Западное окружное управление образования

Скачать 0.85 Mb.

Название	Западное окружное управление образования
страница	3/6
Дата публикации	10.07.2014
Размер	0.85 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Математика > Документы

1 2 3 4 5 6

представление:

об использовании числового ряда для присчитывания и отсчитывания одной или несколько единиц;
об измерении длины предметов с помощью мерки:
о геометрических фигурах: квадрате, треугольнике, прямоугольнике, круге;
о простейших случаях разбиения фигуры на несколько частей, составление целых фигур из частей;

знать:

состав чисел первого десятка;
как получить каждое число первого десятка (прибавить или отнять 1);
цифры 0-9,
знаки +, - =;
название текущего месяца, последовательность дней недели;
монеты достоинством 1, 5, 10, 50 копеек, 1, 2, 5, 10 рублей;

уметь:

выделять и выражать в речи признаки сходства и различия отдельных предметов и совокупностей;
сравнивать совокупности предметов по количеству с помощью составления пар, уравнивать совокупности предметов двумя способами;
объединять совокупности предметов в одно целое, выделять часть совокупности, устанавливать взаимосвязь между частью и целым;
считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке, правильно пользоваться порядковыми и количественными числительными;
сравнивать, опираясь на наглядность, рядом стоящие числа в пределах 10;
называть для каждого числа в пределах 10 предыдущее и последующее числа.
определять состав чисел первого десятка на основе предметных действий;
соотносить цифру с количеством предметов;
составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
измерять длину предметов непосредственно и с помощью мерки, располагать предметы в порядке увеличения и в порядке уменьшения их длины, ширины, высоты;
узнавать и называть квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, многоугольник.
разбивать фигуры на несколько частей и составлять целые фигуры из их частей.
выражать словами местонахождение предмета, ориентироваться на листе бумаги в клетку;
называть части суток, последовательность дней в неделе, последовательность месяцев в году;

Данный раздел программы направлен на развитие умений:

называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10;
соотносить цифру с числом предметов;
пользоваться арифметическими знаками действий;
составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
измерять длину предметов с помощью условной меры;
составлять из нескольких треугольников (четырехугольников) фигуры большего размера;
делить круг, квадрат на 2 и 4 равные части;
ориентироваться на листке клетчатой бумаги.
проводить наблюдения;
сравнивать, выделять указанные и новые свойства объекта, его существенные и несущественные характеристики;
понимать относительность свойств объекта;
делать выводы по результатам наблюдений, проверять их истинность;
уметь использовать полученные выводы для дальнейшей работы.

.№ ЗАНЯТИЯ	КОЛ-ВО ЧАСОВ	НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА	ТЕМА ЗАНЯТИЯ
1	1ч	Доцифровой период (5 ч)	Понятия «Больше, меньше, столько же» Понятия «Длинее-короче», «выше-ниже»
2	1ч		Зрительно-пространственная ориентация на листе, в клетке Знакомство с геометрическими фигурами (треугольник)
3	1ч		Знакомство с геометрическими фигурами (круг) Знакомство с геометрическими фигурами (четырехугольник)
4	1ч		Знакомство с геометрическими фигурами (прямоугольник) Знакомство с геометрическими фигурами (квадрат)
1	1ч	Цифровой период (15 ч)	Число и цифра 1
2	1ч		Число и цифра 2
3	1ч		Число и цифра 3
4	1ч		Число и цифра 4
5	1ч		Число и цифра 5
6	1ч		Закрепление состава чисел 1-5
7	1ч		Число и цифра 6
8	1ч		Число и цифра 7
9	1ч		Число и цифра 8
10	1ч		Число и цифра 9
11	1ч		Закрепление состава чисел 6-9
12	1ч		Число и цифра 0. Обратный счет.
13	1ч		Закрепление состава чисел 1-9
14	1ч		Год, месяц.
15	1ч		Дни недели, сутки .Игра «Путешествие в страну чисел»
1	1ч	Простые задачи (2 ч)	Решение простых задач с опорой на наглядность Игра «В гостях у царицы Математики»
1	1ч	Простые задачи (2 ч)	Монеты в 1, 5, 10, 50 копеек и 1, 2, 5, 10 рублей. Набор и размен. Составление и решение простых задач.

Используемая литература

Е.В. Кузнецова, И.А. Тихонова «Ступеньки к школе», Москва, «Сфера» 2010г.

Н.А. Завьялова, Е.В. Лукина «Интегрированный курс подготовки дошкольников к школе» Волгоград, «Учитель» 2009 г

Е.Д. Шваб «В школу с радостью» Волгоград, «Учитель» 2007г.

А.А. Реан, С.Н. Костромина «Как подготовить ребенка к школе» СПб, «Питер» 2009г.

С.В. Коноваленко. Развитие познавательной деятельности у детей от 6 до 9 лет” Москва 2008 г.

Е.В. Колесникова Готов ли ваш ребенок к школе” Москва 2010 г.

М.М. Безруких ”Готов ли ребенок к школе” Москва 2009 г.

