Скачать 3.28 Mb.
|
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ |
Номер урока | Название темы урока | п/п | Литература из УМК | Сроки | Основные понятия, термины | Цели и задачи обучения | Примечания, диагностика |
I четверть (45 часов) | |||||||
§1. Натуральные числа и шкалы (15 часов) | |||||||
1-3 | Обозначение натуральных чисел | п.1 | 1 | | | Формирование знаний о натуральных числах, об их обозначении | Математический диктант |
4-6 | Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. | п.2 | 1 | | Отрезок, многоугольник | Введение понятий «отрезок», «многоугольник», установление свойств изучаемых объектов | |
7,8 | Плоскость. Прямая. Луч. | п.3 | 2 | | Плоскость, луч, прямая | Введение понятий «плоскость», «луч», «прямая», установление свойств изучаемых предметов | Проверочная работа |
9-11 | Шкалы и координаты | п.4 | 2,1 | | Шкала, тонна, центнер | Введение понятий «шкала», «тонна», «центнер», формирование умений работать с различного рода шкалами | |
12-14 | Меньше или больше. | п.5 | 1 | | Неравенство, двойное неравенство | Формирование знаний о неравенствах, умений сравнивать числа | Проверочная работа |
15 | Контрольная работа №1 «Натуральные числа и шкалы» | | 1,4 | | | Контроль знаний учащихся | |
§2. Сложение и вычитание натуральных чисел (21 час) | |||||||
16-20 | Анализ контрольной работы. Сложение натуральных числе и их свойства | п.6 | 1 | | Периметр многоугольника | Выработать навыки сложения натуральных чисел | Самостоятельная работа |
21-24 | Вычитание натуральных чисел | п.7 | 2,7 | | | Формирование знаний о понятии «вычитание», компонентах вычитания, свойствах вычитания суммы из числа, числа из суммы. | Проверочная работа |
25 | Контрольная работа №2 «Сложение и вычитание натуральных числе» | | 1,4 | | | Контроль знаний учащихся | |
26,27 | Анализ контрольной работы. Числовые и буквенные выражения | п.8 | 2 | | Числовые и буквенные выражения | Формирование знаний о числовых и буквенных выражениях, умений находить значения этих выражений | Тест |
28-30 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания | п.9 | 1 | | | Формирование знаний о буквенной записи свойств сложения и вычитания; умения читать и составлять буквенные записи этих свойств | Доклад «Возникновение математики в древности» |
31-34 | Уравнение. | п.10 | 2,7,8 | | Уравнение, корень уравнения | Ввести понятие «уравнение», «корень уравнения», «решить уравнение»; повторить правила нахождения неизвестного слагаемого, вычитаемого, уменьшаемого | Самостоятельная работа |
35 | Контрольная работа №3 «Числовые и буквенные выражения. Уравнение» | | 1,4 | | | Контроль знаний учащихся | |
§3. Умножение и деление натуральных чисел (27 часов) | |||||||
36-39 | Анализ контрольной работы. Умножение натуральных чисел и их свойства | п.11 | 1 | | | Формировать знания об умножении многозначных чисел, свойствах умножения натуральных чисел, учить применять свойства умножения для упрощения вычислений. | Самостоятельная работа |
40-45 | Деление. | п.12 | 2,7,8 | | | Формирование знаний действий деления, компонентов деления, свойств деления; умений применять эти знания на практике | Тест, выступление «Из истории системы мер», зачет |
II четверть (35 часов) | |||||||
46-48 | Деление с остатком | п.13 | 1,2 | | | формирование навыков выполнять деление с остатком | |
49 | Контрольная работа №4 «Умножение и деление натуральных чисел» | | 1,4 | | | Контроль знаний учащихся | |
50-53 | Упрощение выражений | п.14 | 2,7 | | | Умение применять распределительные свойства умножения при выполнении упражнений | Самостоятельная работа |
54-56 | Порядок выполнения действий | п.15 | 2,8 | | Действия первой ступени, действия второй ступени, схема и программа вычислений | Знание порядка выполнения действий, формирование понятий «программа вычислений», «схема вычислений» и умения выполнять действия по программе или по схеме, а также составлять программу или схему вычислений по заданному выражению | Тест |
57,58 | Степень числа. Квадрат и куб числа. | п.16 | 1,2 | | Степень числа, квадрат числа, куб числа | Формирование понятий квадрат числа, куб числа, умений вычислять куб и квадрат числа. | Тест |
59 | Контрольная работа №5 «Упрощение выражений» | | 1,4 | | | Контроль знаний учащихся | |
§4. Площади и объемы (13 часов) | |||||||
60,61 | Формулы | п.17 | 5,6,7 | | формула | Формирование понятий «формула», закрепление знаний и умений учащихся находить компоненты формулы пути и периметра прямоугольника | |
