Литература, необходимая для освоения курса 6 класса.
Для учащихся:
Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С. И. Математика 6 класс: учебник для уча-щихся общеобразовательных учреждений/ - М.: Мнемозина, 2010 г.
Энциклопедия. Я познаю мир. Великие ученые. - М.: ООО «Издательство АСТ», 2003 г.
Энциклопедия. Я познаю мир. Математика. - М.: ООО «Издательство АСТ», 2003 г.
Для учителя:
Алтынов П.И. «Контрольные и проверочные работы по математике. 5-6 классы», М., «Дрофа», 2003г.
Библиотека «Первое сентября», «Переводные экзамены в тестовой форме».
Выговская В.В. «Поурочные разработки по математике. По учебному комплекту Н. Я Виленкина»,-М.:«Вако»,2011г.
4.Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С. И. Математика 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ - М.: Мнемозина, 2010 г.
Гусева И.Л. «Сборник тестовых заданий по математике для 6 класса», М.: Классик Стиль, 2009г.
Жохов В. И. «Программа. Планирование учебного материала. Математика 5-6 классы», М.: Мнемозина, 2009г.
Максимовская М.А., Пчелинцев Ф.А., Уединов А.В., Чулков П.В. Тесты по математике 5-11 классы.-М.: ООО «Издательство АСТ», 2003 г.
Чесноков А.С.и др. «Дидактические материалы по математике. 6 класс», М.: Классик Стиль, 2009г.
Календарно тематическое планирование
№ пункта
|
Содержание материала
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Цель урока
|
Домашнее задание
|
ТСО и наглядные пособия
|
Дата изучения
|
План.
|
Факт.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
Глава І. Обыкновенные дроби (91 час)
|
§1. Делимость чисел (16 часов)
|
1
|
Делители и кратные
|
1/2
|
Урок изучения нового материала
|
- формирование понятий «делители» и «кратные», организация работы в парах; мотивация изучения темы; развитие мышления и элементов творческой деятельности; обучение работе с учебником;
|
п.1, №24, №25, №27, №28 (а,в)
|
Учебник, запись на доске, плакат с рисунком
|
03.09.
|
|
Делители и кратные
|
2/2
|
Урок закрепления изученного материала
|
- закрепление понятий делителей и кратных; развитие мышления и элементов творческой деятельности; воспитание умения оценивать свои знания;
|
п.1, №23 (1), №40, №45
|
Учебник, карточки с заданиями, записи на доске
|
04.09.
|
|
2
|
Свойства делимости
|
1
|
Комбинированный урок
|
- научить учащихся пользоваться свойствами делимости, систематизировать знания и умения учащихся, связанные с признаками делимости; развивать мышление и элементы творческой деятельности.
|
п.2, заполнить таблицы
|
Учебник, чертежи таблиц на доске
|
05.09.
|
|
3
|
Признаки делимости
|
1/3
|
Урок изучения нового материала
|
- формирование понятия признака делимости, организация самостоятельной работы по нахождению некоторых признаков делимости чисел: классификация признаков делимости, формирование умений применять признак в простейших ситуациях; развитие мышления и элементов творческой деятельности, умения преодолевать учебные трудности;
|
п.2, п.3, №52, №81, №73-75, №84
|
Учебник, карточки с заданиями для самостоятельной работы
|
06.09.
|
|
Признаки делимости
|
2/3
|
Урок решения задач
|
- формирование умения применять признаки делимости в простейших ситуациях; развитие мышления, умения преодолевать учебные трудности;
|
п.3, №50 (б,в), №54, №82, №85
|
Учебник, чертеж таблицы на доске, карточки с заданиями
|
07.09.
|
|
Признаки делимости
|
3/3
|
Урок решения задач
|
- формирование умения и навыков применения признаков делимости;
|
п.3, №86 (а,в), №69
|
Учебник, карточки с заданиями
|
10.09.
|
|
4
|
Простые и составные числа
|
1
|
Комбинированный урок
|
- введение понятий простых и составных чисел в форме урока-сказки; знакомство с историей математики; мотивация познавательной деятельности.
|
п.4, №109, №110, №111, №114
|
Учебник, чертежи на доске
|
11.09.
|
|
5
|
Разложение на простые множители
|
1/2
|
Урок изучения нового материала
|
- знакомство учащихся с алгоритмом разложения на множители, закрепление вычислительных навыков, мотивация изучения темы.
|
п.5, №134 (а), №136, №138 (а)
|
Учебник, чертежи таблиц на доске, схема на плакате
|
12.09.
|
|
Разложение на простые множители
|
2/2
|
Урок закрепления изученного материала
|
- закрепить у учащихся навыки разложения на простые множители, развивать пространственное мышление учащихся;
|
п.5, №133 (б), №134 (б), №131 (1)
|
Учебник, карточки с заданиями
|
13.09.
|
|
6
|
Наибольший общий делитель
|
1/2
|
Урок изучения нового материала
|
- учащиеся должны уметь применять разложение на простые множители для нахождения НОД, знать о необходимости применения НОД при сокращении дробей (пропедевтика темы);
- воспитывать ответственное отношение к труду, вырабатывать умение преодолевать трудности, умение оценивать свою работу, развивать мышление и элементы творческой деятельности;
- познакомить с алгоритмом Евклида для нахождения НОД двух чисел.
|
п.6, №161, №160, №162 (а,б), найти НОД (5911,7967)
|
Учебник
|
14.09.
|
|
Наибольший общий делитель
|
2/2
|
Урок закрепления изученного материала
|
- закрепить умение находить общие делители двух натуральных чисел, познакомить с алгоритмом Евклида для нахождения НОД двух чисел;
|
п.6, №162 (в,г), №167, №170 (а)
|
Учебник
|
17.09.
|
|
|
Взаимно простые числа
|
1
|
Комбинированный урок
|
- ввести понятие взаимно простых чисел, научить доказывать, что два числа взаимно простые с помощью нахождения НОД (по отношению), провести пропедевтику разложения на множители.
|
п.6, №163, №152, №153, №157 (1)
|
Учебник, запись на доске, карточки с заданиями
|
18.09.
|
|
7
|
Наименьшее общее кратное
|
1/3
|
Урок изучения нового материала
|
- познакомить учащихся с понятием наименьшего общего кратного двух чисел и научить пользоваться алгоритмом нахождения двух чисел;
|
п.7, №194, №195, №177, решить задачу
|
Учебник, карточки с заданиями, чертеж таблицы на доске
|
19.09.
|
|
Наименьшее общее кратное
|
2/3
|
Урок закрепления изученного материала
|
- закрепить у учащихся умение пользоваться алгоритмом нахождения НОК чисел и применять НОК для решения некоторых задач;
|
п.7, №193, №197 (а,в), №201 (а), решить задачу
|
Учебник, карточки с заданиями
|
20.09.
|
|
Наименьшее общее кратное
|
3/3
|
Комбинированный урок
|
- закрепить нахождение НОК чисел, развивать наблюдательность и логическое мышление;
|
п.1-7, №222 (1), №221 (2), №153 (сделать выводы), подготовиться к к/р
|
Учебник, текст теста на карточках
|
21.09.
|
|
|
Контрольная работа №1 по теме «Делимость чисел»
|
1
|
Урок контроля ЗУН учащихся
|
Проконтролировать знания учащихся
|
|
Карточки с заданиями для к/р
|
24.09.
|
|
|
8
|
Основное свойство дроби
|
1/2
|
Урок изучения нового материала
|
- дать формулировку основного свойства дроби в результате наблюдений и научить применять ее к любой дроби;
|
п.8, №230, №231, №227
|
Учебник,
|
25.09.
|
|
Основное свойство дроби
|
2/2
|
Урок закрепления изученного материала
|
- сформировать умения и навыки учащихся в применении основного свойства дроби, показать, что с его помощью дробь приводится к новому знаменателю;
|
п.8, №228, №229, №216
|
Учебник, карточки с заданиями
|
26.09.
|
|
9
|
Сокращение дробей
|
1/3
|
Урок изучения нового материала
|
- использовать основное свойство дроби для сокращения дробей, развивать умение работать в парах, развивать логическое мышление;
|
п.9, №257, №255, №252
|
Учебник, запись на доске
|
27.09.
|
|
Сокращение дробей
|
2/3
|
Урок решения задач
|
- закрепить навыки сокращения дробей;
|
п.9, №253, №233 (б), №263 (а), сократите дробь
|
Учебник, карточки с заданиями, запись на доске
|
28.09.
|
|
Сокращение дробей
|
3/3
|
Комбинированный урок
|
- закрепление навыков сокращения дробей, развитие познавательной деятельности, стимулирование интереса к предмету;
|
п.9, №258, №259, №262, №249
|
Учебник, карточки с заданиями
|
01.10
|
|
10
|
Приведение к общему знаменателю
|
1/3
|
Комбинированный урок
|
- научить приводить к общему знаменателю дроби, используя при этом основное свойство дроби;
|
п.10 до фразы «Чтобы привести дроби к НОЗ», №285, №286, №287, №282
|
Учебник
|
02.10
|
|
Приведение к общему знаменателю
|
2/3
|
Комбинированный урок
|
- научить приводить дроби к общему знаменателю, в простых случаях научить находить знаменатель устно;
|
п.10 до конца, №288 (а,г,д,е), №289 обосновать
|
Учебник, запись на доске, карточки с заданиями
|
03.10
|
| |
