Рабочая программа по математике для 6 классов (базовый уровень) реализуется на основе следующих документов
Скачать 0.71 Mb.
|
Умножение положительных и отрицательных чисел | 1 | Комбинированный | Усвоение новых знаний, умений | Фронтальный опрос демонстрация слайд – лекции. Проблемные задачи, фронтальный опрос. Составление опорного конспекта, решение задач. | Имеют представление о правиле умножение числа на минус единицу, умножение числа на единицу, умножение и деление чисел разного знака. Умеют проводить самооценку собственных действий. Знают правило умножения и деления отрицательных чисел, распределительный закон относительно вычитания. Восприятие устной речи, участие в диалоге, 5понимание точки зрения собеседника, подбор аргументов для ответа на поставленный вопрос, приведение примеров. | | | ||
| 50 | Деление положительных и отрицательных чисел | 1 | Проблемное изложение | Применение знаний, умений | Взаимопроверка в парах. Выполнение упражнений по образцу | Умеют умножать и делить отрицательные и положительные числа, пользоваться распределительным законом при раскрытии скобок. Умеют формулировать полученные результаты. (П) | | | |
| 51 | Все действия с положительными и отрицательными числами | 1 | Учебный практикум | Применение знаний, умений | Практикум, фронтальный опрос. Решение упражнений, ответы на вопросы. | Могут решать примеры на все действия с положительными и отрицательными числами. Подбор аргументов, соответствующих решению, участие в диалоге, могут проводить сравнительный анализ. | | | |
| 52 | Координаты | 1 | Проблемное изложение | Применение знаний, умений | Взаимопроверка в парах. Выполнение упражнений по образцу | Имеют представление о координатах объекта, составление аналитической модели по геометрической модели. Воспроизведение правил и примеров, могут работать по заданному алгоритму. | | | |
| 53 | Координатная плоскость | 1 | Комбинированный | Усвоение новых знаний, умений | Фронтальный опрос демонстрация слайд – лекции | Имеют представление о системе координат, о координатной плоскости, о координатах точки на плоскости. Ведение диалога, могут, аргументировано отвечать на поставленные вопросы. | | | |
| 54 | Прямоугольная система координат | 1 | Проблемное изложение | Применение знаний, умений | Взаимопроверка в группе. Тренинг | Знают понятия: прямоугольная система координат, начало координат, абсцисса, ордината, координаты точки. Воспроизведение правил и примеров, могут работать по заданному алгоритму. | | | |
| 55 | Построение различных фигур в координатной плоскости | 1 | Проблемный | Применение знаний, умений | Проблемные задачи. Решение упражнений, ответы на вопросы. | Умеют записывать координаты точки, отмеченной в системе координат, и, наоборот, отмечать в системе координат точку, координаты которой указаны. | | | |
| 56 | Определение геометрических фигур в координатной плоскости | 1 | Учебный практикум | Применение знаний, умений | Взаимопроверка в парах. Решение развивающих задач | Могут определить координаты вершины прямоугольника, если заданы три его другие координаты. Используют для решения познавательных задач справочную литературу. | | | |
| 57 | Обобщающий урок по теме: «Координатная плоскость» | 1 | Исследовательский | Применение знаний, умений | Взаимопроверка в парах. Выполнение упражнений по образцу | Могут построить любую фигуру по ее точкам с координатами. Воспроизведение изученной информации с заданной степенью свернутости, подбор аргументов, соответствующих решению, могут правильно оформлять работу. | | | |
| 58 | Умножение обыкновенных дробей | 1 | Комбинированный | Применение знаний, умений | Взаимопроверка в парах. Выполнение упражнений по образцу | Имеют представление об умножение и деление обыкновенных дробей, об умножение смешанных чисел, о деление числа на обыкновенную дробь. Могут привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы. | | | |
| 59 | Деление обыкновенных дробей | | | | | | | | |
| 60 | Умножение смешанных чисел | 1 | Учебный практикум | Усвоение знаний, умений | Фронтальный опрос. Построение алгоритма действия, решение упражнений. | Могут выполнять действия умножение Обыкновенных дробей | | | |
| 61 | Деление числа на обыкновенную дробь | 1 | Учебный практикум | Усвоение знаний, умений | Фронтальный опрос. Построение алгоритма действия, решение упражнений. | Деление числа на обыкновенную дробь. Могут излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значение и смысл теории. | | | |
| 62 | Правило умножения для комбинаторных задач | 1 | Комбинированный | Усвоение новых знаний, умений | Фронтальный опрос демонстрация слайд – лекции | Имеют представление о переборе вех возможных вариантов, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов, о правиле умножения. Могут излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значение и смысл теории. | | | |
| 63 | Перебор возможных вариантов в комбинаторных задачах | 1 | Учебный практикум | Применение знаний, умений | Практикум, индивидуальный опрос. Построение алгоритма, решение упражнений | Знают о переборе вех возможных вариантов, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов, о правиле умножения. Умеют объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах | | | |
| 64 | Подготовка к контрольной работе | 1 | Учебный практикум | Обобщение и систематизация знаний, умений | Опрос по теоретическому материалу. Построение алгоритма решения задания | Учащихся демонстрируют теоретические и практические знания по теме умножение и деление чисел разного знака и координатная плоскость. Могут привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы. | | | |
| 65 | Контрольная работа №3 по теме: « Положительные и отрицательные числа» | 1 | Урок контроля, оценки и коррекции знаний | Итоговый контроль и учет знаний и навыков | Индивидуальное решение контрольных заданий. | Учащихся демонстрируют умение расширять и обобщать сведения о умножении и делении чисел разного знака и о координатной плоскости. Умеют формулировать полученные результаты | | | |