62,63 | Площадь. Формула площади прямоугольника | п.18 | 5.7 | | | Формирование понятий «площадь», «равные фигуры», умений работать с формулами площади прямоугольника, квадрата | Практическая работа |
64,65 | Единицы измерения площадей | п.19 | 6,7 | | Ар, гектар | Формирование знаний о различных единицах измерения площадей | |
66 | Прямоугольный параллелепипед | п.20 | 5,8 | | Прямоугольный параллелепипед | Формирование понятий «прямоугольный параллелепипед», а также знаний и умений находить площадь его поверхности | |
67-69 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. | п.21 | 5,6 | | Объем, единицы объема | Ввести понятия «объем», «единица измерения объема», применение формулы объема прямоугольного параллелепипеда при решении задач | Математический диктант |
70 | Контрольная работа №6 «Площади и объемы» | | 1,4 | | | Контроль знаний учащихся | |
71 | Работа над ошибками | п.17-21 | | | | Коррекция знаний учащихся | |
72,73 | Окружность и круг | п.22 | 2,7 | | Окружность, круг | Введение понятия «окружность» и всех понятий, относящихся к окружности | |
Теория вероятностей (6 часов) | |||||||
74-76 | Случайные события | §1 | 3 | | Теория вероятностей, случайные, невозможные, достоверные события | Ввести понятие «случайное событие», «достоверное событие», «невозможное событие» | Творческое задание |
77-79 | Что вероятнее? | §2 | 3 | | Вероятностная шкала | Умение сравнивать шансы, используя вероятностную шкалу | |
80 | Урок-игра «Аукцион» | Глава I | 2,7 | | | В форме игры повторить и обобщить пройденный материал | |
III четверть (50 часов) | |||||||
§5. Обыкновенные дроби (19 часов) | |||||||
81-83 | Доли. Обыкновенные дроби | п.23 | 1,2 | | Доля, дробь, половина, треть, четверть, числитель, знаменатель | Формирование понятий «доля», «обыкновенная дробь», «числитель», «знаменатель», умение находить часть от целого | |
Рабочая программа по математике для 5 класса на 2012-2013 учебный... Мо РФ от 19. 05. 98. №1236), примерной программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев по математике 5-11 классы к учебному... | Рабочая программа по математике 2 ступень, базовый уровень, 5 класс... Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ. Рабочая программа... | ||
Рабочая программа «история русской культуры» для 9 класса на 2009... Рассмотрена и принята на заседании методической кафедры учителей истории и обществознания | Рабочая программа по математике составлена на основе требований к... Рассмотрена на заседании методического объединения учителей математики, физики и информатики | ||
Рабочая учебная программа по геометрии для классов с дополнительной... Министерства образования Российской Федерации программы по математике для школ (классов) с углубленным изучением математики (Программы... | Рабочая программа по музыке для 5 классов (общеобразовательное обучение) Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей | ||
Рабочая программа по математике к учебнику Л. Г петерсон для 3-а класса «Математика» составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы начального... | Рабочая программа по физике для 11-х классов Разработчик программы | ||
Рабочая программа по природоведению для 5-х классов Разработчик программы | Рабочая программа по математике для 3-б класса 4 часа в неделю (всего... «Математика» составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы начального... | ||
Рабочая программа по технологии для 1 класса (общеобразовательное обучение) Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей начальных классов | Рабочая программа по истории России 5-9 класс 2 ступень обучения... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | ||
Рабочая программа по истории для 7А, 7Б, 7В классов учителя истории Рассмотрена на заседании предметной кафедры учителей и рекомендована к рассмотрению на педагогическом совете | Рабочая программа по культуре общения для 7 классов на 2013 -2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей русского языка и литературы | ||
Рабочая программа по математике II ступень обучения (6 класс) Настоящая программа по математике для 6 класса составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного... | Рабочая программа учебного курса по математике для 6Б МОин РФ от 05. 03. 2004г. №1089), примерной программы для общеобразовательных учреждений по математике к умк для 5-6 классов (Математика.... |