Календарно-тематическое планирование по алгебре 9 класс

33-34 (41-43)	Возрастание и убывание функции	2 (3)	ИНМ ЗИМ СЗУН		СП, ВП, ФО, РК
35-36 (44-45)	Чётность и нечётность функции	2 (2)	ИНМ ЗИМ		СП, ВП, СР, Т, РК
37-39 (46-49)	Функция	3 (4)	ИНМ ЗИМ СЗУН УОСЗ		СП, ВП, СР, РК
40-43 (50-53)	Неравенства и уравнения, содержащие степень	4 (4)	ИНМ ЗИМ СЗУН УОСЗ		СП, ВП, РК, СР, Т
44-45 (54-55)	Обобщающий урок	2 (2)	СЗУН УОСЗ		Применять многообразие свойств и графиков степенной функции в зависимости от значений оснований и показателей степени для преобразования выражений, содержащих радикалы.			ФО, ИО, РК, СР
46 (56)	Контрольная работа № 3	1 (1)	КЗУ		Строить графики степенных функций различными методами, применять свойства функций, исследовать функцию. Решать неравенства вида , аналитически и графически, решать иррациональные уравнения			КР
Глава 4. Прогрессии 15 (18)
47 (57-58)	Числовая последовательность	1 (2)	ИНМ ЗИМ		Применять индексные обозначения, строить речевые высказывания с использованием терминологии, связанной с понятием последовательности. Вычислять члены последовательностей, заданных формулой п-го члена или рекуррентной формулой. Устанавливать закономерность в построении последовательности, если выписаны первые несколько её членов. Изображать члены последовательности точками на координатной плоскости. Распознавать арифметическую и геометрическую прогрессии при разных способах задания. Выводить на основе доказательных рассуждений формулы общего члена арифметической и геометрической прогрессий, суммы первых п членов арифметической и геометрической прогрессий; решать задачи с использованием этих формул. Доказывать характеристические свойства арифметической и геометрической прогрессий, применять эти свойства при решении задач. Рассматривать примеры из реальной жизни, иллюстрирующие изменение процессов в арифметической прогрессии, в геометрической прогрессии; изображать соответствующие зависимости графически. Решать задачи на сложные проценты, в том числе задачи из реальной практики (с использованием калькулятора)			Регулятивные: контроль, коррекция, оценка, выполнение пробного учебного действия и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии, планирование и прогнозирование. Познавательные: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, сериация, классификация; использование знаково-символических средств, моделирование и преобразование моделей разных типов; выполнение действий по алгоритму; подведение под понятие, установление причинно-следственных связей, доказательство, поиск и выделение информации Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, адекватное использование речевых средств для решения коммуникационных задач.	СП, ВП, ФО
48-49 (59-60)	Арифметическая прогрессия	2 (2)	ИНМ ЗИМ						СП, ВП, РК
50-52 (61-64)	Сумма п первых членов арифметической прогрессии	3 (4)	ИНМ ЗИМ СЗУН						СП, ВП, Т
53-55 (65-67)	Геометрическая прогрессия	3 (3)	ИНМ ЗИМ СЗУН						СП, ВП, СР, РК ИО
56-58 (68-71)	Сумма п первых членов геометрической прогрессии	3 (4)	ИНМ ЗИМ СЗУН						СП, ВП, СР, Т, РК
59-60 (72-73)	Обобщающий урок	2 (2)	СЗУН УОСЗ		Иметь представление о числовой последовательности, геометрической и арифметической прогрессиях, различные способы задания прогрессий.			Регулятивные: контроль, коррекция, оценка Познавательные: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, сериация, классификация	СП, ВП, ФО, РК
61 (74)	Контрольная работа № 4	1 (1)	КЗУ		Знать определения и свойства арифметической и геометрической прогрессии, применять их для решения задач (в том числе практического содержания)				КР
Глава 5. Случайные события 11 (12)
62 (75)	События	1 (1)	ИНМ ЗИМ СЗУН		Находить вероятность события в испытаниях с равновозможными исходами (с применением классического определения вероятности). Проводить случайные эксперименты, в том числе с помощью компьютерного моделирования, интерпретировать их результаты. Вычислять частоту случайного события; оценивать вероятность с помощью частоты, полученной опытным путём. Приводить примеры достоверных и невозможных событий. Объяснять значимость маловероятных событий в зависимости от их последствий. Решать задачи на нахождение вероятностей событий, в том числе с применением комбинаторики. Приводить примеры противоположных событий. Решать задачи на применение представлений о геометрической вероятности. Использовать при решении задач свойство вероятностей противоположных событий			Регулятивные: планирование, целеполагание, контроль, коррекция Познавательные: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, сериация, классификация; подведение под понятие, установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство, самостоятельное создание алгоритмов деятельности, выполнение действий по алгоритму; осознанное и произвольное построение речевого высказывания. Коммуникативные: выражение своих мыслей и аргументация своего мнения с достаточной полнотой и точностью, адекватное использование речевых средств для решения коммуникационных задач, учет разных мнений, координирование в сотрудничестве, достижение договоренностей.	СП, ВП, СР
63-64 (76-77)	Вероятность события	2 (2)	ИНМ ЗИМ СЗУН						СП, ВП, ИО, РК
65-66 (78-80)	Решение вероятностных задач с помощью комбинаторики	2 (3)	ИНМ ЗИМ СЗУН						СП, ВП, СР, Т, РК
67 (81)	Геометрическая вероятность	1 (1)	ИНМ ЗИМ						СП, ВП ФО
68-70 (82-84)	Относительная частота и закон больших чисел	3 (3)	ИНМ ЗИМ СЗУН						СП, ВП, Т, РК
71 (85)	Обобщающий урок	1 (1)	ИНМ ЗИМ						СП, ВП, РК
72 (86)	Контрольная работа № 5	1 (1)	КЗУ						КР
Глава 6. Случайные величины 9 (12)
73-74 (87-89)	Таблицы распределения	2 (3)	ИНМ ЗИМ СЗУН		Организовывать информацию и представлять её в виде таблиц, столбчатых и круговых диаграмм. Строить полигоны частот. Находить среднее арифметическое, размах, моду и медиану совокупности числовых данных. Приводить содержательные примеры использования средних значений для характеристики совокупности данных (спортивные показатели, размеры одежды и др.). Приводить содержательные примеры генеральной совокупности, произвольной выборки из неё и репрезентативной выборки			Регулятивные: контроль, коррекция, оценка, волевая саморегуляция Познавательные: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, сериация, классификация; контроль и оценка процесса и результатов деятельности, моделирование и построение, преобразование модели Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, контроль действия партнера, выражение своих мыслей и аргументация своего мнения с достаточной полнотой и точностью.	СП, ВП,
75 (90-91)	Полигоны частот	1 (2)	ИНМ ЗИМ						СП, ВП, Т, РК
76-77 (92-93)	Генеральная совокупность и выборка	2 (2)	ИНМ ЗИМ СЗУН						СП, ВП, СР, Т, РК
78-79 (94-96)	Размах и центральные тенденции	2 (3)	ИНМ ЗИМ СЗУН						ФО, РК, СР
80 (97)	Обобщающий урок	1 (1)	УОСЗ						СП, ВП, РК
81 (98)	Контрольная работа № 6	1 (1)	КЗУ						КР
Глава 7. Случайные величины 9 (12)
82 (99-100)	Множества	1 (2)	ИНМ ЗИМ		Приводить примеры конечных и бесконечных множеств. Находить объединение и пересечение конкретных множеств, разность множеств. Приводить примеры несложных классификаций. Использовать теоретико-множественную символику и язык при решении задач в ходе изучения различных разделов курса. Конструировать несложные формулировки определений. Воспроизводить формулировки и доказательства изученных теорем, проводить несложные доказательства высказываний самостоятельно, ссылаться в ходе обоснований на определения, теоремы, аксиомы. Приводить примеры прямых и обратных теорем. Иллюстрировать математические понятия и утверждения примерами. Использовать примеры и контрпримеры в аргументации. Конструировать математические предложения с помощью связок если ..., то ..., в том и только том случае, логических связок и, или. Выявлять необходимые и достаточные условия, формулировать противоположные теоремы. Записывать уравнение прямой, уравнение окружности. Изображать на координатной плоскости множество решений систем уравнений с двумя неизвестными; фигуры, заданные неравенством или системой неравенств с двумя неизвестными