^{Курс «Адванс»}

Танец, как выражение мыслей и эмоций, известен с доисторических времен. Он сам по себе воплощение таинственного ритуала, и далеко не всем дано раствориться в танце целиком. Эстрадный танец является наиболее популярным и доступным видом искусства. В современных танцах каждый получает возможность самореализоваться в любом из предложенных направлений, исходя из индивидуального характера, темперамента, творческой предрасположенности. Даже если участник коллектива отдает предпочтение одному из направлений современного танца, все равно он получает знания в полном объеме, так как обучающей целью программы является общая межпредметная связь (программа выстроена так, что одно направление не может существовать без другого).

Правильно организованная и тщательно продуманная работа педагога способствует подъему общей танцевальной культуры учащихся.

Говорят, что движение - это жизнь. А танец - это не просто движение, а хорошее настроение, красивые движения под музыку. Значит, танец - это красивая жизнь.

Направленность дополнительной образовательной программы:

- художественно-эстетическая.

Новизна, актуальность программы: - программа предполагает обучение эстрадному танцу, как спортивной дисциплине. Обучение в студии эстрадного танца предполагает использование комплексного подхода для создания танцевальных групп.
группа объединяет дошкольников 6 лет (1 год до школы)

Количество занятий в неделю - 2

Занятия групповые, вид группы - постоянный

^{Цели и задачи обучения.}

Цель данной программы - воспитание гармонически развитой личности в процессе повышение танцевального мастерства, формирование коллектива, межличностных отношений, а также прививание каждому участнику морально - эстетических норм.

Обучение основам творческих направлений путем овладения знаний, умений и навыков в области таниевальной и театральной деятельности:

привить любовь к новому виду танца
сформировать пластику, культуру движений и их выразительность
привить навыки хорошего тона и правил поведения
развить навыки физической культуры, как неотъемлемой части гармонического развития личности в целом
способствовать развитию координации и пластики
научить детей свободно двигаться под музыку с различным ритмическим рисунком
дать глубокие теоретические знания в области эстрадного танца
воспитать необходимые черты характера для взаимоотношений в социально среде: дисциплинированность, пунктуальность, доброжелательность, отзывчивость, обязательность, трудолюбие, усердие и т.д.
привить чувство коллективизма и взаимовыручки
воспитание чувства прекрасного, художественного вкуса
умение абстрагироваться от окружающего мира и восприятие действительности в полной мере
формирование самовыражения, как в творчестве, так и в межличностных отношениях

Задачи группы 6 лет:

Привить любовь к новому виду спорта - спортивным танцам
Обучить детей основам эстрадного танца
Обучить основным танцевальным позициям рук и ног.
Обучить основным танцевальным ритмам
Познакомить детей с актёрским мастерством
Раскрыть индивидуальные способности обучающихся, достигнуть высокого уровня исполнительского мастерства каждого танцора
Научить детей самовыражаться с помощью танца
Скорректировать тело с помощью танцевально-физкультурных упражнений

Содержание учебно-воспитательного

^{блока программы.}
Уникальность программы заключается в постоянном взаимодействии и взаимосвязи творческих направлений, развитие творческих, физических, интеллектуальных способностей в процессе обучения и воспитания. Обучаясь основам программы, участники могут в дальнейшем быть продолжателями своей деятельности на профессиональном уровне.
Комплекс общеразвивающих, физических и танцевальных
упражнений.

В комплекс входит разминка, с которой начинается каждое групповое занятие. Цель разминки - первоначальный разогрев мышц, приведение их в тонус и последующее их укрепление. Элементы простейших движений включают в себя физические и ритмические упражнения, которые строятся по принципу «от простого к сложному». Специальные упражнения на баланс и вращение.

Основы музыкальных ритмов.

Данный блок используется с целью развития музыкального слуха, чувства ритма и достижения наилучшего ритмического рисунка во время танца (выделение основных и промежуточных акцентов).

Общая танцевальная подготовка.

Она входит в разминочную часть занятия и состоит из диско -композиций, набор и наиболее характерных движений социально - бытовых, джазовых и латиноамериканских танцев, служит для «растанцовки» участников или подготовки к изучению нового материала.

Основная танцевальная программа.

Танцы с добавлением актерского мастерства
Танцы разного характера: от спокойных до темпераментных
Танцы, где ведущая роль принадлежит рукам и корпусу
Танцы, где техника ног доводится до виртуозности
Танцы, способствующие развитию танцевальности, музыкальности, чувствам позы
Танцы, знакомящие учащихся с разными музыкальными стилями

Постановочная и репетиционная работа.

Данный пункт программы пронизывает весь учебно-воспитательный процесс и является целью эмоционально - эстетического воспитания,

развития творческих и актерских способностей. На репетициях развивается творческая инициатива детей, воображение, умение передать музыку и содержание образа движением.

