева Н.М., Суханов А.А. Влияние экологически неблагополучной среды на интеллектуальное развитие детей. [Монография]. М.: Издательство ЛКИ, 2007.

Фельд­штейн Д.И. Со­ци­аль­но раз­ви­тие в про­стран­ст­ве-вре­ме­ни Дет­ст­ва. − М.: МПСИ, Флин­та, 1997.

Ха­щен­ко Н.Н. Со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские фак­то­ры жиз­не­дея­тель­но­сти лич­но­сти на эко­ло­ги­че­ски не­бла­го­при­ят­ных тер­ри­то­ри­ях. Дисс.... канд. псх.н. М. 2002.

Хейд­метс М. Э. Со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские фак­то­ры фор­ми­ро­ва­ния про­стран­ст­вен­ной струк­ту­ры жи­лой сре­ды. Ав­то­ре­фе­рат дис. ... канд. пси­хол. На­ук. Тал­лин, 1989.



4. Список литературы

4.1. Основной список ре­ко­мен­дуе­мой литературы

Бае­ва И. А Пси­хо­ло­ги­че­ская безо­пас­ность в об­ра­зо­ва­нии: Мо­но­гра­фия. — СПб.: Из­да­тель­ст­во «СОЮЗ», 2002.

Баньковская С.П. Инвайронментальная социология. Рига, 1991.

Гагарин А.В. Экологическая психология: практический курс. Учебное пособие по специализации «Экологическая психология». Часть I: Актуальные проблемы экологии человека. М.: Изд-во РУДН, 2006.

Гагарин А.В. , Иващенко А.В. Экологическая психология: практический курс. Учебное пособие по специализации «Экологическая психология». Часть II: Формирование эколого-ориентированного мировоззрения личности. М.: Изд-во РУДН, 2006.

Гиб­сон Дж. Эко­ло­ги­че­ский под­ход к зри­тель­но­му вос­при­ятию. М.: Про­гресс, 1988.

Гирусов Э.В. Основы социальной экологии. М., 1998.

Да­ни­лов-Да­ниль­ян В.И., Ло­сев К.С.. Эко­ло­ги­че­ский вы­зов и ус­той­чи­вое раз­ви­тие. Учеб­ное по­со­бие. М.: Про­гресс-Тра­ди­ция, 2000.

Де­ря­бо С.Д. Эко­ло­ги­че­ская пси­хо­ло­гия: ди­аг­но­сти­ка эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния. − М.: Мо­с­ков­ский пси­хо­ло­го-со­ци­аль­ный ин­сти­тут, 1999.

Де­ря­бо С.Д., Яс­вин В.А. Эко­ло­ги­че­ская пе­да­го­ги­ка и пси­хо­ло­гия. Рос­тов-на-До­ну, 1996.

Информационная и психологическая безопасность СМИ: В II тт. Т. I.: Телевизионные и рекламные коммуникации / Под ред. А. И. Донцова, Я. Н. Засурского, Л. В. Матвеевой, А. И. Подольского − М.: Аспект Пресс, 2002. − 335 с.

Лосев А.В., Провадкин Г.Г. Социальная экология. Уч. пособие для ВУЗов. М., 1998.

Маркович Д.Ж., Левин А.С. Введение в социальную экологию. Уч. пособие. Силламяэ, 1999.

Мди­ва­ни М.О. Под­рос­ток в ин­фор­ма­ци­он­ной сре­де (экс­пе­ри­мен­таль­ное ис­сле­до­ва­ние). – М.: УМК «Пси­хо­ло­гия», 1999.

Мед­ве­дев В.И., Ал­да­ше­ва А.А. Эко­ло­ги­че­ское соз­на­ние. Учеб­ное по­со­бие. − М.: Ло­гос, 2001.

Моисеев Н.Н. Восхождение к разуму. М., 1993.

Па­нов В.И. Вве­де­ние в эко­ло­ги­че­скую пси­хо­ло­гию. Учеб­ное по­со­бие. – М.: Школьные технологии, 2006.

Панов В.И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика. СПб.: Питер, 2007.

Панов В.И., Сараева Н.М., Суханов А.А. Влияние экологически неблагополучной среды на интеллектуальное развитие детей. [Монография]. М.: Издательство ЛКИ, 2007.

Пахомов Ю.Н., Александрова Ю.В. Теоретико-методологические основы экологизации личности. СПб., 1997.

Петров К.М. Экология человека и культура. СПб., 1999.

Прохоров Б.Б. Социальная экология. Учебник для студентов вузов. - М., Издательский центр "Академия", 2005.

Пси­хо­ло­ги­че­ские ас­пек­ты гло­баль­ных из­ме­не­ний в ок­ру­жаю­щей сре­де / Отв. ред. К. Пав­лик, В. Но­су­лен­ко. – М.: На­ча­ла-Пресс, 1992. – 128 с.

Ра­уд­сепп М. Сре­да как ме­сто по­ве­де­ния (шко­ла эко­ло­ги­че­ской пси­хо­ло­гии Р.Бар­ке­ра). В сб. «Че­ло­век в со­ци­аль­ной и фи­зи­че­ской сре­де». Тал­лин, 1983, с. 143-166.

Ситаров В. А., Пустовойтов В. В. Социальная экология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000.

Скре­бец В. А. Эко­ло­ги­че­ская пси­хо­ло­гия: Учеб­ное по­со­бие. Ки­ев: МАУП, 1998.

Сосунова И.А. Социальная экология. М., 1996.

Урсул А.Д. Путь в ноосферу. М., 1996.

Ха­щен­ко Н.Н. Со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские фак­то­ры жиз­не­дея­тель­но­сти лич­но­сти на эко­ло­ги­че­ски не­бла­го­при­ят­ных тер­ри­то­ри­ях. Дисс.... канд. псх.н. М. 2002.

Хейд­метс М. Э. Со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские фак­то­ры фор­ми­ро­ва­ния про­стран­ст­вен­ной струк­ту­ры жи­лой сре­ды. Ав­то­ре­фе­рат дис. ... канд. пси­хол. На­ук. Тал­лин, 1989.

Хес­ле В. Фи­ло­со­фия и эко­ло­гия. Мо­ск­ва: Ка­ми, 1994.

Цвет­ко­ва И.В. Эко­ло­ги­че­ское вос­пи­та­ние млад­ших школь­ни­ков: Тео­рия и ме­то­ди­ка вне­уроч­ной ра­бо­ты. М.: Пе­да­го­ги­че­ское об­ще­ст­во Рос­сии, 2000.

Чер­но­ушек М. Пси­хо­ло­гия жиз­нен­ной сре­ды. М., 1989.

Чернышев Н.А., Вовк А.И. Социальная экология: актуальность, концепция и программы. – СПб. Речь. 2000.

Яс­вин В.А. Ис­то­рия и пси­хо­ло­гия фор­ми­ро­ва­ния эко­ло­ги­че­ской куль­ту­ры (Удоб­но ли си­дит­ся на вер­ши­не пи­ра­ми­ды?). − М.: Нау­ка, 1999.

Яс­вин В.А. Пси­хо­ло­гия от­но­ше­ния к при­ро­де. − М.: Смысл, 2000.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины социальная экология Специальность...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология» iconЭкология и природопользование
В. А. Ермолаева. Социальная экология: Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Эколого – географического факультета...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Корпоративная социальная ответственность»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология» iconУчебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование...
...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология» iconПояснительная записка настоящий учебно-методический комплекс по дисциплине...
Социальная психология малых групп: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель: Токмаков Д. Г., Калининград, 2010
Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология» iconУчебно-методический комплекс «Экология микроорганизмов»
Н. Н. Колоколова. Экология микроорганизмов: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 020803....
Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Экология» составлен в...
Дисциплина входит в федеральный и региональный компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин и является обязательной...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины базы данных в социальной...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта 2-го поколения...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности...
Алексеева Н. А. Экология растений. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 03. 02. 08 Экология...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности...
Алексеева Н. А. Экология растений. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 03. 02. 08 – экология...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология» iconСоциальная антропология учебно-методический коплекс
С 69 Социальная антропология: учебно-методический комплекс / авт сост. М. А. Петрова. – Спб.: Ивэсэп, 2011. 32 с
Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине социальная антропология...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «экология»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «экология»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Информационная экология
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования


Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Рефераты
Лекции
Уроки
Доклады
Учебные

История
Философия
Финансы
Экономика
География

литература
математика
ответы к экзамену

титульный лист
реферат образец
реферат развитие
реферат по физкультуре
реферат Россия
понятие реферат
виды рефератов
контрольный работа

Поиск