Методические рекомендации к выполнению письменных работ студентами

1.2 Язык и стиль научной работы

• 
  последовательность развития мысли - вначале; прежде всего; затем; во-первых; во-вторых; значит; итак;
  
• 
  противоречивые отношения - однако; между тем; в то время как; тем не менее;
  
• 
  причинно-следственные отношения - следовательно; поэтому; благодаря этому; сообразно с этим; вследствие этого; кроме того; к тому же;
  
• 
  переход от одной мысли к другой - прежде чем перейти к..., обратимся к..., рассмотрим, остановимся на..., рассмотрев, перейдет к..., необходимо остановиться на..., необходимо рассмотреть;
  
• 
  итог, вывод - итак; таким образом; значит; в заключение отметим; все сказанное позволяет сделать вывод; подведя итог; следует сказать...
  

• 
  нужно с большим вниманием выбирать научные термины и определения; в случае, когда термин может трактоваться с разных точек зрения, необходимо в тексте пояснить свою позицию относительно трактовки терминологии;
  
• 
  нельзя произвольно смешивать в одном тексте различную терминологию, помня, что каждая наука имеет свою, присущую только ей, терминологическую систему;
  
• 
  нельзя также употреблять вместо принятых в данной науке терминов профессиональной лексики, т.е. слов и выражений, распространенных в определенной профессиональной среде, профессионализмы (жаргонные термины, используемые в среде узких специалистов и понятные только им);
  

• 
  с одной стороны, выражать логические связи между частями высказывания (такие, например, устойчивые сочетания, как «привести результаты», «как показал анализ», «на основании полученных данных», «резюмируя сказанное», «отсюда следует, что» и т.п.),
  
• 
  с другой стороны, обозначать определенные понятия, являясь, по сути дела, терминами (такие, например, фразеологические обороты и сложные термины, как «общее недоразвитие речи», «фонетико-фонематические нарушения», «задержка психического развития», «контрольная группа», «экспериментальная группа» и т.п.).