«Сложносочиненные предложения» прислать на проверку, указав авторов учебника и номера выполненных упражнений





Скачать 236.83 Kb.
Название«Сложносочиненные предложения» прислать на проверку, указав авторов учебника и номера выполненных упражнений
страница2/3
Дата публикации14.04.2015
Размер236.83 Kb.
ТипУчебник
100-bal.ru > Математика > Учебник
1   2   3


. Пр..стать к берегу пресытился конфетами, пр..озерный край преградить путь пр.. рвать разговор, пр.. страститься к чте­нию, пр..открыть завесу тайны, ш..рох в пр..брежных кустах, пр..вязать к дереву, пр..влекать внимание, бе..прерывный ш..пот волн, не бояться преград, пр..спокойный человек, город пр..образился, преинтересная книга, пр..зрительный взгляд, пр..скверный день, пр..одолевать трудности, привстать на цыпочках, пр.. ображенный край, превратился в лед, прекратить пр..р.. кания со старшими, преогромный желудь, пр..забавный рисунок, преследовать зверя.

9 класс. Литература
I четверть
Прислать на проверку подчеркнутые задания.
Введение:

  1. Что ты знаешь об историко-литературном процессе? Чем отличается художественная литература от научной?

Античная литература Эсхил «Прометей прикованный», «Персы», «Молящие».

  1. Ответить на все вопросы учебника.

  2. Какие вы знаете роды и жанры античной литературы?


«От Средневековья к Возрождению»

Данте Алигьери. Реферат о творчестве писателя

«Божественная комедия.»

Джованни Боккаччо «Декамерон» Подробный пересказ прочитанных новелл.

В.Шекспир трагедия «Гамлет».Письменный ответ на один из вопросов:

  1. Сильный или слабый человек Гамлет?

  2. Чем больше потрясен Гамлет: смертью отца или всеобщим неустройством мира?

Комедии Мольера. Обзорно.

Вн/чт. В.Гюго, В.Скотт по выбору.
Дневнерусская литература

Реферат «Культура древней Руси».

«Слово о полку Игореве» .

1. Составьте цитатный план произведения.

2. Расскажите об «исторической основе» «Слова».

  1. Сочинение (одно по выбору):

  • «Слово» – величайший памятник древнерусской литературы

  • Образ русской земли

  • Образ автора в «Слове»


Литература 18 века.

М.В.Ломоносов, его оды, обзорно.


Отрывок наизусть (по выбору учащегося).

Г.Р.Державин – поэт и гражданин.

«Фелица»

«Памятник» – наизусть

«Властителям и судиям». Анализ идейного содержания.

Д.И.Фонвизин «Бригадир» Идейное содержание комедии (письменно).

Н.М.Карамзин Своеобразие русского сентиментализма.

Произведения Карамзина. Подробно «Бедная Лиза».

А.Н.Радищев. Обзор содержания «Путешествия из Петербурга в Москву»

Идейное содержание. Наблюдение над композицией.

9 класс. Алгебра
I четверть
Изучаемые темы: Квадратичная функция (§1 – §4)
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА


  1. Разложите на множители квадратный трёхчлен:

а) ; б) ; в) ;

г) ; д) ; е) .

  1. Дана функция . Не производя построения графика, найдите:

а) координаты точек пересечения графика с осью абсцисс;

б) координаты точки пересечения графика с осью ординат;

в) координаты точек пересечения графика с прямой ;

г) наименьшее значение функции.

  1. Постройте в одной системе координат графики функций , , .

  2. Дана функция . Найдите, при каких значениях х:

а) ; б) ; в) ; г) ;

д) ; е) ; ж) ; з) .

  1. Решите неравенство .

  2. При каких значения b в разложении квадратных трехчленов и может быть один и тот же линейный множитель?


9 класс. Геометрия
I четверть
Изучаемые темы: Метод координат (Глава X. §1 – §3)
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА


  1. Дано: , , .

Найдите:

а) координаты вектора;

б) длину вектора ;

в) разложение вектора по координатным векторам и .

  1. Дано: A(–4; 1), B(0; 1), C(–2; 4), D(–6; 1). Докажите, что ABCD – параллелограмм, и найдите его периметр.

  2. Дано: C(–3; m), D(5; 1), F(–11; 5) и . Найдите m.

  3. Окружность задана уравнением .

а) Укажите координаты центра и радиус окружности.

б) Принадлежат ли данной окружности точки А(2; 0), В(–1; 2), С(–1; 3)?

в) Напишите уравнение прямой АВ.

  1. Дано: А(–4; 4), В(2; –2) – концы диаметра окружности. Составьте уравнения этой окружности и прямой, проходящей через точку А параллельно оси абсцисс.

9 класс. Физика
I четверть
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Задача 1 Тело переместилось из точки с координатами Х1 = 0 м, Y1 = 2 м в точку с координатами

Х2 = 4 м, Y = –1 м. Сделать чертеж, найти перемещение и его проекции на оси координат.
Задача 2 Движение грузового автомобиля описывается уравнением Х1 = – 270 + 12 t, а движение пешехода – уравнением Х2 = – 1,5 t. С какими скоростями и в каком направлении они двигались? Когда и где встретились?




Задача 3 По заданным графикам написать уравнение движения тел X(t). Из уравнений и графиков найти координаты тел через 5 с, скорости их движения, время и место встречи тел II и III.
Задача 4 При аварийном торможении автомобиль, движущийся со скоростью 72 км/ч, остановился через 5с. Найти тормозной путь.
Задача 5 За какое время автомобиль, двигаясь с ускорением 0,4 м/c2, увеличит свою скорость с 12 до 20 м/c?
9 класс. Социально-экономическая география России
I четверть
УЧЕБНИК:

А.И. Алексеев, В.В. Николина. Население и хозяйство России.

В.Я.Ром, В.П. Дронов. География России: Население и хозяйство.
Тема: Общий и географический обзор России.

Материал: §1 – 11.


  1. Охарактеризуйте основные задачи географии.

  2. Охарактеризуйте современное геополитическое влияние России в мире.

  3. Чем отличаются экономические связи России со странами дальнего и ближнего зарубежья?

  4. Что называется природными ресурсами? Составьте в виде схемы классификацию природных ресурсов.

  5. Охарактеризуйте особенности изменения численности населения России.

  6. Что называют миграцией? Какие изменения во внутренних миграциях России произошли в 90-х гг. XX в.?

9 класс. Биология
I четверть
Учебник: Биология. Человек. А.С.Батуев.
Тема: Общий обзор организма человека

  1. Выделите неорганические соединения клетки:

а) вода, углеводы, жиры;

б) нуклеиновые кислоты, жиры;

в) вода, соли натрия и калия;

г) углеводы, жиры и белки.

  1. Основные части клетки:

а) цитоплазма, ядро, мембрана;

б) ядро, хромосома, цитоплазма;

в) цитоплазма, мембрана, ядрышко;

г) здесь нет правильного ответа.

  1. Какие из этих органоидов располагаются в цитоплазме?

а) митохондрии, мембрана, эндоплазматическая сеть, клеточный центр;

б) рибосомы, ядро, комплекс Гольджи, клеточный центр, митохондрии;

в) ядрышки, хромосомы, рибосомы;

г) все органоиды.

  1. Что называется тканью?

а) разные, но выполняющие единую функцию группы клеток;

б) сходные по строению и происхождению, выполняющие одинаковую функцию группы клеток;

в) универсальные по функциям группы клеток;

г) узкоспециализированные одинарные клетки.

  1. Как называется ткань, выполняющая защитную функцию?

а) эпителиальная;

б) нервная;

в) мышечная;

г) соединительная.

  1. Выделите группу органических соединений клетки:

а) белки, жиры, вода;

б) жиры, белки, углеводы;

в) углеводы, углерод, белки;

г) углеводы, вода, белки.

  1. Где хранится наследственная информация?

а) в белках;

б) в нуклеиновых кислотах;

в) в жирах;

г) в ферментах.

  1. Какое из этих веществ является основным стройматериалом человеческой клетки?

а) углеводы;

б) белки;

в) нуклеиновые кислоты;

г) жиры.

  1. В каком из вариантов ответов человек как многоуровневая и целостная живая система описывается правильно?

а) клетки — ткани — система органов — органы — целостный организм;

б) органы — клетки — ткани — система органов — целостный организм;

в) ткани — клетки — органы — целостный организм —система органов;

г) клетки — ткани — органы — система органов — целостный организм.

  1. Какой процесс в организме человека называется биосинтезом?

