1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика

ОРГАНИЗАЦИЯ УВП

ЗАЧЕТ ПО УЧЕБНО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

• 
  полный и аккуратно оформленный в соответствии с требованиями отчет;
  
• 
  наличие разработанного и успешно протестированного программного продукта;
  
• 
  правильные ответы студента на вопросы преподавателей комиссии, касающиеся разработанных программ.
  

0. 
   Цели практики:
   

• 
  закрепление теоретических знаний по общепрофессиональным и специальным дисциплинам;
  
• 
  углубление полученных теоретических знаний и выработка умения использовать эти знания при решении научно-практических задач;
  
• 
  овладение необходимыми методами, умениями и навыками по избранной специальности;
  
• 
  овладение основами общей и профессиональной культуры современного специалиста;
  
• 
  формирование готовности к творчеству по избранной специальности.
  

0. 
   Задачи практики:
   

• 
  овладение методикой научно-исследовательской работы;
  
• 
  ознакомление с новой техникой и технологией, с практическим решением задач, с организацией и управлением при решении этих задач;
  
• 
  воспитание устойчивого интереса к профессии, убежденности в правильности ее выбора;
  
• 
  развитие у студентов потребности в самообразовании и самосовершенствовании профессиональных знаний и умений;
  
• 
  формирование опыта творческой деятельности;
  
• 
  формирование профессионально-значимых качеств личности будущего специалиста и его активной жизненной позиции;
  
• 
  развить умение самостоятельно определять систему целей и средств своей профессиональной деятельности;
  
• 
  сформировать умение провести самостоятельное исследование по теме курсовой, дипломной работы;
  
• 
  использование результатов практики для подготовки курсовой и дипломной работы;
  
• 
  формирование умения самостоятельно оценивать результаты своей работы;
  
• 
  формирование умения распознавать сильные и слабые стороны в развитии собственных профессионально важных качеств, выбирать пути их совершенствования и их коррекции;
  
• 
  оказание студентами помощи в решении производственных (профессиональных) задач.
  

• 
  изучение методов математического моделирования на уровне, соответствующем возможностям базы практики;
  
• 
  изучение современных методов вычислительных средств базы практики;
  
• 
  знакомство с направлениями, организацией и опытом работы базы практики;
  
• 
  участие в работе научно-исследовательского семинара кафедры и института информатики и проблем регионального управления КБНЦ РАН (ИИПРУ КБНЦ РАН);
  
• 
  составление плана прохождения практики (формулировка и проведение исследования, обработка и анализ данных, подготовка отчета по практике).
  

• 
  полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики и индивидуальным заданием;
  
• 
  подчиняться действующим в учреждении правилам внутреннего трудового распорядка;
  
• 
  изучить и строго соблюдать правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии;
  
• 
  представить своевременно руководителю практики письменный отчет о выполнении всех заданий и сдать зачет по практике.
  

• 
  современное состояние научной проблемы, к которой относится индивидуальное задание;
  
• 
  что дала практика в практическом отношении, в теоретической подготовке, в части сбора данных для написания курсовой или дипломной работы и дальнейшего трудоустройства;
  
• 
  степень выполнения программы практики (полностью завершена, в стадии завершения, частично завершена);
  
• 
  постановка индивидуального задания в развернутом виде;
  
• 
  результаты выполнения задания (модель; исследование решения на устойчивость; построение разностного аналога и его исследование на устойчивость, сходимость; результаты численной реализации);
  
• 
  выполненная работа вне индивидуального задания (если таковая есть);
  
• 
  заключение (включая научно-технические рекомендации, внедрение и т.д.);
  
• 
  использованная литература.
  

• 
  уровень теоретического осмысления студентами своей практической деятельности (ее целей, задач, содержания, методов);
  
• 
  степень сформированности профессиональных умений.