Похожие:

	Календарно-тематическое планирование по алгебре для 7 класс Календарно-тематическое планирование по алгебре для 7 класса. Учитель: Одобеско Н. М		Тематическое планирование по алгебре за 8 класс Развернутое тематическое планирование по алгебре за 8 класс по учебнику А. Г. Мордкович «Алгебра 8». (3 часа в неделю)
	Календарно-тематическое планирование Математика Календарно-тематическое планирование по алгебре для 8 классовзаочной формы обучения по индивидуальному плану составлено на основе...		Рабочая программа по алгебре 8 класс Автор: Черномазова Л. В. Календарно-тематическое... Цель: выработать умение выполнять тождественные преобразования рациональных выражений
	Календарно-тематическое планирование по алгебре 8 класс Проверить знания учащихся по теме: Сокращение дробей, сложение и вычитание дробей		Календарно-тематическое планирование по биологии. 2013-2014 учебный... Календарно-тематическое планирование по природоведению по программе Плешаков Н. И., Сонин Н. И
	Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс. Всего 68 часов (2 часа в неделю)		Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего...
	Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству... Планирование составлено на основе методических рекомендаций миоо 2011-2012 уч год		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по алгебре и началам анализа 11 класс (базовый уровень) Учитель: Одобеско...
	Календарно-тематическое планирование для 8 класс Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина		Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс. Учебник С. А. Зинина, В. А. Чалмаева
	Календарно-тематическое планирование по алгебре и началам анализа Класс Систематизировать и обобщить знания учащихся о действительных числах, ввести понятие степени с действительным показателем, научить...		Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс 2011\2012 учебный год
	Календарно-тематическое планирование для учащихся 2-х класс Календарно-тематическое планирование для учащихся 2-х класса при 3-х разовых занятиях в неделю		Календарно-тематическое планирование по обществознанию 10 класс Календарно-тематическое планирование по обществознанию 10 класс (базовый уровень)