Г. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие





НазваниеГ. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие
страница14/16
Дата публикации16.02.2015
Размер0.76 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
100-bal.ru > Математика > Учебно-методическое пособие
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

Тестовые задания для самоконтроля



1. Когда появился термин «социология»?

1) в начале ХХ века

2) в конце ХVIII века

3) в первой половине ХIХ века

4) в античности

2. Кто первым ввел в научный оборот термин «социология»?

1) Г. Зиммель

2) О.Конт

3) Г. Спенсер

4) Э. Дюркгейм

3. Суть позитивизма как социологического метода заключается в:

1) отрицании основных принципов негативизма

2) признании универсализма законов природы и целесообразности применения методов естественнонаучных дисциплин к изучению общества

3) утверждении первостепенного и исключительного значения социальной реальности и социологических методов в объяснении бытия человека и его среды

4) признании необходимости специфического метода познания в социальных науках, отличающего их от дисциплин естественнонаучного цикла

4. Автором классической социологической работы «Самоубийство» является:

1) К. Маркс

2) М. Вебер

3) Э. Дюркгейм

4) Г. Спенсер

5. Огюст Конт утверждает, что элементарной структурной единицей общества является:

1) малая группа

2) семья

3) род

4) личность

6. Общественный прогресс, по О.Конту, является предметом изучения:

1) социальной статики

2) социальной динамики

3) социальной физики

4) социометрии

7. Эволюция, по Г.Спенсеру, это:

1) синоним прогресса

2) процесс быстрого, скачкообразного перехода материи из одного состояния в другое

3) процесс плавного, постепенного накопления количественных изменений в состоянии материи

4) интеграция материи с переходом из неопределенного состояния в определенное

8. Общество, по мнению Спенсера, это:

1) случайное скопление взаимодействующих между собой людей

2) группа индивидов, состоящих в родственной связи между собой

3) достаточно длительное объединение самостоятельных индивидов, не вступающих в регулярные взаимодействия

4) продукт эволюции малых человеческих сообществ в большие

9. Базис в марксистской аналитической схеме общества это:

1) производительные силы общества

2) фундамент, на который опирается управление обществом

3) производственные отношения

4) совокупность производительных сил и производственных отношений

10. Эмилю Дюркгейму принадлежит:

1) теория общественного договора

2) закон иерархии наук

3) концепция механической и органической солидарности

4) теория общественно-экономических формаций

11. Вершиной пирамиды «иерархии наук» О.Конта является:

1) математика

2) биология

3) социология

4) астрономия

12. Главные признаки социальных фактов по Э.Дюркгейму:

1) принадлежность их к общественной жизни и независимость от природной среды

2) независимое от индивида существование и способность оказывать на индивида давление (принудительная сила)

3) происхождение из социального взаимодействия членов общества

4) культурная и политическая природа

13. Создателем теории социального конфликта считают:

1) О. Конта

2) М. Вебера

3) К. Маркса

4) П. Сорокина

14. Какое из обществ, по Э.Дюркгейму, основано на механической солидарности, где личность не принадлежит себе и поглощается коллективом?

1) архаические

2) индустриальные

3) гражданские

4) постиндустриальные

15. Понятие «идеального типа» как инструмента изучения социальных явлений ввел в научный оборот:

1) Г. Спенсер

2) Э. Дюркгейм

3) М. Вебер

4) К. Маркс

16. Наиболее развернутая теория социальной стратификации принадлежит:

1) К. Марксу

2) П. Сорокину

3) М. Веберу

4) Э. Дюркгейму

17. Какую из научных дисциплин О.Конт поставил в основание своей «иерархии наук»?

1) социологию

2) физику

3) математику

4) астрономию

18. Кто из социологов-классиков отдавал ведущее место при построении своей теории производственным отношениям?

1) К. Маркс

2) М. Вебер

3) Г. Спенсер

4) Э. Дюркгейм

19. Кто из социологов предлагал опираться на социальные факты и изучать их статистически?

1) О. Конт

2) К. Маркс

3) М. Вебер

4) Э. Дюркгейм

20. Согласно концепции М. Вебера, социальным действиями, в наибольшей степени определяющими последовательную рационализацию общественной жизни, являются

1) целерациональные действия

2) ценностно-рациональные действия

3) традиционные действия

4) аффективные действия

21. Кому из социологов принадлежит наиболее развернутое определение эволюции?

1) О. Конту

2) Г. Спенсеру

3) К. Марксу

4) П. Сорокину

22. Идея о необходимости революционного преобразования социальных отношений составляет главный вывод:

1) позитивизма

2) исторического материализма

3) понимающей социологии

4) социологического реализма

23. Эмилю Дюркгейму принадлежит:

1) теория эволюции

2) концепция идеальных типов

3) идея о различии механической и органической солидарности

4) теория конфликта

24. Основоположником какого теоретического направления социологии является Герберт Спенсер?

