Образовательная программа гбоу сош 1307 «Создание школьной развивающей среды, обеспечивающей успешное обучение школьников» на 2013-2014 учебный год
Скачать 1.96 Mb.
|
количества учащихся с одной «3» - 23 ученика с 5 по 11 класс , 19 в прошлом учебном году.
Проверка знаний качества образования В целях дальнейшего совершенствования образовательного процесса в ОУ города Москвы на основании распоряжения Департамента образования города Москвы «О плановой проверке знаний качества образования пилотных школ» в апреле 2012 года проведена проверка знаний (тестирование) 4 и 7-х классов. Цели проведения тестирования:
Контроль качества знаний обучающихся проводился в классах, которые не являются коррекционными. Работа по подготовке к контролю была организована МЦКО, ОМЦ ЗОУО Департамента образования города Москвы и администрацией школы, учителями. Были проведены административные совещания. На совещании были изучены документы, директор школы и завуч школы информировали о сроках проведения диагностики, о том, как необходимо организовать подготовку, подробно охарактеризовали специфику проведения контроля по данным предметам, дали рекомендации, проведен тренинг работы с бланками; Своевременно проведены административные совещания, заседания методических объединений по предметам тестирования. Так же был составлен график консультаций и дополнительных занятий для обучающихся. Классные руководители определили состав учащихся 4 и 7-х классов, которые будут принимать участие в контроле, они вели работу с обучающимися по отработке техники заполнения бланков тестирования. На сайте МЦКО были представлены все необходимые для проведения проверки качества знаний материалы: подробно были расписаны все этапы подготовки, были даны подробные инструкции по заполнению бланков учащимися, образец бланка и образец его заполнения, демонстрационные варианты тестов. Ответственным за организацию и проведения контроля из ОУ были заполнены все таблицы из файла МЦКО, сделаны распечатки списков классов, где были указаны предполагаемые оценки по предмету и определен уровень мотивации учащихся. Для учащихся была подготовлена распечатка файла «Справочные материалы», демонстрационные варианты тестов по всем предметам, предлагаемые к итоговому контролю темы. Классные руководители провели родительские собрания в классах, чтобы настроить родителей и учащихся к более серьезной подготовке к тестированию. Родительские комитеты подготовили необходимые для тестирования бумагу, ручки. Подготовка к проверке контроля качества знаний шла одновременно по всем направлениям. Учителя - предметники составили планы проведения повторения учебного материала на оставшееся до 18 апреля время. Повторение было организовано на уроках и во внеурочное время. При повторении использовались тесты МЦКО. Результаты тестирования
Получению стабильного результата обучения способствовали следующие факторы: -использование в работе начальной школы программы с повышенным содержанием образования (система Л. М. Занкова); -эффективные формы организации учебного процесса в начальной и основной школе; -использование в работе дополнительных новейших дидактических материалов; -создание нового информационного пространства учителя и ученика; -создание положительной мотивации учащихся; -введение консультативных и индивидуальных дополнительных занятий по предметам; -помощь психолога учащимся, учителям, консультации для родителей. Итоговая аттестация учащихся 9 и 11 классов. Подготовка учащихся 11 классов к ЕГЭ, подготовка учащихся 9 классов к ГИА В соответствии с графиком диагностических и тренировочных работ системы СтатГрад учащиеся выполняли тренировочные работы по предметам, выбранным для сдачи в форме ЕГЭ после уроков, выполняли самостоятельно дистанционные задания. 85% выпускников 11 –го класса занимались дистанционной подготовкой на сайте МИОО. Со всеми обучающимися был проведен подробный инструктаж по работе на сайте math.mioo.ru, продемонстрированы правила входа в систему, требования к системному обеспечению.
Результаты ЕГЭ 2012-2013 года
Диагностические работы по всем предметам были своевременно выполнены. В апреле в выпускных классах были проведены итоговые работы по всем предметам. В рамках подготовки учащихся 9 классов к ГИА проводились в 2011-2012 учебном году элективные курсы как, «Учись решать задачи» по алгебре, «Различные способы написания изложения»по русскому языку. Результатом данной работы является успешная сдача итоговой аттестации по русскому языку и математике (малый ЕГЭ). Результаты ГИА-9
По итогам выпуска 2013 года педагоги убедились, что на старшей ступени в 9- 10 и 11 классах обучение должно стать более индивидуализированным, функциональным и эффективным. Гибкая система профильного обучения учебного плана школы 2011-2012 и 2012-2013 учебных годов дает возможность различных вариантов комбинации учебных курсов, осваиваемых старшеклассниками, за счет интеграции основного и дополнительного образования. Она включает базовые общеобразовательные курсы, профильные общеобразовательные курсы, элективные общеобразовательные курсы. Основные цели работы коллектива школы с учащимися 9-11 классов выпуска 2012 года выполнены: 1) обеспечено углубленное и расширенное изучение отдельных предметов программы полного общего образования; 2)были созданы условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ для выпускников школы; 3) установлен равный доступ к полноценной подготовке разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями; 4) расширены возможности социальной и профориентационной подготовки учащихся, что обеспечило более эффективную подготовку выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования. Итоги выпускных экзаменов 2013 года по отдельным показателям.В течение учебного года проводилась диагностика интересов учащихся 8 и 9 –х классов по выбору элективных курсов на 2012-2013 учебный, с учетом данных исследований по плану профориентационной работы школы составлен учебный план на 2013-2014 учебный год. С учащимися 9-х классов и их родителями проведена работа по разъяснению особенностей поступления в 10 класс и особенностях выбора профиля. Профили обучения на старшей ступени на 2013-2014 учебный год были определены после анкетирования учащихся и их родителей. Работа с родителями: Основными формами работы с родителями в школе являются:
Очень важными и нужными являются собрания родителей учащихся 9-х классов, на которых школа ориентирует родителей на пути дальнейшего получения образования их детьми. Традиционно каждую четверть проводились дни открытых дверей. Эта форма работы с родителями представляется нам наиболее удачной, во-первых, потому, что у родителей есть возможность поговорить персонально с каждым учителем-предметником о своих детях, и, во-вторых, подобные беседы носят конфиденциальный характер, что не ущемляет достоинств ни детей, ни родителей. К числу удачных форм работы с родителями можно отнести индивидуальные беседы с классными руководителями и администрацией. Во время подобных бесед учителя и администрация имеют возможность познакомиться с микроклиматом в семье, обговорить волнующие родителей проблемы. В течение учебного года проводились индивидуальные собеседования с родителями учащихся, вызывающих опасения по подготовке к итоговой аттестации. Родители посещали окружные родительские собрания, организованные Западным окружным управлением образования города Москвы. Проводились общешкольные родительские собрания для 9 и 11 классов с целью знакомства родителей с нормативными документами, регламентирующими итоговую аттестацию 9, 11 классов в традиционной форме, в новой форме (ГИА), форме ЕГЭ, процедурой проведения экзаменов в новой форме и форме ЕГЭ. За три года в школе создана система качественной подготовки учащихся школы к Единому Государственному Экзамену с учетом профильной подготовки. РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ выпускных профильных 11 классов в 2011-2012 учебном году
Из таблицы видно, что выпускники 11 класса сдали все экзамены. Наибольшей популярностью среди выпускников 11 класса пользуются предметы: обществознание- 27 человек- 51%; английский язык – 26 человек – 49%; . Необходимо по итогам экзаменационной выпускной сессии 2011-2012 учебного года в наступающим учебном году:
Характеристика требований социума к образовательным услугам школы. Численность обучающихся в школе по годам Школа создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования детям, проживающим в микрорайоне «Тропарево-Никулино».
Из таблицы видно, что контингент обучающихся относительно стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы, наблюдается незначительное движение обучающихся 432 учащихся. В школе с 5 по 11 класс обучается 3 инвалида, 4 учащихся с оганиченными возможностями здоровья. Формы образования в школе: В течение всех лет в школе предоставляется возможность выбора учащимся и их родителям форм обучения. Основной формой обучения в школе является очная форма (классно-урочная система), наравне с очной формой образования форма частичного экстерната, надомное обучение для детей с ослабленным здоровьем.
