Методические указания к разработке рабочей программы При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены: фгос впо по направлению подготовки (специальности) 060609 «Медицинская кибернетика»

Скачать 0.84 Mb.

Название	Методические указания к разработке рабочей программы При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены: фгос впо по направлению подготовки (специальности) 060609 «Медицинская кибернетика»
страница	5/5
Дата публикации	18.11.2014
Размер	0.84 Mb.
Тип	Методические указания

100-bal.ru > Математика > Методические указания

1 2 3 4 5

3.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
3.5.1. Основная литература

№ п/п	Наименование	Автор	Год и место издания	Используется при изучении разделов	Семестр	Количество экземпляров
№ п/п	Наименование	Автор	Год и место издания	Используется при изучении разделов	Семестр	в биб-лиотеке	на ка-федре
1	2	3	4	5	6	7	8
	Теория вероятностей.	Вентцель Е.С.	КноРус, 658 стр., 2010 г.	1-12	3-4	60
	Теория вероятностей и математическая статистика.	Колемаев В.А., Калинина В.Н.	КноРус, 2009, 376 стр..	1-12	3-4	50
	Задачи и упражнения по теории вероятностей.	Вентцель Е.С., Овчаров Л.А.	КноРус, 496 стр., 2010 г	1-12	3-4	20

Основная учебная литература включает в себя печатные и/или электронные издания по учебным дисциплинам базовой части всех циклов, изданные за последние 10 лет (для учебных дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет)
3.5.2. Дополнительная литература

№ п/п	Наименование	Автор	Год и место издания	Используется при изучении разделов	Семестр	Количество экземпляров
№ п/п	Наименование	Автор	Год и место издания	Используется при изучении разделов	Семестр	в биб-лиотеке	на ка-федре
1	2	3	4	5	6	7	8
	Введение в теорию вероятностей и ее приложения Том 1	Феллер В	М., 1984, 529 стр.	1-7	3	50
2	Справочник по прикладной статистике Т.1	Под ред Э.Ллойда, У. Ледермана.	М.1989. 509 стр.	1-12	3-4		10
3	Справочник по прикладной статистике. Т.2	Под ред Э.Ллойда, У. Ледермана.	М.1990. 526 стр.	1-12	3-4		10
4	Сборник задач по теории вероятностей, математической статистике и теории случайных функций.	Свешников А.А.	Москва, 1970.	1-12	3-4	50
5	Методические разработки по теории вероятности и математической статистике	Пятницкий А.М.	2011	1-12	3-4		20

Указывается литература, содержащая дополнительный материал к основным разделам программы, включая учебно-методические пособия РИО ГОУВПО, машинописные работы на кафедре

3.5.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1) www.r-project.org

2) lib.stat.cmu.edu

3.6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.6.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, указка, меловая аудиторная доска, аудиторные столы и стулья.
3.6.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

Стул-кресло, Стол лектора, Стойка-кафедра .Видеопроектор, ноутбук, переносной экран.
3.6.3. Требования к специализированному оборудованию:

Специализированного оборудования не требуется

3.6.4. Требования к программному обеспечению учебного процесса:

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Наименование программы	Тип программы			Автор	Год разработки
№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Наименование программы	Расчетная	Обучающая	Контроли-рующая	Автор	Год разработки
1	2	3	4	5	6	7	8

MathCAD, Автокад, Adobe Photoshop, Corel draw, Компас, VBasic 6, Visual FoxPro 7.0; Delphi 6 и др.
3.7. Образовательные технологии

________% - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

№ п/п	№ семестра	Виды учебной работы	Образовательные технологии	Особенности проведения занятий (индивидуальные/ групповые)
1	2	3	4	5

Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:
1)Компьютерная симуляция методом Монте-Карло основных случайных величин

2)Дискуссии о роли вероятностных соображений при развитии естествознания - физики (флуктуации, броуновское движение), генетики (законы Менделя), микробиологии (флуктуационный тест Лурии-Дельбрюка), физиологии (опыты Каца по нервно-мышечной передаче).

3)Дискуссия по проблемам возникновения доказательной медицины. Инициатива Кочрейна (Cochrain).

4)Дискуссия по проблемам множественных измерений в биоинформатике. Опыты с микроарреями.

5)Дискуссия по поводу роли теории малых выборок Стьюдента в возникновении статистики.

6)Проблемная дискуссия о применимости байесовского подхода при анализе медицинских данных.

7)Мозговой штурм для выбора адекватных методов компьютеризированного контроля качества анализов.

8)Дискуссия – сравнение последовательных и апостериорных схем для задач медико-биологического эксперимента.

(указываются образовательные технологии, особенности проведения занятий в интерактивной форме:

имитационные технологии : ролевые и деловые игры, тренинг, игровое проектирование, компьютерная симуляция, ситуация-кейс др.;

неимитационные технологии: лекция (проблемная, визуализация и др.), дискуссия ( с «мозговым штурмом» и без него), стажировка, программированное обучение и др).
3.8. Разделы УЧЕБНОЙ дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) УЧЕБНЫМИ дисциплинами
Если учебная дисциплина не имеет последующих учебных дисциплин, то указывается ее связь с итоговой государственной аттестацией (выделите выбранный вариант):

а) государственный экзамен ____________________________________________________

б) защита выпускной квалификационной работы (ВКР) _____________________________

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п		1-6	7	8-9	10-12	13-15	16
1.	Механика и электричество	Χ	Χ	Χ	Χ
2.	Оптика и атомная физика	Χ	Χ	Χ	Χ
3.	Медицинская электроника	X		X
4.	Органическая и физическая химия	Χ	Х	Χ	Χ
5.	Фармакология		Χ	Χ	Χ	Χ	Χ
6.	Физиология		Х	Χ	Χ	Χ	Χ
7.	Информатика, медицинская информатика	Х	Х	Х	Χ	Χ	Χ
8.	Общая и медицинская биофизика	Х	Х	Χ	Х	X	Χ
9.	Биология	Х	Х	Х	Χ	Χ	Χ
10.	Микробиология, вирусология	Х	Χ	Χ	Χ	Χ	Χ
11.	Биохимия	X	Х	Х	Χ	Χ	Χ
12	Физиологическая кибернетика	X	X	X	X	X	X

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
Процесс обучения складывается из аудиторных занятий, включающих лекционный курс и практические занятия, и самостоятельной работы. Основное учебное время выделяется на практические занятия в аудитории , на которых проходит освоение теоретического материала и приобретение умения и навыков решения задач.

При изучении дисциплины необходимо обращать внимание студентов на ее прикладной характер, на то, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы в будущей практической деятельности. Необходимо вести изучение материала в форме, доступной пониманию студентов, соблюдать преемственность в обучении, единство терминологии и обозначений в соответствии с действующими государственными стандартами. При проведении занятий:

- использовать учебные пособия, технические и наглядные средства обучения;

- проводить несложные дедуктивные и индуктивные рассуждения;

- обосновывать шаги решения задач;

- формулировать определения математических понятий;

- пользоваться принятой математической терминологией и символикой;

- письменно оформлять решения задач;

- проводить опрос и обсуждение учебного материала;

- акцентировать внимание на сложные для освоения темы.

С целью систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений рекомендуется организовывать самостоятельную работу студентов при подготовке к занятиям . Самостоятельная работа студентов должна быть обеспечена предоставлением методических материалов организационного характера с указанием перечня вопросов по теме изучаемого раздела, задач, практических рекомендаций по организации работы и графика выполнения работ. Доступность материалов может быть обеспечена использованием ресурсов ИНТЕРНЕТ и активной работой с сайтом и электронной почтой кафедры. Основным видом самостоятельной работы по данной учебной дисциплине должно служить самостоятельное изучение учебной литературы и решение студентами задач и упражнений.

Для проверки знаний студентов рекомендуется по окончании изучения тем и разделов проводить текущий контроль. Форму и сроки проведения контроля по дисциплине заблаговременно доводить до сведения студентов.

Текущий контроль успеваемости рекомендуется осуществлять регулярной проверкой:

-выполнения домашнего задания и опроса на практических занятиях,

- выполнения индивидуальных расчетных заданий в соответствии с графиком ,

В конце изучения дисциплины проводится промежуточный контроль знаний с использованием тестового контроля, проверкой практических умений и решением ситуационных задач.

1 2 3 4 5

Похожие:

	При разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в основу... Примерная программа учебной дисциплины (модуля) «Помощник младшего медицинского персонала. Производственная практика»		Самостоятельная работа: 36 Кандидатский экзамен: 36 Всего: 144 Зачетных... При разработке рабочей программы учебной дисциплины «Немецкий язык» в основу положены
	Самостоятельная работа: 36 Кандидатский экзамен: 36 Всего: 144 Зачетных... При разработке рабочей программы учебной дисциплины «Английский язык» в основу положены		При разработке рабочей программы учебной практики в основу положены:... Примерная программа учебной практики «Общий уход за больными терапевтического профиля», «Общий уход за больными хирургического профиля...
	Рабочая программа учебной дисциплины При разработке рабочей программы учебной дисциплины «микробиология» в основу положены		Рабочая программа учебной дисциплины одобрена Ученым советом лечебного факультета от «29» При разработке рабочей программы учебной дисциплины «микробиология, вирусология, микробиология полости рта» в основу положены
	Рабочая программа практики При разработке рабочей программы учебной (производственной) практики в основу положены		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
	Дисциплины При разработке электронного умкд учебной дисциплины «Объектно-ориентированный анализ и программирование» в основу положены: фгос...		Анализ фгос спо и учебного плана по специальности Алгоритм действий при разработке рабочей программы учебной дисциплины циклов огсэ, ен, оп
	Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 18 условия... При разработке учебно –методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Методические указания по выполнению контрольных работ составлены... При разработке методических указаний по выполнению контрольных работ в основу положен Государственный образовательный стандарт по...
	Учебной дисциплины «Основы финансового права» для слушателей программы... При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии является частью... На основании Положения о разработке рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей (утверждено 01. 10. 2013 г.) структурными...
	Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии является частью... На основании Положения о разработке рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей (утверждено 01. 10. 2013 г.) структурными...		Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии является частью... На основании Положения о разработке рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей (утверждено 01. 10. 2013 г.) структурными...

Школьные материалы