Тематическое планирование по математике № п/п Наиме-нование раздела прог-раммы Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню
Скачать 226.9 Kb.
|
| 32 | Повторение. Решение задач | 1 | Урок повторения | Умножение и деление | Фронтальный; индивидуальный | | №4, с.39 Тет.№ 71, с.31 | | | ||
| 33 | | Умножение 6 на 6 | 1 | Предметный | Таблица умноже-ния однозначных чисел и соответ-ствующие случаи деления | Учащиеся должны знать/понимать таблицу умноже-ния и деления однозначных чисел | Фронтальный | | №2, 7, с.40 | | |
| 34 | Случаи деления | 1 | Предметный | | №2, с.41 Тет.№ 78, 79, с.33 | | | ||||
| 35 | Решение задач | 1 | Предметный | Умножение и деление | Учащиеся должны уметь решать текстовые задачи арифметическим способом | Фронтальный | | Тет.№ 87, 88, 90, с.36 | | | |
| 36 | | Самостоятельная работа. Решение задач | 1 | Проверка зна-ний, умений, навыков | Отношения «больше в …», «меньше в …» | Учащиеся должны выполнять самостоятельную работу | Тематический (с/р) | | | | |
| 37 | | Умножение на 7 | 1 | Предметный | Таблица умноже-ния однозначных чисел и соответ-ствующие случаи деления | Учащиеся должны знать/понимать таблицу умноже-ния и деления однозначных чисел | Фронтальный | | №4, 1, с.44 | | |
| 38-39 | Закрепление. Умножение и деление | 2 | Урок закрепления ЗУН | Умножение и деление | Фронтальный; индивидуальный | | №14, с.46; №21, с.47 №2, 3, с.45 | | | ||
| 40 | Пространственные отноше-ния. Гео-метрические фигуры | Площадь. Еди-ницы площади | 1 | Предметный | Площадь. Едини-цы площади: ква-дратный санти-метр | Учащиеся должны уметь: -распознавать изу-ченные геометри-ческие фигуры и изображать их на бумаге с разлино-вкой в клетку (с помощью лине-йки и от руки); - вычислять пери-метр и площадь прямоугольника (квадрата) | Фронтальный | | №2, с.51 Тет.№ 99, с.39 | | |
| 41 | Квадратный сантиметр | 1 | Предметный | Величины. Единицы площади | | №3, с.52; №6, с.53 | | | |||
| 42 | | Площадь пря-моугольника | 1 | предметный | Вычисление пло-щади прямоуго-льника (квадрата) | | №3, 7, 5, с.55 | | | ||
| 43 | Умножение на 8 | 1 | Комбинированный | Таблица умножения | Учащиеся должны знать/понимать таблицу умножения и деления однозначных чисел | Фронтальный | | №1,3, с.56 | | | |
| | | | | | | | | | | | |
| 44-45 | Закрепление. Умножение на 6, 7, 8 | 2 | Урок закрепления ЗУН | Фронтальный; индивидуальный | | №2,с.57 Тет.№ 125, 126, с.47 №1, 5, с.58 | | | |||
| 46 | | Умножение на 9 | 1 | Предметный | Фронтальный | | №1,5, с.59 Тет.№ 134, с.49 | | | ||
| 47 | | Квадратный дециметр | 1 | Предметный | Единицы площа-ди: квадратный дециметр | Учащиеся должны уметь: -сравнивать вели-чины по их число-вым значениям; -выражать данные величины в разли-чных единицах | Фронтальный | | №4,5, с.60-61 | | |
| 48 | Решение задач | 1 | Предметный | Величины. Масса | | №4, с.62 Тет.№ 138, 139,с.51 | | | |||
| 49 | | Тестирование. Таблица умно-жения и деле-ния | 1 | Урок са-мостоятельной работы | Таблица умноже-ния однозначных чисел и соответс-твующие случаи деления | Учащиеся должны знать/понимать таблицу умноже-ния и деления однозначных чисел | Индивидуальный (тест) | | №3, с.63 Тет.№ 141, с.52 | | |
| 50 | Квадратный метр | 1 | Предметный | Единицы площа-ди: квадратный метр | | Фронтальный | | Тет.№ 148,с.55; №151, с.56 | | | |
| 51 | Решение задач | 1 | Предметный | Умножение и деление | Учащиеся должны уметь решать тек-стовые задачи арифметическим способом (не бо-лее двух дейст-вий) | Фронтальный | | №4, с.66 Тет.№ 150, с.56 | | | |
| 52 | | Закрепление . Решение задач | 1 | Урок закрепления ЗУН | Фронтальный;индивидуальный | | №13,16, с.68 | | | ||
| 53 | Закрепление. Таблица умно-жения и деле-ния | 1 | Урок закрепления ЗУН | Таблица умноже-ния и деления | Учащиеся должны знать/понимать таблицу умноже-ния и деления однозначных чисел | Фронтальный;индивидуальный | | №21, с.69; №27, 30, с.70 | | | |
| 54 | Умножение на 1 | 1 | Предметный | Умножение и деление на 1 | Фронтальный | | №2, 4, с.72 | | | ||
| 55 | | Умножение на 0 | 1 | Предметный | Умножение на 0 | Учащиеся должны уметь выполнять вычисления с нулём | Фронтальный | | №4, 6, с.73 | | |