Управление учебно-воспитательным процессом в школе, выбор содержания, форм, средств и методов деятельности педагогического коллектива осуществлялось через согласованную работу структурных подразделений школы, методических объединений учителей и Управляющего совета школы. Деятельность педагогического коллектива обеспечивала реализацию целей и задач, определенных образовательной программой. В области кадровой политики школа администрация школы решает задачу качественного обновления системы подготовки и дополнительного профессионального образования педагогических кадров, повышения требований к личности учителя, закрепления молодых специалистов. Разработана система мер, направленных на реализацию данной задачи:
Работа школы в режиме развития и формирования нового образовательного пространства требуют учителя нового типа. Важнейший элемент в личности нового учителя - культура педагогического влияния на учащихся, родителей, коллег по работе. Она выражается в педагогическом общении, конечным показателем которого является переход к сотрудничеству учителей и учащихся, родителей и учителей, учащихся друг с другом и учебных групп и классов. Потребовалось и требует серьезной работы педагогического коллектива школы создание условий для обучения и образования в дальнейшем по предпрофильному и профильному выбору, апробация системы элективных курсов в старшей и основной школе. Элективные курсы направлены на развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена; обеспечивают надстройку профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным; обеспечивают удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности. Предпрофильная подготовка представляет собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы. К предпрофильной подготовке относятся информирование и ориентация учащихся в отношении их возможного выбора профиля обучения к старшей школе, направлений для продолжения обучения в системе высшего профессионального образования. Основными идеями предпрофильного обучения являются:
Элективные курсы дают возможность преодолеть одну из самых главных причин трудностей, возникающих в школе при изучении нормативных предметов, - требование обязательной успеваемости. Результаты изучения одного и того же элективного курса для разных учащихся могут быть различными. Необходимым условием создания образовательного пространства, способствующего самоопределению учащегося основной ступени, является ранее введение предпрофильной подготовки. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | План работы «Страны «МиД» на 2013/2014 учебный год ... | | План работы школьной библиотеки на 2013 2014 учебный год I Образовательная — поддержка и обеспечение об разовательных целей, сформированных в концепции школы и в школьной программе |
 | План работы школьной библиотеки на 2013/ 2014 учебный год Основные задачи библиотеки Создание среды для развития детей, отвечающей их возрастным, социокультурным и индивидуальным особенностям, через чтение, аудиовизуальные,... | | Рабочая программа по английскому языку для 5-11 классов для общеобразовательных... Учебного плана гбоу сош №381 Кировского района Санкт-Петербурга на 2013-2014 учебный год |
| Пояснительная записка к учебному плану гбоу сош №400 вао г. Москвы на 2013-2014 учебный год В основу учебного плана гбоу сош №400 положены государственные нормативные документы | | План воспитательной работы на 2012 2013 учебный год Тема ... |
| План работы с одаренными детьми гбоу сош №2091 Методическое объединение... Разработка плана работы с одаренными детьми на 2013/2014 учебный год, составление базы детей, имеющих особые способности и повышенный... | | Программа мобу сош №1 г. Якутска на 2013 2014 учебный год г. Якутск 2013 Образовательная программа мобу сош №1 г. Якутска направлена на формирование и развитие у школьников таких ценностей как свобода личности,... |
| Образовательная программа по английскому языку гбоу сош №600 на 2012-2013 учебный год Оглавление Образовательная программа по английскому языку гбоу сош №600 на 2012-2013 учебный год | | План работы библиотеки гбоу сош №9 на 2013 2014 учебный год 2013 год Приобщение читателей к художественным традициям и внедрение новых форм культурно-досуговой деятельности |
| Доклад гбоу сош №1883 «Бутово» (2013-2014 учебный год) Гбоу сош №1883 «Бутово» имеет лицензию на ведение образовательной деятельности по следующим образовательным программам | | План работы библиотеки моу сош №17 на 2013-2014 учебный год Миссия библиотеки Создание среды для развития учащихся, отвечающей их возрастным социокультурным и индивидуальным особенностям, через чтение, печатные,... |
| План работы школьной библиотеки Шуманской сош на 2013-2014 учебный... Анализ использования и очистка учебного фонда от устаревших по содержанию учебных изданий | | План работы библиотеки мкоу сош №9 на 2013-2014учебный год. I. Задачи... Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путём библиотечно-библиографического и информационного обслуживания... |
| Расписание дополнительного образования гбоу сош №1038 на 2013-2014... | | Анализ физкультурно-спортивной работы учителей физической культуры... «Марлин» (создание рефератов, компьютерных презентаций на тему здорового образа жизни, спортивной жизни цо) |