Учебно-тематический план танцевальной студии

группа 6 лет

№ п/п		Название разделов и тем
			Всего	Практика
1.	Организационный период, набор и комплектация группы
2.	Комплекс общеразвивающих, физических и танцевальных упражнений		2	2
3.	Основы музыкальных ритмов		4	4
4.	Общая танцевальная подготовка		4	4
5.	Упражнения на координацию и баланс		2	2
6.	Физическая подготовка		4	4
7.	Эстрадный танец		4	4
8.	Концертно-показательная программа выступлений		1	1
9.	Подведение итогов года, подготовка к летним сборам		1	1
	Итого		22	22

Календарно - тематическое планирование для группы 6 лет

	№ недели	№ занят ия	Тема занятия.				Сколько часов.
	1.	1.	Организационное занятие. Комплектация групп				1
		2.	Организационное занятие. Комплектация групп
	2.	3.	Основы эстрадного танца. Комплекс общеразвивающих, физических и танцевальных упражнений				1
		4.	Основы классического танца.
	3.	5.	Основы музыкальных ритмов. Упражнения на координацию и баланс				1
		6.	Основы эстрадного танца. Комплекс общеразвивающих, физических и танцевальных упражнений
	4.	7.	Знакомство с разными эстрадными направлениями. Эстрадный танец				1
		8.	Знакомство с бальной хореографией. Постановочная часть
	5.	9.	Комплекс общеразвивающих физкультурно-танцевальных упражнений.				1
		10.	Знакомство с разными эстрадными направлениями.
	6.	11.	Основы эстрадного танца. Упражнения на координацию и баланс				1
		12.	Беседы об общей и спортивной этике. Эстрадный танец
	7.	13.	Общая танцевальная подготовка. Постановочная часть				1
		14.	Инструктаж по технике безопасности на сцене и за кулисами. Эстрадный танец
	8.	15.	Знакомство с разными эстрадными направлениями.				1
					Основы музыкальных ритмов. Упражнения на координацию и баланс
9.				17.	Общая танцевальная подготовка. Комплекс общеразвивающих, физических и танцевальных упражнений 4	1
				18.	Основы эстрадного танца. Постановочная часть	1
10.		19.	Инструктаж по технике безопасности на сцене и за кулисами. Постановочная часть				1
11.		20.	Комплекс общеразвивающих физкультурно-танцевальных упражнений. Упражнения на координацию и баланс 4				1
		21.	Знакомство с разными эстрадными направлениями. Эстрадный танец				1
12.		22.	Основы эстрадного танца. Постановочная часть				1
		23.	Участие в спортивных танцевальных соревнованиях.
13.		24.	Основы музыкальных ритмов. Упражнения на координацию и баланс				1
		25.	Основы эстрадного танца. Постановочная часть
14.		26.	Знакомство с разными эстрадными направлениями. Эстрадный танец				1
		27.	Комплекс общеразвивающих физкультурно-танцевальных упражнений. Эстрадный танец
15.		28.	Пластика и стрейчинг. Комплекс общеразвивающих, физических и танцевальных упражнений				1
		29.	Основы эстрадного танца. Постановочная часть
16.		30.	Знакомство с разными эстрадными направлениями.				1
		31.	Выездные занятия, поездки на конкурсы и фестивали.
17.		32.	Основы эстрадного танца. Постановочная часть				2
		33.	Комплекс общеразвивающих физкультурно-танцевальных упражнений.
18.		34.	Общая танцевальная подготовка. Упражнения на координацию и баланс				1
		35.	Основы музыкальных ритмов. Постановочная часть
19.		36.	Концертно-показательная программа выступлений				1

1 2 3 4 5 6

	Западное окружное управление образования департамента образования... Организаторами конкурса выступают Западное Окружное Управление образования г. Москвы, гбоу цвр им. А. С. Макаренко		Западное окружное управление образования По окончании урока обучающиеся выходят из классных кабинетов, которые в это время проветриваются
	Департамент образования города москвы западное окружное управление образования Федеральный закон об образовании в Российской Федерации №273-фз от 29. 12. 2012г		Юго-западное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города москвы средняя общеобразовательная школа №521
	Западное окружное управление образования государственное бюджетное образовательное учреждение Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Департамент образования города москвы западное окружное управление образования Характеристика образовательной среды школы и анализ выполнения Программы развития предшествующей редакции
	Западное окружное управление образования государственное бюджетное образовательное учреждение Основная образовательная программа на переходный период введения фгос основного общего образования		Департамент образования города москвы северо-западное окружное управление образования Для четкой организации труда учителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования, сотрудников и школьников
	Северо-западное окружное управление образования департамента образования города москвы Основная образовательная программа начального образования Государственного образовательного учреждения Центра образования №1619 имени...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Департамент образования города москвы юго-западное окружное управление образования
	Западное окружное управление образования центр психолого-медико-социального сопровождения Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Департамент образования г. Москвы западное окружное управление образования государственное бюджетное образовательноеучреждение цо...
	Западное Окружное Управление Образования Государственное бюджетное... Планируемые результаты изучения курса (формирование и развитие универсальных учебных действий)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...
	Департамент образования города Москвы Западное окружное управление... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский...		Юго-западное окружное управление образования департамента образования... В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации Правительство Челябинской области

Западное окружное управление образования

Похожие: