Рабочая программа 1 вида По математике

1. 
   Пояснительная записка
   

• 
  Программа «Планирование учебного материала. Математика 5-6 классы», Москва «Мнемозина» 2010 год. Составитель : В.И. Жохов..
  
• 
  Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования по математике.
  

• 
  выполнять арифметические операции над рациональными числами;
  
• 
  сравнивать обыкновенные и десятичные дроби;
  
• 
  пользоваться числовыми данными, представленными в таблице, и находить процент от числа,
  

то данным темам в КТП уделено больше внимания.

Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• 
  овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
  
• 
  интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
  
• 
  формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
  
• 
  воспитание средствами математики культуры личности, знакомство с жизнью и деятельностью видных отечественных и зарубежных ученых-математиков, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
  

• 
  выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;
  
• 
  переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты — в виде дроби и дробь – в виде процентов;
  
• 
  выполнять арифметические действия с дробями, находить значения числовых выражений, сравнивать рациональные числа;
  
• 
  округлять целые числа и десятичные дроби, выполнять оценку числовых выражений;
  
• 
  пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;
  
• 
  в простейших случаях составлять буквенные выражения по условиям задач, решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами;
  
• 
  осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;