| 56 | | Деление числа на это же число | 1 | Предметный | Деление | Учащиеся должны уметь выполнять деления числа на это же число; делить нуль на число | Фронтальный | | Тет.№ 164, с. 60; № 166, 167, с.61 | | |
| 57-58 | | Деление нуля на число | 2 | Предметный | Арифметические действия с нулём | | №7, с.75 тет. №169, с.62 №6,8, с.77 | | | ||
| 59 | | Контрольная работа. Умно-жение на 1 и на 0 | 1 | Контрольный | Умножение и деление | Учащиеся должны уметь решать текстовые задачи арифметическим способом | Текущий | | | | |
| 60 | Пространственные отношения. Геомет-рические фигуры | Доли | 1 | Предметный | Геометрические фигуры | Учащиеся должны уметь использо-вать приобретён-ные знания и уме-ния в практичес-кой деятельности и повседневной жизни для самос-тоятельной конст-рукторской деяте-льности (с учетом возможностей применения раз-ных геометри-ческих фигур) | Фронтальный | | №5-7, с.81 | | |
| 61 | Круг. Окружность | 1 | Предметный | | | Распознавание геометри-ческих фигур: окружности и круга | №5, с.83 | | | ||
| 62-63 | Диаметр (окружность круга) | 2 | Предметный | Измерение геометрических фигур | №5, с.84 тет.№ 174, 175, с.64-65 №5,7,8, с.85 | | | ||||
| 64-65 | Величины | Единицы времени | 2 | Комбинированный | Единицы време-ни. Соотношение между ними | Учащиеся должны уметь использо-вать приобретён-ные знания и уме-ния в практичес-кой деятельности и повседневной жизни для опре-деления времени по часам (в часах и минутах) |
Похожие:
 | Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания,... Экономическое, политическое и культурное наследство XVIII в. Империя. Император. Дворцовые перевороты | | Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Формы проявления влияния: сила. Власть и авторитет. Становление власти в качестве политического института общества. Разделение властей.... |
| Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания,... ... | | Календарно-тематическое планирование 10 класс № Тема урока Кол-во... Знать понятие «соци альные науки». Развивать умение поис ка нужной информации по заданной теме в ис точниках различного типа |
| Урока Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Показать учащимся, что язык универсальное средство общения. Сформировать умение читать и анализировать лингвистический текст, развить... | | Урока Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Показать учащимся, что язык универсальное средство общения. Сформировать умение читать и анализировать лингвистический текст, развить... |
| Урока Тема Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Биология –наука о живой природе. Что изучает биология. Возникновение. Роль растений | | Уроков математики 6 кл № уро ка Тема урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню |
| Урока Тема Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Вид контроля Требования к уровню Знать биосоциальную природу человека, черты роднящие человека с миром животных, отличие. Знать значение биологических наук |  | Урока Тема урока Типы урока Элементы содержания Требования к уровню Отрезок. Длина отрезка; Единицы измерения отрезков. Треугольник. Элементы треугольника. Многоугольники |
| Развернутое тематическое планирование 5класс №п/п Наиме нование Содержание курса «Тех нология». Задачи и про граммные требования по предмету. Правила безопасной работы в мас терской | | Учебно-тематическое планирование. № п/п Наиме-нование темы Кол-во часов Содержание темы Умение воспринимать речь учителя, применять изученные грамматические явления в речи |
| Урока Тема урока Кол-во ча-сов Тип урока Обязательный минимум содержания... | | Урока в теме Тема урока Тип урока Элементы содержание Требования к уровню Знать,какие бывают естественные науки. Уметь работать с текстом учебника сравнивать, анализировать, обобщать |
| Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока Учащиеся должны знать (понимать) различные произведения устного народного творчества | | Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока Уметь выполнять приемы симметричного вырезывания, сочетать в работе операции с разными материалами |
