Аннотация примерной программы учебной дисциплины б 9 «История и методология прикладной математики» Цели и задачи дисциплины
Скачать 2.36 Mb.
|
Форма промежуточной аттестации: зачет, экзамен. Общая трудоемкость дисциплины – 6 зачетных единиц (216 часов) Аннотация примерной программы учебной дисциплины Б.3.8 «Базы данных» Цели изучения дисциплины Целями освоения дисциплины «Базы данных» являются: - изучение общих вопросов систем управления базами данных (СУБД); - знакомство с основами реляционных баз данных: введение в реляционные СУБД (РСУБД), основные функциональные компоненты РСУБД, введение в язык реляционных баз данных SQL; - рассмотрение теорий и методологий реляционных БД. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Базы данных» относится к базовой части профессионального цикла основной общеобразовательной программы. Теоретический курс «Базы данных» целесообразно проводить в параллели с дисциплинами, касающимися объектно-ориентированного программирования,. Для усвоения материала по курсу «Базы данных» учащиеся должны в достаточной мере обладать знаниями, полученными при изучении базовых курсов программирования. Формируемые компетенции: ОК-5 способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны Знать: различные модели представления обрабатываемых данных Уметь: формально представлять предметную область решаемой задачи Владеть: навыками построения ER-диаграмм, выявления и моделирования сущностей и связей ОК-11 способность владения навыками работы с компьютером как средством управления информацией Знать: принципы построения и организации реляционных баз данных Уметь: проектировать реляционные базы данных Владеть: навыками организации работы пользователей с базой данных ПК-1 способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов, теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой Знать: структуру современной СУБД, архитектуру баз данных Уметь: использовать язык запросов SQL для манипулирования данными Владеть: навыками создания клиент-серверных СУБД Содержание дисциплины: Классификация систем управления базами данных (СУБД). Ранние подходы к организации баз данных (БД). Общие понятия реляционного подхода к организации БД. Основные концепции и термины. Базисные средства манипулирования реляционными данными. Проектирование реляционных БД. Стандартный язык баз данных SQL. Язык SQL. Функции и основные возможности. Архитектура «клиент-сервер». Виды учебной работы: лекции, лаб. работы, самостоятельная работа. Используемые информационные, инструментальные и программные средства: Компьютерный класс, включающий полный комплект лицензионного программного обеспечения по дисциплине «Базы данных». Мультимедийный проектор. Ноутбук. Электронная библиотека по темам дисциплины «Базы данных». При использовании электронных изданий во время самостоятельной подготовки каждый обучающийся обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин и не менее шести часов в неделю. Образовательные технологии В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение интерактивных лекций с использованием современных интерактивных технологий, использование компьютерных тестовых тренажеров. Формы текущего контроля успеваемости студентов: тестирование, защита лабораторных работ Форма промежуточной аттестации: зачет, экзамен. Общая трудоемкость дисциплины – 6 зачетных единиц (216 часов) Курсовая работа Аннотация примерной программы учебной дисциплины Б.3.9 «Методы оптимизации» Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины «Методы оптимизации» являются: приобретение студентами знания основ классического вариационного исчисления, его особенностей и специфики вариационных задач как задач, обобщающих проблему поиска экстремумов функций многих переменных; понимание основных идей и методологии теории оптимального управления Понтрягина и метода динамического программирования, навыков оперировать основными понятиями, методами математики для решения задач оптимизации в различных ситуациях. При изучении курса следует формировать умения находить экстремали для вариационных задач, выполнять исследование функционала на экстремум. Решать вариационные задачи на условный экстремум, применять методы выпуклого анализа к поиску минимумов выпуклых функций, использовать принцип максимума к решению задач оптимизации, в том числе к задачам оптимизации по быстродействию, решать задачи синтеза управлений и динамического программирования, применять симплекс-метод к задачам линейного программирования и транспортным задачам. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина "Методы оптимизации" относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла. Для освоения дисциплины "Методы оптимизации" обучающиеся используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин: "Математический анализ", "Алгебра", "Функциональный анализ", "Основы информатики", "Численные методы"; "Алгоритмы и алгоритмические языки"; "Языки и методы программирования". Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин: "Исследование операций", "Прикладные экспертные системы". Освоение данной дисциплины является также основой для последующего прохождения производственной и учебной практик, подготовки к итоговой государственной аттестации. Формируемые компетенции: ПК-3 способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат Знать: элементы выпуклого анализа, основные численные методы оптимизации Уметь: выбирать методы оптимизации адекватные решаемым задачам Владеть: методами численной оптимизации ПК-10 способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, операционные системы, Знать: особенности программирования задач оптимизации Уметь: разрабатывать алгоритмы решения задач оптимизации Владеть: основами программирования в одном из современных математических электронные библиотеки и пакеты программ, сетевые технологии пакетов Содержание дисциплины: Основные понятия теории оптимизации. Оптимизация процесса управления. Математическое описание объекта управления. Производственно-экономические модели. Структура объекта управления. Классификация задач оптимального управления. Математическое программирование. Линейное программирование. Итеративные методы поиска оптимума. Многошаговые процессы управления. Динамическое программирование. Нелинейное программирование. Элементы дифференциального исчисления и выпуклого анализа (в нормированных пространствах) Определение производных, производная Фреше, вариация по Лагранжу и производная по Гато. Гладкие задачи с равенствами и неравенствами; теорема Ферма, теорема Куна-Таккера, правило множителей Лагранжа; задачи и методы оптимизации, оптимального проектирования, оптимального планирования, пассивный и последовательный поиск, методы последовательного поиска, минимизация выпуклых функций, условия минимума выпуклых функций, минимизация квадратичных функций. Классическое вариационное исчисление Функциональные пространства и функционалы, сильная и слабая топологии, задача Больца, уравнения Эйлера, их канонический вид. Интегралы уравнения Эйлера: интеграл импульса, интеграл энергии. Поля экстремалей, условия второго порядка Лежандра и Якоби; задачи классического вариационного исчисления с ограничениями. Принцип Лагранжа для изопериметрических задач, необходимые условия в изопериметрической задаче и задаче со старшими производными; уравнения Эйлера-Пуассона; условия трансверсальности для вариационных задач с подвижными границами, классическое вариационное исчисление и естествознание, принцип Гамильтона и его применение к выводу уравнений математической физики, уравнение Гамильтона-Якоби и метод интегрирования; многомерные вариационные исчисления, уравнение Остроградского. Оптимальное управление Постановка задачи оптимального управления, вариационные методы её решения, принцип максимума Понтрягина; задача быстродействия, задача синтеза управлений, неавтономные системы, понятие особого управления, динамическое программирование: принцип оптимальности, уравнение Беллмана, оптимальная стабилизация, оптимальное управление и задачи техники. Численные методы решения задач оптимизации Численные методы решения задач вариационного исчисления и оптимального управления; прямые методы: методы Ритца, Канторовича, Галеркина. Виды учебной работы: лекции, лаб. работы, самостоятельная работа. Используемые информационные, инструментальные и программные средства: Компьютерный класс, включающий полный комплект программного обеспечения по дисциплине «Методы оптимизации». Мультимедийный проектор. Ноутбук. Интерактивная доска. Электронная библиотека по темам дисциплины «Математическое моделирование и вычислительная математика». Образовательные технологии В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции с использованием интерактивных форм проведения занятий, лабораторные работы с использованием математического пакета программ. При организации самостоятельной работы занятий используется математический пакет программ. Формы текущего контроля успеваемости студентов: тестирование, защита лабораторных работ Форма промежуточной аттестации: экзамен. Общая трудоемкость дисциплины – 5 зачетных единиц (180 часов) Курсовая работа Аннотация примерной программы учебной дисциплины Б.3.12 «Java» Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Java-технологии» необходима в системе подготовки специалистов для получения основных навыков работы с современными средствами вычислительной техники и операционными системами, систематизации ранее полученных знаний и освоение новых аспектов дисциплины, обучения навыкам самостоятельного применения полученных знаний в последующих курсах специальных дисциплин. Цель дисциплины: получение основных сведений о Java-технологиях, изучение современных аспектов дисциплины необходимых для дальнейшего обучения и работы по специальности. Задачи дисциплины: дать теоретические и методологические основы дисциплины, научить самостоятельно применять полученные знания в практической деятельности. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Java» относится к вариативной части профессионального цикла основной общеобразовательной программы. Для усвоения материала по курсу «Java» учащиеся должны в достаточной мере обладать знаниями, полученными при изучении курсов программирования. Формируемые компетенции: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); способность использовать в научной и познавательной деятельности, а также в социальной сфере профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями (ОК-14); способность работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач (ОК-15); способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-2); способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, операционные системы, электронные библиотеки и пакеты программ, сетевые технологии (ПК-10). В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основы применения Java-технологий, принципов организации Java-приложений; методику работы с современными средствами вычислительной техники и операционными системами; конструировать профессиональные приложения, решающие задачи в изучаемых операционных системах. Уметь: грамотно работать с Java-приложениями ; применять изученные инструментальные средства для решения конкретных задач. Владеть: современными инструментами для работы с Java-приложениями. Содержание дисциплины: Определение понятий Java-технологии. Java-приложения для работы с компьютерной графикой, файловыми системами и компьютерными сетями. Оболочка Java Runtime Environment (JRE). Компилятор языка Java. Виртуальная машина Java. Виды учебной работы: лекции, лаб. работы, самостоятельная работа. Используемые информационные, инструментальные и программные средства: компьютерный класс, мультимедийный проектор. Ноутбук. Интерактивная доска. Электронная библиотека по темам дисциплины. Формы текущего контроля успеваемости студентов: тестирование, защита лаб.работ., опрос. Образовательные технологии В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение интерактивных лекций с использованием современных интерактивных технологий, использование компьютерных тестовых тренажеров. Форма промежуточной аттестации: экзамен. Общая трудоемкость дисциплины – 5 зачетных единиц (180 часов) Аннотация примерной программы учебной дисциплины Б.3.11 «Автоматизированные системы обработки информации» Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является изучение структуры современных интегрированных систем автоматизации проектирования и управления процессами. Применение принципов интеграции при разработке структуры, выборе функций и технического обеспечения систем. Формирование навыков по решению практических задач с использованием современных инструментальных средств проектирования, ознакомление с историей создания и современными информационными системами масштаба корпорации, а также изучение общих принципов документооборота организации с использованием средств вычислительной техники.. Задачи изучения дисциплины: понимание основных принципов построения различных корпоративных информационных систем, методов их создания, внедрение, эксплуатация и сопровождение; приобретение опыта работы с некоторыми корпоративными системами. приобретение навыков работы со служебными документами Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина относится к вариативной части ООП бакалавриата. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и компетенциях сформированных при изучении дисциплин гуманитарного, социального экономического и профессионального циклов, а также знаниях и умениях в области программирования. Формируемые компетенции: ПК-17, ПЕК-18, ПК-19, ОК-1, ОК-5, ОК-14, ОК-15, ПК-1, ПК-6, ОК-11, ПК-4, ПК-2. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать:
Уметь:
Владеть:
Содержание дисциплины: Классификация, функции и структура интегрированных систем проектирования и управления. Программно-технические комплексы в структуре интегрированных систем проектирования и управления. Пакеты автоматизированного проектирования систем. Современные интегрированные системы проектирования и управления. Понятие корпорации. Нормы корпоративного управления. Методы корпоративного управления. Процессы принятия решений в корпоративном управлении. Надлежащая практика и стандарты корпоративного управления. Взаимосвязь корпоративного управления и финансового менеджмента. Процесс внедрения корпоративной информационной системы (КИС). Факторы успеха внедрения КИС. Основные принципы реализации проекта внедрения. Организация выполнения проекта внедрения. Основные этапы проекта внедрения. Причины неудачных внедрений КИС. Понятие об Microsoft Navision. Понимание основ построения интегрированных ИС. Квалифицированные ресурсы. Главные возможности пакета Microsoft Navision. Управление финансами. Оптимизация процессов управления данными. Бухгалтерский и налоговый учет. Функциональность Банк-Касса. Дистрибуция. Функциональность Microsoft Navision для управления цепочками поставок. Функциональность Банк – Производство. Управление складом. Мультисклады. Производство. Функциональность модуля "Производство". Результаты освоения дисциплины «Корпоративные информационные системы» достигаются в процессе обучения путем: чтения лекций с применением мультимедийных технологий, проведения лабораторных занятий с использованием интерактивных форм. Исторические аспекты развития автоматизированных систем в документационном обеспечении управления; типология и сравнительная оценка автоматизированных систем управления документацией; особенности функционирования некоторых современных автоматизированных систем в документационном обеспечении управления. Выбор вида, метода и технологии применения современных автоматизированных систем в документационном обеспечении управления и архивном деле. Составление и оформление документов, организация работы с документами, техника и технология современного офиса. Результаты освоения дисциплины «Офисные технологии» достигаются в процессе обучения путем: чтения лекций с применением мультимедийных технологий, проведения лабораторных занятий с использованием интерактивных форм. Виды учебной работы: лекции, лаб. работы, самостоятельная работа. Образовательные технологии В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение интерактивных лекций с использованием современных интерактивных технологий, использование компьютерных тестовых тренажеров. Формы текущего контроля успеваемости студентов: тестирование, защита лабораторных работ Форма промежуточной аттестации: зачет. Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (72 часа) Аннотация примерной программы учебной дисциплины Б.3.10 «Языки программирования (Си)» Цели и задачи дисциплины Изучение объектно-ориентированного языка программирования C++, освоение принципов работы в среде Visual C++ и приобретение базовых на-выков разработки приложений под Windows. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина относится к блоку дисциплин по выбору профессионального цикла. ОПП бакалавриата. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и компетенциях сформированных при изучении дисциплин программирования и основ информатики. Формируемые компетенции: ОК-13, ОК-14, ОК-15, ОК-16, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-10, ПК-12. Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент должен знать: объектно-ориентированный язык программирования C++, уметь: работать с различными типами данных, операторами и функциями С++ ; производить инкапсуляцию; использовать конструкторы и деструкторы; перегружать операции; использовать наследование и полиморфизм; применять шаблоны функций и классов; управлять исключениями; использовать Microsoft Developer Studio; создавать приложения Windows; работать с битовыми образами; владеть: языком программирования С и С++; Содержание дисциплины: Введение в язык C. Основные операторы языка. Функции. Указатели. Массивы. Классы. Объявление классов. Инициализация и доступ к элементам классов. Массивы классов. Виды учебной работы: лекции, лаб. работы, самостоятельная работа. Используемые информационные, инструментальные и программные средства: компьютерный класс, включающий полный комплект лицензионного программного обеспечения по дисциплине «Основы программирования на С». Мультимедийный проектор. Ноутбук. Интерактивная доска. Электронная библиотека по темам дисциплины. Образовательные технологии В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение интерактивных лекций с использованием современных интерактивных технологий, использование компьютерных тестовых тренажеров. Формы текущего контроля успеваемости студентов: тестирование, защита лаб.работ., опрос. Форма промежуточной аттестации: зачет, экзамен. Общая трудоемкость дисциплины – 9 зачетных единиц (324 часа) Аннотация примерной программы учебной дисциплины Б.3.13 «Зашита информации» Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Защита информации» является ознакомление студентов с основными понятиями и определениями информационной безопасности; источниками, рисками и формами атак на информацию; угрозами, которыми подвергается информация; вредоносными программами; защитой от компьютерных вирусов и других вредоносных программам; методами и средствами защиты информации; политикой безопасности компании в области информационной безопасности; стандартами информационной безопасности; криптографическими методами и алгоритмами шифрования информации; алгоритмами аутентификации пользователей; защитой информации в сетях; требованиями к системам защиты информации. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Защита информации» относится к базовой части профессионального цикла. Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла: «Основы информатики», профессионального цикла: «Языки и методы программирования», «Операционные системы», вариативной части профессионального цикла: «Построение и администрирование компьютерных сетей». Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению: ОК-5 способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны Знать: опасности и угрозы, возникающие в современном информационном обществе Уметь: выявлять источники, риски и формы атак на информацию, разрабатывать политику компании в соответствии со стандартами безопасности Владеть: навыками анализа угроз ПК-3 способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат Знать: математические основы криптографических алгоритмов шифрования информации Уметь: выбирать криптографические алгоритмы шифрования информации Владеть: криптографическими алгоритмами шифрования информации ПК-10 способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, операционные системы, электронные библиотеки и пакеты программ, сетевые технологии Знать: основные понятия и методы информационной безопасности, угрозы, которым подвергается информация Уметь: использовать криптографические модели, алгоритмы шифрования информации и аутентификации пользователей, составлять многоуровневую защиту корпоративных сетей Владеть: навыками работы с антивирусными программами, криптографическими алгоритмами шифрования информации, алгоритмами аутентификации пользователей Содержание дисциплины Понятие информации как объекта защиты. Законодательные и правовые основы защиты компьютерной информации. Угрозы безопасности информационной системы. Стандарты безопасности информационных систем. Криптография: основные понятия и определения, симметричные криптосистемы, криптосистемы с открытым ключом, аутентификация и электронная цифровая подпись, управление криптографическими ключами, практическое применение криптосистем. Компьютерные вирусы. Антивирусное программное обеспечение. Безопасность операционных систем. Многоуровневая защита корпоративных сетей. Образовательные технологии В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы, с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: работа с дополнительной литературой, применение новых информационных технологии для организации учебного процесса. Виды учебной работы: лекции, рефераты, самостоятельная работа. Формы текущего контроля успеваемости студентов: опрос, тест Форма промежуточной аттестации: экзамен Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (144 часа) Аннотация примерной программы учебной дисциплины Б.3.15 «Технические средства защиты информации» Цели освоения дисциплины Ознакомление студентов с физическими процессами, лежащими в основе принципов действия оборудования охраны и безопасности, а также основами утечек информации по физическим каналам. Ознакомление студентов с существующими моделями физических явлений и процессов в информационной безопасности. Задачей изучения дисциплины является изучение физических принципов работы технических средств защиты информации, основ взаимодействия различных физических процессов и явлений в сфере информационной безопасности. Формирование представлений об основах принципов функционирования специализированных средств безопасности и предотвращения утечек информации по физическим каналам, современных математических моделях представления физических процессов явлений. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Технические средства защиты информации» относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Информатика», «Защита инофрмации», «Практикум на ЭВМ», «Физические основы построения ЭВМ», «Физика» на предыдущем уровне образования. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В соответствии с ФГОС ВПО в результате изучения дисциплины обучающиеся должны: знать: − средства и методы предотвращения и обнаружения вторжений; − технические каналы утечки информации; − возможности технических средств перехвата информации; − способы и средства защиты информации от утечки по техническим каналам и контроля эффективности защиты информации; − организацию защиты информации от утечки по техническим каналам на объектах информатизации; уметь: - пользоваться нормативными документами по противодействию технической разведке; - оценивать качество готового программного обеспечения; владеть: - методами и средствами технической защиты информации; - методами расчета и инструментального контроля показателей технической защиты информации. Целью учебной дисциплины «Техническая защита информации» является формирование и развитие у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способностью разрабатывать формальные модели политик безопасности, политик управления доступом и информационными потоками в компьютерных системах (ПК-11); способностью участвовать в разработке проектной документации (ПК-22); способностью оценивать эффективность систем защиты информации в компьютерных системах (ПК-29); способностью выполнять работы по приему, настройке, регулировке, освоению и восстановлению работоспособности оборудования защиты информации (ПК-37). Содержание дисциплины Основные положения системной концепции обеспечения безопасности объектов. Вопросы категорирования объектов и классификации нарушителей. Инженерно-техническое укрепление.Извещатели охранной сигнализации. Основныетактико-технические данные, способы применения, правила установки и эксплуатации. Организация центализованной охраны объектов. Системы передачи извещений. Интегрированные системы и комплексы технических средств охраны и безопасности. Организация эксплуатационно-технического обслуживания технических средств охраны и безопасности. Методы оценки эффективности систем безопасности и моделирование функционирования системы безопасности при несанкционированном доступе на охраняемый объект. Основные понятия СКУД. Методы и средства идентификации в СКУД. Устройства преграждающие управляемые. Основные термины, понятия и определения СВН. Устройства управления, передачи и регистрации видеоизображений. Устройства управления камерами и объективами. Устройства анализа видеосигналов. Устройства отображения изображения. Сетевые СВН. Основы проектирования СВН. Демаскирующие признаки объектов защиты информации. Источники и носители конфиденциальной информации. Органы добывания информации. Принципы добывания и обработки информации. Оптические каналы утечки информации. Радиоэлектронные каналы утечки. Акустические каналы утечки. Утечка информации через ПЭМИН. Способы доступа к конфиденциальной информации. Моделирование каналов защиты и объектов утечки информации. Технические средства акустической разведки. Средства радиотехнической разведки. Средства видовой разведки. Методы поиска технических каналов утечки информации. Методы акустической и виброакустической защиты. Защита телефонных линий. Противодействие электронным устройствам перехвата информации. Образовательные технологии В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение интерактивных лекций с использованием современных интерактивных технологий, использование компьютерных тестовых тренажеров, встреча со специалистами в области обработки информации. Виды учебной работы: лекции, рефераты, самостоятельная работа. Формы текущего контроля успеваемости студентов: опрос, тест Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (144 часа) Аннотация примерной программы учебной дисциплины Б.3.16 «Сети и коммуникации» Цели освоения дисциплины Основной целью дисциплины является формирование у будущих специалистов практических навыков по построению, составу и структуре компьютерных сетей, моделям, методам и средствам организации взаимодействия компьютерных систем, по направлениям развития технических и программных средств компьютерных сетей, по технологиям использования компьютерных сетей, по освоению практических приемов и приобретение навыков, по построению и анализу конкретных конфигураций компьютерных сетей, получение общих знаний о методах построения компьютерных сетей, основных прикладных и системных сетевых протоколах Задачи: изучить основные типы сетевых топологий, приемы работы в компьютерных сетях, осознать принципы построения компьютерных сетей и принципы функционирования Интернет – технологий. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Сети и коммуникации» относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Информатика», «Защита информации», «Практикум на ЭВМ», «Физические основы построения ЭВМ», на предыдущем уровне образования. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины - Базовые знания в различных областях (ОК-13) - Навыки выбора архитектуры и комплексирования современных компьютеров, систем, комплексов и сетей системного администрирования (ПК-35) - Инсталляция и администрирование программного и аппаратного обеспечения для информационных систем (ПК-02) - Умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-01) Содержание дисциплины Введение в сети ЭВМ. Понятие сетевого протокола. Локальные и распределенные сети. Базовые топологии локальных сетей: шинная, звездообразная, кольцевая. Краткая история создания и развития и основы организации всемирной компьютерной сети Internet. Обзор основных сервисов (услуг) сети Интернет. Семиуровневая модель сетевых протоколов OSI/ISO. Уровни протоколов TCP/IP и их соответствие модели OSI/ISO. Стеки протоколов. Прохождение пакетов данных через модули стеков протоколов при взаимодействии компьютеров в сети. Архитектура локальных сетей с шинной топологией Ethernet, метод передачи данных по общей шине с контролем носителя и обнаружением столкновений МДКН/ОС (CSAM/CD), адресация компьютеров на физическом уровне (МАС-адреса), формат кадра Ethernet, аппаратное оборудование сетей Ethernet для различных типов среды передачи сигнала Межсетевые IP-адреса, их классы и структура. Маска подсети и ее назначение. Присвоение сетевым интерфейсам IP-адреса и маски подсети. Преобразование логических IP-адресов в физические адреса с использованием протокольного модуля ARP. Маршрутизация пакетов при их передаче между сетями. Межсетевые шлюзы. Порядок выполнения маршрутизации протокольным модулем IP. Таблицы маршрутизации. Команды анализа состояния сети и маршрутов и модификации и таблиц маршрутизации Протоколы транспортного уровня. Виртуальные каналы и дейтаграммные соединения. Протоколы TCP и UDP: порты и их назначение, логика функционирования протоколов TCP и UDP, достоинства и недостатки этих протоколов, примеры областей эффективного применения протокола UDP. Общая организация прикладных служб, серверы (демоны) и клиентские программы. Программные интерфейсы транспортного уровня, Sockets Именование компьютеров в сети. Доменная служба имен. Понятие домена и зоны. Логика работы и основные файлы базы данных сервера имен. 153 Протоколы удаленного входа файлов TELNET, rlogin, rsh, ssh. Клиентские и серверные программы протоколов. Возможность автологина для протоколов rlogin и rsh, файлыу правления автологином. Достоинства и недостатки различных протоколов. Протокол удаленного графического терминала X11. Организация оконной системы UNIX X-Windows. Сценарий установления соединения для удаленного графического терминала и назначение протокола DHCP. Программы эмуляции Х-терминалов . Протоколы пересылки файлов FTP, SFTP, TFTP, rcp. Клиентские и серверные составляющие протоколов. Работа с анонимными серверами FTP. Конфигурационные файлы протокола FTP. Сетевая файловая система NFS. Общая организация и основы администрирования сетевой файловой системой NFS. Назначение системы NIS. Другие сетевые файловые системы Электронная почта. Команда mail. Назначение протоколов SMTP, POP3 и IMAP, применение UUCP для доставки почты. Функции и логика работы почтового демона sendmail. Формат почтового сообщения, назначение стандарта MIME Система новостей (телеконференций), служба рассылки новостей Mailing Lists. Web-серверы и всемирная информационная паутина. Назначение языка HTML и протокола HTTP. Клиентские программы работы с Web-серверами. Методы построения "активных" HTML-страниц: понятие о CGI, Java. Понятие об Интранет-технологиях. Тонкий и толстый клиенты. Основы управления маршрутизацией. Статическая и динамическая маршрутизация, протоколы управления маршрутизацией. Организация обмена маршрутной информацией на основе протокола RIP. Основы протокола OSPF, его основные достоинства. Понятие о внутренних (RIP, OSPF) и внешних (BGP) протоколах маршрутизации. Основы управление сетью на базе протокола SMNP. Активное оборудование компьютерных сетей: коммутаторы, маршрутизаторы Образовательные технологии В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение интерактивных лекций с использованием современных интерактивных технологий, использование компьютерных тестовых тренажеров, встреча со специалистами в области обработки информации. Виды учебной работы: лекции, рефераты, самостоятельная работа. Формы текущего контроля успеваемости студентов: опрос, тест Форма промежуточной аттестации: экзамен Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (144 часа) Аннотация примерной программы учебной дисциплины Б.3.17 «Обучающие системы» Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины “Обучающие системы” является изучение теоретических основ представления и обработки знаний в информационных системах, а также получение студентами практических навыков проектирования систем, испульзуемых в образовательном процессе.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла ОПП бакалавриата. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и компетенциях сформированных при изучении дисциплин программирования и информатики, «Психология» и «Педагогика». Формируемые компетенции: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций: - Понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3); - Готовность участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем (ПК-15); - Готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований (ПК-26). В результате изучения дисциплины студент должен: Знать:
Уметь:
Владеть:
навыками разработки баз знаний для различных моделей информационных систем. Содержание дисциплины: |
