Урок на тему «Сложение рациональных чисел»

1. 
   образовательная: повторить и систематизировать следующие знания по данной теме:
   

• 
  модуль числа
  
• 
  сложение рациональных чисел с одинаковыми знаками
  
• 
  сложение рациональных чисел с разными знаками
  

2. 
   развивающая: развивать умственные операции (приём создания образа, перенос знаний, обобщение, анализ; развитие познавательного интереса; развивать психические процессы- логическое мышление, смысловую память, математическую аргументированную речь, использование игровых технологий, воли, настойчивости в обучении;
   
3. 
   воспитательная: воспитывать уважение друг к другу, к изучаемому предмету, учить нормам поведения, аккуратности в записях, точности, сдержанности в общении, содействовать формированию здорового образа жизни – рассмотреть на конкретных примерах.
   

Ход урока

1. 
   №667 (пройти по рядам)
   

2. Математический диктант

• 
  Как вы понимаете, предложение, записанное на доске?
  
• 
  Это означает, что вы должны вести себя так, чтобы вырасти здоровыми людьми и приносить пользу себе и людям, которые живут рядом.
  
• 
  Более конкретно, как себя нужно вести, мы выясним на сегодняшнем уроке.
  

1. 
   Каждый день выполнять утреннюю зарядку.
   

2. 
   – Всем вам знакома пословица с раннего детства « Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья». Необходимо каждый день бывает на свежем воздухе и под солнышком.
   

• 
  Выполнить сложение числа, записанного в центре круга, с числом, записанным по кругу.
  

8	0	-1⅞
-3	1⅞	1
-2⅞	-1	1⅞

1. 
   1⅞ + 8 = 9⅞ 5) 1⅞ +1⅞ = 3⅔
   
2. 
   1⅞ + 0 = 1⅞ 6) 1⅞ +(-1) = ⅞
   
3. 
   1⅞ +(-1⅞) =0 7) 1⅞ +(-2⅞) =-1
   
4. 
   1⅞ + 1 = 2⅞ 8) 1⅞ +(-3) = -1⅛
   

3. 
   – Каждый день умываться, по возможности, ходить в бассейн, летом – на водоём.
   

1. 
   Каждый день соблюдать режим дня.
   
2. 
   Правильно питаться.
   
3. 
   Заниматься спортом и т.д.
   

• 
  Сегодня мы выполнили разные задания, но использовали одни и те же правила, давайте вспомним их.
  

2. 
   Как выполняют сложение рациональных чисел с одинаковыми знаками?
   
3. 
   Как выполняют сложение рациональных чисел с разными знаками?
   

• 
  Кто из класса не справился с половиной заданий?
  
• 
  Кто доволен своей работой на сегодняшнем уроке?
  
• 
  
  

6. 
   Итог урока.
   

1. 
   Даны числа –1,-2,-3,-4,-5,-6,-7,-8,-10. Используя каждое число по одному разу, составьте три верных равенства.
   
2. 
   Расставьте в квадратики девять чисел из следующих девяти: -5,-4,-3,-1,0,1,3,4,5 так, чтобы сумма чисел, лежащих в одном ряду, была равна нулю.
   

3. 
   В клетки квадрата впишите такие числа, чтобы сумма чисел по любой вертикали и горизонтали была равна нулю.
   

4. 
   Сумма четырёх чисел, стоящих в одном ряду (по вертикали, горизонтали, диагонали), равна: а) –10; б) –24). Найдите эти числа.
   

5. 
   Решите уравнение:
   

6. 
   Докажите, что сумма квадратов двух последовательных отрицательных чисел есть число положительное.