а) распад органических соединений на неорганические соединения;

б) образование органических веществ из неорганических;

в) образование собственных белков, жиров и углеводов;

г) биосинтез для человека нехарактерен.

  1. Какие из этих свойств характерны для живой клетки человека?

1. Рост; 2. Питание; 3. Старение и смерть; 4. Возбудимость; 5. Биосинтез; 6. Дыхание;

7. Деление; 8. Фотосинтез; 9. Выделение.

а) все без исключения;

б) все, кроме дыхания, фотосинтеза и выделения;

в) все, кроме биосинтеза и дыхания;

г) все, кроме фотосинтеза.

  1. Чем отличается соединительная ткань от остальных?

а) клеточным строением;

б) межклеточным веществом;

в) разнообразием форм клеток;

г) крупным размером клеток.

  1. Определите соединительные ткани:

а) кровь, хрящ, нервы, кость, сухожилия;

б) хрящ, нервы, кость, мышцы, кожа;

в) кость, кровь, хрящ, сухожилия.

  1. Как называются физиологически активные вещества, выделяемые железами внутренней секреции?

а) ферментами;

б) витаминами;

в) гормонами;

г) нет правильного ответа.

  1. К какой системе органов относится сердце?

а) выделительной;

б) дыхательной;

в) кровеносной;

г) нервной.

  1. Из каких тканей образуются легкие?

а) эпителиальных и соединительных;

б) соединительных и мышечных;

в) только соединительных;

г) всех видов тканей.
Тема: Нервная система

  1. Из чего построена нервная ткань?

а) из нейронов;

б) из эпителиальных клеток;

в) из эритроцитов;

г) из межклеточного вещества.

  1. Где наиболее полно описываются основные свойства нервной ткани?

а) только возбудимость;

б) возбудимость и проводимость;

в) возбудимость и сократимость;

г) возбудимость, сократимость и проводимость.

  1. Путь возбуждения по рефлекторной дуге:

а) вставочный нейрон → чувствительный нейрон → двигательный нейрон → рабочий орган;

б) чувствительный нейрон → вставочный нейрон → двигательный нейрон → рабочий орган;

в) рабочий орган → чувствительный нейрон → вставочный нейрон → двигательный нейрон.

  1. Несвойственная функция спинного мозга:

а) рефлекторная; в) защитная;

б) проводниковая; г) выделительная.

  1. Деятельность внутренних органов усиливается, если возбуждение поступает через:

а) симпатический нерв;

б) соматический нерв;

в) парасимпатический нерв;

г) по всем этим нервам.

  1. Из чего образована центральная нервная система?

а) из головного мозга;

б) из спинного и головного мозга;

в) из спинного, головного мозга и отходящих от них нервов;

г) из нервных узлов и нервов.

  1. Что образуется из тела нейронов?

а) серое вещество;

б) белое вещество;

в) мозговое вещество;

г) нервы.

  1. Укажите периферическую нервную систему:

а) спинной мозг и его нервы;

б) головной мозг и его нервы;

в) нервные узлы и нервы;

г) головной и спинной мозг.

  1. Высшим отделом центральной нервной системы является:

а) спинной мозг;

б) мозжечок;

в) кора мозга;

г) средний мозг.

  1. Куда проводится возбуждение по аксону двигательного нейрона?

а) к вставочному нейрону;

б) к исполнительному органу;

в) к рецептору;

г) к центральной нервной системе.

  1. Защитную и питательную функцию для нейрона выполняют:

а) эпителиальные клетки;

б) межклеточное вещество;

в) тело нейрона;

г) клетки-спутники.

  1. Из чего образованы задние корешки спинного мозга?

а) из аксонов чувствительных нейронов;

б) из дендритов;

в) из тел нейронов;

г) из аксонов двигательных нейронов.

  1. Работа какого из этих органов регулируется со стороны соматической нервной системы?

а) сердца;

б) скелетной мышцы;

в) желудка;

г) половых желез.

  1. У представителей какого класса животных мозжечок получил наибольшее развитие?

а) амфибии;

б) рептилии;

в) птицы;

г) млекопитающие.

  1. В спинной мозг биотоки поступают по:

а) дендриту;

б) аксону чувствительного нейрона;

в) аксону двигательного нейрона;

г) по всем отросткам нейронов.
1   2   3

Похожие:

«Сложносочиненные предложения» прислать на проверку, указав авторов учебника и номера выполненных упражнений iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Сложносочиненные предложения с соединительными союзами. 2-ой урок в разделе «Сложносочиненные предложения»
«Сложносочиненные предложения» прислать на проверку, указав авторов учебника и номера выполненных упражнений iconУрок. Итоговая работа по теме: «Сложносочиненные предложения»
А. Простые предложения, объединяясь в сложное по смыслу, обладают интонационной законченностью
«Сложносочиненные предложения» прислать на проверку, указав авторов учебника и номера выполненных упражнений iconПрограмма по русскому языку
Сложносочиненное предложение и его особенности. Сложносочиненные предложения с союзами. Разделительные знаки препинания между частями...
«Сложносочиненные предложения» прислать на проверку, указав авторов учебника и номера выполненных упражнений iconПрочитайте предложения. Запишите номера предложений, в которых используется страдательный залог
Запишите следующие предложения, подчеркните сказуемое и определите видовременную форму страдательного залога. Переведите предложения...
«Сложносочиненные предложения» прислать на проверку, указав авторов учебника и номера выполненных упражнений iconУрок по русскому языку «Сложносочинённые предложения»
Класс: 9
«Сложносочиненные предложения» прислать на проверку, указав авторов учебника и номера выполненных упражнений iconЮ. Б. Голицынский. Грамматика. Ключи к упражнениям
Внимание! Номера могут не совпадать. Прибавьте единицу или сравните номера предыдущих ответов с номерами упражнений в самом сборнике....
«Сложносочиненные предложения» прислать на проверку, указав авторов учебника и номера выполненных упражнений iconТема: «Сложносочиненные предложения, знаки препинания в них»
Урок подготовлен по учебнику Н. Г. Гольцовой, М. А. Мещериной «Русский язык. 10-11 класс»
«Сложносочиненные предложения» прислать на проверку, указав авторов учебника и номера выполненных упражнений iconУрок №21. Тема урока: Сложносочиненные предложения с соединительными союзами
Выпишите слова, в которых ь знак выполняет функцию – обозначение мягкости предыдущего согласного
«Сложносочиненные предложения» прислать на проверку, указав авторов учебника и номера выполненных упражнений iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Сложносочинённые предложения и знаки препинания в них. Повторение «Правописание союзов»
«Сложносочиненные предложения» прислать на проверку, указав авторов учебника и номера выполненных упражнений iconОсновная общеобразовательная программа основного общего образования...
«Свободные и устойчивые сочетания»; «Союзные слова и подчинительные союзы»; «Место придаточного и знаки препинания»; «Сложноподчинённые...
«Сложносочиненные предложения» прислать на проверку, указав авторов учебника и номера выполненных упражнений iconТема урока: «Сложное предложение»
Цель урока: научить отличать сложносочиненные предложения от сложноподчиненных, ставить знаки препинания в них
«Сложносочиненные предложения» прислать на проверку, указав авторов учебника и номера выполненных упражнений iconУрок русского языка в 9 классе. Тема: «Сложносочиненные предложения»
Цель урока: совершенствование умений определять смысловые отношения в ссп и правильно ставить в нем знаки препинания
«Сложносочиненные предложения» прислать на проверку, указав авторов учебника и номера выполненных упражнений iconСистема работы над предложением на 1 ступени. Предложения по цели...
Учебника для общеобразовательных учреждений Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев «Литература. 8 класс». Москва, «Русское слово»,...
«Сложносочиненные предложения» прислать на проверку, указав авторов учебника и номера выполненных упражнений iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Тема и номер урока в теме: Сложносочиненные предложения. Знаки препинания в ссп, урок 4 из 5 в теме ссп
«Сложносочиненные предложения» прислать на проверку, указав авторов учебника и номера выполненных упражнений iconУрока: «Обобщение по теме «Сложносочиненные предложения»
Цель урока: 1 обобщение и систематизация изученного по теме «Сложносочиненное предложение»
«Сложносочиненные предложения» прислать на проверку, указав авторов учебника и номера выполненных упражнений iconУрок русского языка в 8-м классе "Односоставные предложения. Предложения определенно-личные"
Вопрос учителя: чем отличаются простые предложения в составе данного сложного предложения?


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск