Тематическое планирование по математике № п/п Наиме-нование раздела прог-раммы Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню
Скачать 226.9 Kb.
|
| Фронтальный | | №5,7, с.87 №6, с.88 | | | |||||||
| 66 | | Закрепление. | 1 | Урок закрепления ЗУН | Умножение и деление на 1. Умножение на 0 | Учащиеся должны выполнять вычисления с нулём | Фронтальный;индивидуальный | | №31, 32, 33, с.94 тет. №7,8,9, с.79 | | |
| 67 | | Контрольная работа | 1 | Контрольный | Геометрические фигуры | | Текущий | | | | |
| 68 | | Закрепление. Решение задач | 1 | Урок закрепления ЗУН | Умножение и деление | Учащиеся должны уметь решать текстовые задачи арифметическим способом | Фронтальный;индивидуальный | | №11, с.91; №35, с.94 | | |
| 69 | Закрепление. Решение примеров | 1 | Урок закрепления ЗУН | Учащиеся должны знать/понимать правила порядка выполнения дей-ствий в числовых выражениях | | №37, с.94 | | | |||
| 70 | Конкурс «Смекалка» | 1 | Урок закрепления ЗУН | Учащиеся должны уметь проверять правильность вы-полнения вычис-лений | Индивидуальный | | | | | ||
| 71 | Числа и вычисления. Целые неотрицательные числа | Уножение и де-ление круглых чисел | 1 | Изучение но-вого материала | Умножение и деление | Учащиеся должны знать/понимать таблицу умножения и деления однозначных чисел | Фронтальный;индивидуальный | | №6, с.4 тет. №6, с.5 | | |
| 72 | Приемы деле-ния для случа-ев 80 : 20 | 1 | Изучение но-вого материала | Фронтальный | | №8, с.5 тет.№7, с.5 | | | |||
| 73-74 | Умножение суммы на число | 2 | Изучение но-вого материала | Умножение сум-мы на число и числа на сумму | Учащиеся должны уметь пользовать-ся изученной математической терминологией | Фронтальный | | Тет. №19, с.10 №6,8, с.7 | | | |
| 75 | Умножение двузначных чисел на число | 1 | Изучение но-вого материала | Умножение двуз-начного числа на однозначное | Учащиеся должны знать/понимать таблицу умноже-ния и деления однозначных чисел | Фронтальный | | №3,6, с.8 | | | |
| 76 | | Приёмы умножения для случаев вида 37:2; 5∙19 | 1 | Изучение но-вого матариала | | | | №2,6, с.9 тет. № 13, с.7 | | | |
| 77 | Решения задач | 1 | Изучение нового материала | Учащиеся должны уметь решать тек-стовые задачи арифметическим способом (не бо-лее двух дейст-вий) | Фронтальный;индивидуальный | | №5,3, с.10 тет. №26, с.13 | | | ||
| 78 | Нахождение значения выражений | 1 | Изучение нового материала | Учащиеся должны уметь проверять правильность вы-полнения вычис-лений | Фронтальный;индивидуальный | | №3, с.11 тет. №12, с.7 | | | ||
| 79-80 | Деление сум-мы на число | 2 | Изучение нового материала | Деление суммы на число | Учащиеся должны уметь пользовать-ся изученной математической терминологией | Фронтальный | | №5, с.13 тет. №27, с.13 №5,6, с.14 | | | |
| 81 | Приёмы деления 78:2; 69:3 | 1 | Изучение нового материала | Деление двухз-начного числа на однозначное | Учащиеся должны знать/понимать таблицу умноже-ния и деления однозначных чисел | Фронтальный | | №4,5, с.15 | | | |
| 82 | Нахождение делимого и делителя | 1 | Изучение нового материала | Взаимосвязь меж-ду компонентами и результатом деления | Учащиеся должны уметь пользовать-ся изученной математической терминологией | Фронтальный | Нахождение неизвестного компонента арифметического действия | №5, с.16 тет.№27, с.13 | | | |
| 83 | | Проверка деления | 1 | Изучение нового материала | Способы проверки правильности вычислений | Учащиеся должны уметь проверять правильность выполненных вычислений | Фронтальный | №7, с.17 тет. №5, с.21 | | | |
| 84 | Деление двухз-начных чисел | 1 | Изучение нового материала | Учащиеся должны знать/понимать таблицу умноже-ния и деления однозначных чисел | | №3,5, с.18 | | | |||
| 85-86 | Проверка умножения | 2 | Комбинированный | Взаимосвязь меж-ду компонентами и результатом умножения | | Фронтальный | | №5,7, с.19 №8,9, с.20 | | | |
| 87 | | Закрепление. Проверка деления | 1 | Урок закркпления ЗУН | Учащиеся должны уметь проверять правильность выполненных вычислений | Фронтальный;индивидуальный | | №6,8, с.21 тет. №53, с.22 | | | |
| 88 | | Контрольная работа | 1 | Контрольный | Способы проверки правильности вычислений | | Текущий | | | | |
| 89 | Деление с оста-тком (17:3) | 1 | Изучение нового материала | Деление с остат-ком | Учащиеся должны уметь: выполнять устно арифмети-ческие действия над числами в пределах сотни | Фронтальный | | №5, с.24 тет.№ 81, с.31 | | | |
| 90 | Деление с оста-тком (рисунок) | 1 | Изучение нового материала | Деление с остат-ком | Учащиеся должны знать/понимать таблицу умноже-ния и деления однозначных чисел | Фронтальный;индивидуальный | | №4,с.25 Тет.№ 84, с.32 | | | |
| 91 | | Деление с оста-тком (32:5) | 1 | Изучение нового материала | Деление с остат-ком | Учащиеся должны уметь: пользова-ться изученной математической терминологией | | №5,6, с.26 | | | |
| 92 | Деление с остатком методом подбора | 1 | Изучение нового материала | Деление с остат-ком | Учащиеся должны уметь выполнять устно арифмети-ческие действия над числами в пределах сотни | | №6, с.27 Тет.№ 95, с.35 | | | ||
| 93 | Задачи на деление с остатком | 1 | Изучение нового материала | Деление с остат-ком | Учащиеся должны уметь решать текстовые задачи арифметическим способом | | Тет. №88, с.33; №92, с.34 | | | ||
| 94 | Деление с оста-тком (закреп-ление) | 1 | Комбинированный | Деление с остат-ком | Учащиеся должны уметь пользо-ваться изученной математической терминологией | Фронтальный;индивидуальный | | №7,с.29 Тет. №100, 101, с.37 | | | |
| 95 | | Проверка деле-ния с остатком | 1 | Изучение нового материала | Прверка деления с остатком | Учащиеся должны уметь проверять правильность выполненных вычислений | Фронтальный;индивидуальный | | №5,6, с.30 Тет. № 96, с.36 | | |
| 96-97 | Закрепление. Деления с остатком | 2 | Урок закрепления ЗУН | Деление с остат-ком. Проверка де-ление с остатком | Учащиеся должны знать/понимать таблицу умноже-ния и деления однозначных чисел | Фронтальный;индивидуальный | | №13, с.32; № 22, с.33; №27, с.34 №24, с.34; №14, с.32 | | | |
| 98 |
Похожие:
 | Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания,... Экономическое, политическое и культурное наследство XVIII в. Империя. Император. Дворцовые перевороты | | Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Формы проявления влияния: сила. Власть и авторитет. Становление власти в качестве политического института общества. Разделение властей.... |
| Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания,... ... | | Календарно-тематическое планирование 10 класс № Тема урока Кол-во... Знать понятие «соци альные науки». Развивать умение поис ка нужной информации по заданной теме в ис точниках различного типа |
| Урока Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Показать учащимся, что язык универсальное средство общения. Сформировать умение читать и анализировать лингвистический текст, развить... | | Урока Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Показать учащимся, что язык универсальное средство общения. Сформировать умение читать и анализировать лингвистический текст, развить... |
| Урока Тема Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Биология –наука о живой природе. Что изучает биология. Возникновение. Роль растений | | Уроков математики 6 кл № уро ка Тема урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню |
| Урока Тема Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Вид контроля Требования к уровню Знать биосоциальную природу человека, черты роднящие человека с миром животных, отличие. Знать значение биологических наук |  | Урока Тема урока Типы урока Элементы содержания Требования к уровню Отрезок. Длина отрезка; Единицы измерения отрезков. Треугольник. Элементы треугольника. Многоугольники |
| Развернутое тематическое планирование 5класс №п/п Наиме нование Содержание курса «Тех нология». Задачи и про граммные требования по предмету. Правила безопасной работы в мас терской | | Учебно-тематическое планирование. № п/п Наиме-нование темы Кол-во часов Содержание темы Умение воспринимать речь учителя, применять изученные грамматические явления в речи |
| Урока Тема урока Кол-во ча-сов Тип урока Обязательный минимум содержания... | | Урока в теме Тема урока Тип урока Элементы содержание Требования к уровню Знать,какие бывают естественные науки. Уметь работать с текстом учебника сравнивать, анализировать, обобщать |
| Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока Учащиеся должны знать (понимать) различные произведения устного народного творчества | | Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока Уметь выполнять приемы симметричного вырезывания, сочетать в работе операции с разными материалами |