| II глава. Преобразование буквенных выражений, 35 час | |||||||||
| 66 | Раскрытие скобок | 1 | Комбинированный | Усвоение знаний, умений | Групповая работа. Фронтальный опрос. Выполнение упражнений по образцу | Имеют представление о распределительном законе умножения, о правиле раскрытия скобок. Воспроизведение изученной информации с заданной степенью свернутости, могут работать по заданному алгоритму и правильно оформлять работу. | | | |
| 67 | Правила раскрытия скобок | 1 | Поисковый | Применение знаний, умений | Построение алгоритма действия, решение упражнений. | Могут раскрывать скобки, применяя правила раскрытия скобок. Отражение в письменной форме своих решений, формирование умения рассуждать, выступать с решением проблемы. | | | |
| 68 | Раскрытие скобок, применяя распределительный закон умножения | 1 | Проблемный | Применение знаний, умений | Решение проблемных задач. | Могут раскрывать скобки, применяя распределительный закон умножения. Восприятие устной речи, проведение информационно-смыслового анализа текста и лекции, составление конспекта, приведение и разбор примеров. | | | |
| 69 | Обобщающий урок | 1 | Учебный практикум | Применение знаний, умений | Взаимопроверка в парах | Могут раскрывать скобки, применяя правила раскрытия скобок. Отражение в письменной форме своих решений, формирование умения рассуждать, выступать с решением проблемы. | | | |
| 70 | Упрощение выражений | 1 | Комбинированный | Применение знаний, умений | Взаимопроверка в группе. Работа с опорным материалом. | Имеет представление о правиле приведении подобных слагаемых. Восприятие устной речи, проведение информационно-смыслового анализа лекции, приведение и разбор примеров, участие в диалоге. | | | |
| 71 | Приведение подобных слагаемых | 1 | Учебный практикум | Применение знаний, умений | Фронтальный опрос. Построение алгоритма действия, решение упражнений. | Могут приводить подобные слагаемые, раскрывая скобки по правилу. Восприятие устной речи, участие в диалоге, могут, аргументировано рассуждать и обобщать, приведение примеров. | | | |
| 72 | Упрощение выражений. Решение уравнений | 1 | Проблемный | Усвоение нового материала | Практикум. Проблемные задачи. Составление опорного конспекта, решение задач. | Могут решать уравнения, приводя подобные слагаемые, раскрывая скобки. Подбор аргументов, соответствующих решению, формирование умения работать по заданному алгоритму, сопоставлять. | | | |
| 73 | Упрощение выражений. Решение уравнений содержащих целые числа. | 1 | Учебный практикум | Применение знаний, умений | Практикум. Проблемные задачи. Составление опорного конспекта, решение задач. | | | | |
| 74 | Упрощение выражений. Решение задач | 1 | Учебный практикум | Применение знаний, умений | Практикум. Проблемные задачи. Составление опорного конспекта, решение задач. | | | | |
| 75 | Обобщающий урок по теме: «Упрощение выражений» | 1 | Учебный практикум | Применение знаний, умений | Практикум. Проблемные задачи. Составление опорного конспекта, решение задач. | | | | |
| 76 | |||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по математике ориентирована на обучающихся 11 классов... Федеральный компонент государственного стандарта среднего образования (приказ мо и н РФ от 05. 03. 2004г №1089) |  | Рабочая программа по математике составлена на основе федерального... Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 9 классов и реализуется на основе следующих документов |
| Рабочая программа по математике для 5 9 классов (II ступень) Разработчик... Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 5 и 6 классов и реализуется на основе следующих документов | | Пояснительная записка (базовый уровень) рабочая программа по Истории... Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 7-8 классов и реализуется на основе следующих документов |
| Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия Данная рабочая программа по химии 8 класс ( базовый уровень) реализуется на основе следующих документов | | Рабочая программа по географии составлена на основе федерального... Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 6-11 классов и реализуется на основе следующих документов |
| Рабочая программа по Геометрии 7-9 кл. (Базовый курс) Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 7-9 классов и реализуется на основе следующих документов | | Пояснительная записка рабочая программа математики 8 класс составлена... Данная рабочая программа по математике ориентирована на учащихся 8 классов и реализуется на основе следующих документов |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая программа по математике ориентирована на учащихся 8 классов и реализуется на основе следующих документов | | Пояснительная записка Данная рабочая программа ориентирована на учащихся... Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11классы (базовый уровень). Под редакцией В. Я. Коровиной- м.: Просвещение,... |
| Рабочая программа по математике (модуль «Алгебра») на 2012 2013 учебный... Данная рабочая программа по алгебре ориентирована на учащихся 9 классов и реализуется на основе следующих документов | | «Согласовано» Заместитель руководителя по нмр маоу «Средняя общеобразовательная школа №1» Данная рабочая программа по математике составлена для учащихся 6 класса средней общеобразовательной школы (базовый уровень). Программа... |
| Рабочая программа по географии для 6 11 классов составила: учитель географии Данные рабочие программы по географии (базовый уровень) реализуются на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по истории России для 11-х классов (базовый уровень) Настоящая рабочая программа по истории для учащихся 11 класса составлена на основе следующих документов |
| Учебного курса Рабочая программа, составленная на основе примерной программы основного общего образования по математике, соответствует буп, ориентирована... | | Рабочая программа по математике для 5- 9 классов (углубленное изучение)... Рабочая программа по математике для 5– 9 классов (углубленное изучение) составлена на основе следующих документов |