1) социологизм

2) органическая аналогия

3) концепция идеальных типов

4) исторический материализм

25. Кто из классиков социологии изучал особое влияние религиозных воззрений на способы организации хозяйственной жизни?

1) М. Вебер

2) Э. Дюркгейм

3) О. Конт

4) К. Маркс

26. Деятельность бюрократии как механизма управления и особого социального слоя служит выражением:

1) целерационального типа социального действия

2) ценностнорационального типа социального действия

3) традиционного типа социального действия

4) аффективного типа социального действия

27. К.Маркс разработал:

1) цивилизационный подход к обществу

2) теорию трех стадий

3) формационный подход к обществу

4) теорию ролевого поведения

28. Эволюционное развитие общества означает:

1) циклическое движение

2) прямолинейное движение

3) маятниковое движение

4) движение по спирали

29. Производящая экономика и социальное расслоение характеризуют:

1) первобытное общество

2) простое общество

3) сложное общество

4) классовое общество

30. Развитая сфера услуг характеризует:

1) доиндустриальное общество

2) индустриальное общество

3) постиндустриальное общество

4) традиционное общество

31. Натуральное хозяйство, сильные традиции и власть церкви характеризуют:

1) доиндустриальное общество

2) индустриальное общество

3) постиндустриальное общество

4) традиционное общество

32. Прогресс означает развитие…

1) по восходящей

2) по нисходящей

3) циклическое

33. Если изменения в обществе постепенно и естественно вырастают из существующих в нём исторических условий, то имеет место…

1) революция

2) реформа

3) эволюция

34. В 1861 г. в России было отменено крепостное право, возник новый способ хозяйствования. Таким образом, произошла…

1) революция

2) реформа

3) эволюция

35. Формационный подход к обществу предполагает выделение исторических ступеней развития общества, которых насчитывается…

1) три

2) четыре

3) пять

4) шесть

36. Одну из стадий исторического развития называют ещё «информационное общество». О какой стадии идёт речь?

1) доиндустриальное общество

2) индустриальное общество

3) постиндустриальное общество

37. Самая большая социальная группа, проживающая на определённой территории, называется…

1) общество

2) страна

3) государство

4) народ

38. Циклическое развитие общества описал социолог…

1) Д. Белл

2) А. Тойнби

3) К. Маркс

4) Г. Зиммель

39. Скачкообразное изменение общества, переход общества из одного качественного состояния в другое называется…

1) революция

2) реформа

3) эволюция

40. Постиндустриальное общество пришло на смену индустриальному…

1) в конце XVIII века

2) в середине ХIХ века

3) в 70-е гг. XX века

4) в 90-е гг. XX века

41. Как характеризуется экономика индустриального общества?

1) натуральное хозяйство, ручной труд, земледелие и скотоводство

2) автоматизация, информационно-компьютерные технологии

3) массовое товарное производство, машинные технологии

4) смешанное ручное и машинное производство

42. Какие факторы влияют на формирование личности?

1) исключительно биологические

2) только социальные

3) совокупность различных факторов: биологических, социальных и других

43. Результатом процесса социализации является:

1) формирование личности

2) формирование темперамента

3) получение образования

4) получение навыков

44. Социализация должна начинаться…

1) c рождения

2) в школе

3) с началом трудовой деятельности

45. Фералами (феральными людьми) называют…

1) девиантов

2) детей, воспитанных животными

3) невоспитанных людей

46. Сколько продолжается социализация?

1) от рождения до школы

2) всё время учёбы в школе

3) от рождения до глубокой старости

4) все время трудовой деятельности

47. Социальный статус показывает…

1) какое поведение общество ждёт от индивида

2) какое место занимает индивид в обществе или в группе

3) в каком климате формировалась личность

4) какую роль человек играет в обществе

48. Достигаемым называется статус, который…

1) достается личными усилиями в конкурентной борьбе

2) достается при рождении

3) навязывается обществом вне зависимости от заслуг и усилий личности

49. В современных индустриальных обществах статусы чаще всего являются…

1) достигаемыми

2) приписываемыми

3) прирождёнными

4) социальными

50. Ожидаемое поведение индивида называется…

1) социальный статус

2) социальная роль

3) девиантное поведение

4) нормативное поведение

51. Необходимость выполнять требования несовместимых ролей называется…

1) ролевой конфликт

2) ролевое поведение

3) ролевой набор

52. Механизм, с помощью которого общество регулирует поведение индивидов и поддерживает социальный порядок называется…

1) социализация

2) обучение

3) социальный контроль

4) социальные нормы

53. Делинквентное поведение влечёт за собой применение…

1) формальных позитивных санкций (например, награды, поощрения, премии)

2) неформальных негативных санкций (например, замечание, отказ подать руку, насмешка)

3) формальных негативных санкций (например, арест, штраф, понижение в должности)

4) неформальных позитивных санкций (например, похвалы, общественного одобрения)

54. Девиантное поведение – это…

1) одобряемое поведение

2) неодобряемое поведение

3) отклоняющееся поведение, которое может быть как одобряемым, так и неодобряемым

4) поведение в рамках традиций и норм

55. Как общество должно относиться к девиациям?

1) как к противоречивым явлениям, которые нарушают стабильность общества, но иногда способствуют его обновлению

2) решительно искоренять все девиации

3) беречь девиантов, помогать им во всём

56. Личность – это…

1) любой HomoSapiens

2) индивид с набором социальных статусов и ролей

3) ферал

4) человек, входящий в социальную группу

57. Главное предназначение социальных институтов

1) удовлетворять общественные потребности, придавать обществу стабильность

2) обеспечивать обществу динамизм, подвижность, изменчивость

3) обеспечивать всех членов общества

4) гарантировать человеку права и свободы

58. Потребность в решении духовных проблем, поиска смысла жизни удовлетворяет социальный институт…

1) образования

2) семьи

3) религии

59. Процесс и результат появления в обществе социального института называется…

1) институционализация

2) дисфункция

3) стабилизация

4) социализация

60. Дисфункция социального института проявляется в следующем…

1) институт полноценно удовлетворяет важные общественные потребности

2) институт неэффективен, его престиж в обществе падает

3) институт является престижным, авторитетным в обществе

4) институт выполняет не свойственные ему функции

61. Потребность в безопасности и социальном порядке удовлетворяет социальный институт…

1) экономики

2) политики

3) семьи

4) здравоохранения

62. Армия является одним из социальных институтов, принадлежащих, прежде всего…

1) к сфере политики

2) к сфере экономики

3) к сфере религии

4) к сфере воспитания

63. Снижение рождаемости, детская беспризорность, подростковая преступность являются проявлением дисфункции, прежде всего, института…

1) политики

2) религии

3) семьи

4) образования

64. В примитивном обществе большинство возникающих социальных потребностей удовлетворяет институт…

1) религии

2) семьи

3) образования

4) безопасности

65. Если под одной крышей живут несколько родственных семей, больше двух поколений, то такая семья является…

1) нуклеарной

2) расширенной

3) супружеской

4) многопоколенной

66. Существуют две формы брака…

1) традиционная (патриархальная) и эгалитарная

2) нуклеарная (супружеская) и родственная (расширенная)

3) моногамия и полигамия

4) узаконенный и гражданский

67. Семья должна давать чувство защищенности, душевного комфорта, безопасности. Эта функция семьи называется…

1) эмоциональная

2) статусная

3) экономическая

4) коммуникативная

68. Завод, ферма, нефтепровод, железная дорога – физические черты (материальные воплощения) института…

1) экономики

2) политики

3) образования

4) безопасности
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

Похожие:

Г. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие iconИ. К. Воронин «Lex est quodcumque notamus»
Нотариат : учебно-методическое пособие для организации самост работы студентов специальности «Юриспруденция» очной и заочной формы...
Г. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие iconМетодическое пособие по дисциплине «Социология»
Социология: Методическое пособие /Акимова И. А., Гаврилина Е. А., Кансузян Л. В. и др.; Под ред. Акимовой И. А. – М.: Изд-во мгту...
Г. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие icon1. Социология наука об обществе
Социология. Учебно-методическое пособие для подготовки к семинарским занятиям – Пятигорск: рио кмвис, 2010 – 56с
Г. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие iconОбщая социология учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов
Вьюшкова, А. Н. Общая социология : учебно методическое пособие для самостоятельной работы студентов /А. Н. Вьюшкова. Рио пгиик. Пермь,...
Г. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие iconПрограмма дисциплины «Социология политики» для подготовки бакалавра...
Учебно-методическое пособие по курсу «Организационное поведение» /Д. М. Сафина. – Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет;...
Г. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие Тольятти 2011 удк ббк ахметжанова Г....
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов магистров, обучающихся на педагогическом факультете тгу по направлению «Педагогика»....
Г. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие по дисциплине «социология управления»...
Вопросы к зачету
Г. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних болезней»
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3 курса медико-профилактического факультета кгму
Г. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие дисциплины «Введение в профессию»
Учебно-методическое пособие одобрено (рассмотрено) на заседании кафедры «Финансы и кредит»
Г. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие дисциплины «Введение в профессию»
Учебно-методическое пособие одобрено (рассмотрено) на заседании кафедры «Финансы и кредит»
Г. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие по дисциплине «формирование здорового образа жизни у детей»
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-3 курсов педиатрического факультета кгму
Г. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов лечебного факультета кгму
Г. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов педиатрического факультета кгму
Г. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие дисциплины «Управление взаимоотношениями с клиентами»
Учебно-методическое пособие разработано на основании гос впо по направлению 080200. 62 «Менеджмент» от 20. 05. 2010 №544
Г. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневной, вечерней и заочной форм обучения
Г. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие iconУчебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть3 «макроэкономика»...
«Макроэкономика»: учебно методическое пособие. – Иркутск: Изд-во бгуэп, 2010. – с


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск