Рабочая программа по математике для 5 класса на 2012-2013 учебный год Разработчик Н. И. Попова учитель математики,1КК
Скачать 3.31 Mb.
|
| §8. Решение уравнений (18 часов) | ||||||||
| 39 | Раскрытие скобок | 1/3 | Урок изучения нового материала | - сформулировать правила раскрытия скобок и научиться ими пользоваться; уметь применять знания, полученные ранее; развивать аккуратность и внимательность; | п.39, №1228 (а-в), №1239 (а-в), №1242 (а), №1243 (а) | Учебник | | |
| Раскрытие скобок | 2/3 | Урок закрепления изученного материала | - формировать умение и навыки раскрытия скобок при вычислении выражений и решении уравнений; развивать логическое мышление. | п.39, №1238 (г-е), №1239 (г-е), №1240 (а), №1243 (б) | Учебник, карточки с заданиями, чертеж таблицы на доске | | | |
| Раскрытие скобок | 3/3 | Урок повторение | - формировать умение и навыки раскрытия скобок при вычислении выражений и решении уравнений | п.39, №1240 (б,в,г,д), №1242 (б), №1241 (а,б) | Учебник, карточки с заданиями для с/р | | | |
| 40 | Коэффициент | 1/2 | Урок изучения нового материала | - научить учащихся находить коэффициент произведения; учащиеся должны знать, чему равны коэффициенты выражений а и - а. | п.40, №1259 (а-д), №1260 (а,в), №1262 | Учебник, карточки с заданиями | | |
| Коэффициент | 2/2 | Урок закрепления изученного материала | - закрепить умение и навыки нахождения коэффициента выражения; | п.40, №1259 (е-к), №1261 (а), №1263 | Учебник, запись заданий для у/р на доске, карточки с заданиями для с/р | | | |
| 41 | Подобные слагаемые | 1/3 | Урок изучения нового материала | - научить находить подобные слагаемые в сумме, называть их коэффициенты и буквенную часть; научить применять правило приведения подобных слагаемых; | п.41, №1288 (а,б), №1289 (а,б,г), №1290 (а-е), №1295 | Учебник | | |
| Подобные слагаемые | 2/3 | Комбинированный урок | - закрепить умение приводить подобные слагаемые и раскрывать скобки; | п.41, №1288 (в,г), №1289 (в,д,е),№ №1290 (ж-и), №1291 (б,г), №1297 | Учебник, карточки с заданиями для актуал.опорных знаний | | | |
| Подобные слагаемые | 3/3 | Комбинированный урок | п.41, №1288 (д,е), №1290 (к-м), №1291 (д,е,ж,з), №1293, подготовиться к к/р | Учебник, карточки с заданиями для с/р | | | ||
| | Контрольная работа №12 по теме «Подобные слагаемые. Раскрытие скобок» | 1 | Урок контроля ЗУН учащихся | Проконтролировать знания учащихся. | | Карточки с заданиями для к/р | | |
| 42 | Решение уравнений | 1/5 | Комбинированный урок | - научить переносить слагаемые из одной части уравнения в другую и применять перенос слагаемых при решении уравнений; | п.42, №№1326 (а,б,в,г), №1321 (1), №1322 (1) | Учебник, чертеж таблицы на доске | | |
| Решение уравнений | 2/5 | Комбинированный урок | - сформировать умение и навыки решать уравнения, а также умение составлять уравнения при решении задач; | п.42, №1325 (а,в,г), №1326 (д,е,з), №1330 | Учебник, чертеж таблицы на доске | | | |
| Решение уравнений | 3/5 | Комбинированный урок | п.42, №1326 (л,м), №1332, №1334 | Учебник, вопросы к м/д на карточках, сценарий для инсценировки, рисунок на доске | | | ||
| Решение уравнений | 4/5 | Комбинированный урок | п.42, №1324, №1325 (б,д,е), №1326 (ж,и,к) | Учебник, схемы решений задач на доске, карточки с заданиями с/р | | | ||
| Решение уравнений | 5/5 | Комбинированный урок | п.42, №1327, №1331 | Учебник, карточки с заданиями | | | ||
| | Решение задач с помощью уравнений | 1 | Комбинированный урок | - научить составлять уравнения к задачам. | №1310, №1335, №1496 (3) | Учебник, карточки с заданиями для с/р | | |
| | Решение уравнений с модулем | 1 | Комбинированный урок | - познакомить с методами решения уравнений, содержащих неизвестную величину под знаком модуля | Составить опорный конспект, красочно оформить | Учебник, схема решения уравнений с модулем на плакате | | |
| | Решение уравнений | 1 | Комбинированный урок | - выработать навык решения уравнений, содержащих неизвестную величину под знаком модуля. | №1333, №1496 (1,2), подготовиться к к/р | Учебник, карточки с заданиями | | |
| | Контрольная работа №13 по теме «Решение задач» | 1 | Урок контроля ЗУН учащихся | Проконтролировать знания учащихся. | | Карточки с заданиями для к/р | | |
| | ||||||||
| 43 | Перпендикулярные прямые | 1/2 | Комбинированный урок | - дать определение перпендикулярных прямых, научить с помощью транспортира и угольника строить и находить перпендикулярные прямые; | п.43, №1349 (а), №1350, №1347 | Учебник, угольник, транспортир | | |
| Перпендикулярные прямые | 2/2 | Комбинированный урок | - научить строить и находить перпендикулярные прямые в стандартных и нестандартных заданиях. | п.43, №1349 (б,в), №1351, №1352 | Учебник, угольник, транспортир | | | |
| 44 | Параллельные прямые | 1/2 | Комбинированный урок | - дать определение параллельных прямых, научить строить и находить параллельные прямые с помощью линейки и угольника; | п.44, №1368 (рис. а и б), №1370, №1373 | Учебник, линейка, угольник, транспортир | | |
| Параллельные прямые | 2/2 | Комбинированный урок | - научить строить и находить параллельные прямые с помощью линейки и угольника, с помощью линейки; | п.44, №1368 (рис.в), №1369, №1371 | Учебник, чертеж фигур на доске, угольник, транспортир, линейка | | | |
| 45 | Координатная плоскость | 1/4 | Урок изучения нового материала | - показать, как положение точки на плоскости задается двумя числами – координатами точки; показать порядок записи координат и их названия; научить отмечать на координатной плоскости точку заданным координатам и читать координаты точки, отмеченной на координатной плоскости; | п.45, №1403, №1406, №1406, №1408 (а), принести географ.атласы | Учебник, вопросы для г/д, сценарий диалога, карточки с заданиями | | |
| Координатная плоскость | 2/4 | Комбинированный урок | - научить отмечать на координатной плоскости точку по заданным координатам и читать координаты отмеченной точки; | п.45, №1402, №1405 (а), №1394 | Учебник, плакаты с координатной плоскостью, карточки с заданиями | | | |
| Координатная плоскость | 3/4 | Комбинированный урок | - закрепить умение и навыки учащихся отмечать точки на координатной плоскости, записывать координаты точек; | Творческое задание (на одном листе нарисовать рисунок по точкам, на другом записать координаты этих точек) | Учебник, карточки с заданиями для м/д | | | |
| Координатная плоскость | 4/4 | Комбинированный урок | - закрепить у учащихся умение работать с координатной плоскостью; развивать познавательную деятельность и творческую активность; | аукцион д/з | Учебник, карточки с заданиями | | | |
| 46 | Столбчатые диаграммы | 1 | Комбинированный урок | - научить строить столбчатые диаграммы. | №1421, №1422, №1424 (а) | Учебник, сценарий для диалога, рисунок диаграмм на плакате | | |
| 47 | Графики | 1/2 | Урок изучения нового материала | - научить читать простейшие графики; находить значение одной из переменных х или у, если задано значение другой; находить по графику интервалы изменения температуры, в которых она увеличивается, уменьшается или сохраняет постоянное значение; определять ее величину; | п.47, №1446, №1445 (а), №1448 | Учебник, сценарий для диалога, изображение графика на доске | | |
| Графики | 2/2 | Урок закрепления изученного материала | - научить читать простейшие графики, находить значение одной из переменных х или у, если задано значение другой; | п.47, №1450, №1451, №1452 (а), подготовиться к к/р | Учебник, изображения графика на доске, карточки с заданиями | | | |
| | Контрольная работа №14 по теме «Координаты на плоскости» | 1 | Урок контроля ЗУН учащихся | Проконтролировать знания учащихся. | | Карточки с заданиями для к/р | | |
| Повторение (15 часов) | ||||||||
| | Делимость чисел | 1 | Комбинированный урок | - повторить и закрепить знания учащихся по теме «Делимость чисел» | №1549, №1550, №1547 (а,е,з), №1548 (а) | Учебник, чертеж таблицы на доске | | |
| | Рациональные числа | 1 | Комбинированный урок | - повторить и обобщить знания учащихся по «Рациональные числа» | №1544, №1555, №1548 (б) | Учебник | | |
| | Нахождение дроби от числа и нахождение числа по дроби | 1 | Комбинированный урок | - повторить и обобщить знания учащихся по решению задач на дроби. | №1560, №1561, №1562 | Учебник, карточки с заданиями, сведения о Л.Ф. Магницком | | |
| | Повторение. Пропорции | 1 | Комбинированный урок | - повторить и обобщить знания по теме «Пропорции». | №1546 (в), №1559 (б,г), №1565 | Учебник, текст сказки | | |
| | Повторение. Задачи на проценты | 1 | Комбинированный урок | - повторить и обобщить знания по теме «Проценты». | №1532, №1534, №1535 | Учебник | | |
| | Повторение. Решение задач с помощью уравнения | 1/3 | Комбинированный урок | - повторить темы «Решение уравнений» и «Координатная плоскость»; - повторить и закрепить навыки решения задач с помощью уравнений. | №1551 (г,д,е), №1566, №1555 | Учебник, карточки с заданиями | | |
| Повторение. Решение задач с помощью уравнения | 2/3 | Комбинированный урок | №1492, №1500 | Учебник | | | ||
| | Повторение. Решение задач с помощью уравнения | 3/3 | Комбинированный урок | №1575, №1576 | Учебник, | | | |
| | Повторение. Графики | 1 | Комбинированный урок | - повторить графики и диаграммы; | №1519, №1530, №1529 | Учебник | | |
| | Итоговый урок | 1 | Комбинированный урок (урок-игра) | - повторить материал за курс 6 класса; пробудить интерес к предмету; | | Тексты конкурсов, ит.д., ит.п. | | |
| | Итоговая контрольная работа | 1 | Урок контроля знаний учащихся | Проконтролировать знания учащихся за курс 6 класса | | Карточки с заданиями для к/р | | |
| | Резерв | 4 | | | | | | |
| | ИТОГО: | 170 | | | | | | |
| Рассмотрено на заседании МО Протокол № 1 от 27 августа 2012г. Руководитель МО _____ Попова Н.И. | «Согласовано» Заместитель директора школы по УВР МКОУ Степной ООШ _____________О.А.Кондратьева 28 августа 2012 года | «Утверждено» Директор МКОУ Степной ООШ ____________ В.И.Кондратьева Приказ № 44 от 30 августа 2012 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по математике
для 7 класса
на 2012-2013 учебный год
Разработчик Н.И.Попова
учитель математики,1КК
п. Участок №4, Таловский район, Воронежская область
2012
Пояснительная записка
Изучение математики в 7 классе направлено на реализацию целей и задач, сформулированных в Государственном стандарте общего образования по математике:
- овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, продолжении образования;
- интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, ясность и точность мысли, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.
Требования к уровню подготовки установлены Государственным стандартом основного общего образования в соответствии с обязательным минимумом содержания.
В 7 классе курс математики делится на три раздела: алгебра – 110 часов, геометрия – 46 часов, математическая статистика – 4 часа. На итоговое повторение учебного материала отводится 10(6+4) часов. Общее количество часов, отводимое на изучение математики – 170.
Распределение учебного материала по темам:
Алгебра
1. Выражения, тождества, уравнения – 24 часа.
2. Функции – 14 часов.
3. Степень с натуральным показателем – 15 часов.
4. Многочлены – 20 часов.
5. Формулы сокращённого умножения – 20 часов.
6. Системы линейных уравнений – 17 часов.
Геометрия
1. Начальные геометрические сведения – 7 часов.
2. Треугольники – 14 часов.
3. Параллельные прямые – 9 часов.
4. Соотношения между сторонами и углами треугольника – 16 часов.
Математическая статистика
Статистические характеристики – 4 часа.
Итоговое повторение -10 часов(6а + 4 г)
Рабочая программа составлена на основе
Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ МО РФ от 5 марта 2004 года №1089)
Программы для общеобразовательных учреждений. Алгебра 7-9» (составитель: Т.А.Бурмистрова, М.: Просвещение, 2008)
Программы для общеобразовательных учреждений. Геометрия 7-9» (составитель: Т.А.Бурмистрова, М.: Просвещение, 2008)
Используемые учебники и другие пособия:
Алгебра 7. Авторы: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К. И. Нешков, С.Б. Суворова. Под редакцией С.А. Теляковского. Издательство «Просвещение», Москва, 2010 год.
Геометрия 7 - 9. Авторы: Л.С. Атанасян, Л.В.Бутузов и др., Издательство «Просвещение», Москва, 2010 год.
Ю.П.Дудницын, В.А.Кронгауз «Контрольные работы по алгебре» М.: «Экзамен», 2009г.
Л.И.Звавич, Л.В.Кузнецова, С.Б.Суворова «Дидактические материалы по математике», М.: Просвещение, 1995г.
Т.М.Ерина «Поурочные разработки по алгебре», М.: «Экзамен», 2008г.
Н.Ф.Гаврилова «Поурочные разработки по геометрии», М.: Вако, 2007г.
Количество часов: в неделю – 5, всего за год 170 часов.
Количество контрольных работ: 14.
Тематика контрольных работ:
№1. Выражения и их преобразования.
№2. Решение уравнений и задач с помощью уравнений.
№3. Линейная функция и её график.
№4. Степень с натуральным показателем.
№5. Начальные геометрические сведения.
№6. Сложение и вычитание многочленов.
№7. Умножение многочлена на многочлен.
№8. Треугольники. Признаки равенства треугольников.
№9. Формулы сокращённого умножения.
№10. Параллельные прямые.
№11. Преобразование целых выражений.
№12. Соотношения между сторонами и углами треугольника.
№13. Решение систем уравнений и задач с помощью систем уравнений.
№14. Итоговая.
Промежуточная аттестация проводится в форме самостоятельных письменных работ, математических диктантов, тестов, взаимоконтроля. Итоговая аттестация – согласно нормативным документам школы.
В результате изучения курса математики в 7 классе обучающиеся
должны знать/понимать:
что уравнения – это математический аппарат решения разнообразных задач из математики, смежных областей знаний, практики;
что функция – математическая модель, позволяющая описывать и изучать разнообразные зависимости между реальными величинами и описывать и изучать большое разнообразие реальных зависимостей;
что геометрические формы являются идеализированными образами реальных объектов;
должны уметь:
правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: целое, дробное, рациональное, положительное и др.; переходить от одной формы записи чисел к другой;
сравнивать числа, выполнять арифметические действия с рациональными числами, находить значения степеней;
правильно употреблять термины: «выражение», «тождественное преобразование», «функция», «аргумент», «значение функции», «область определения», «уравнение», «неравенство», «система», «угловой коэффициент прямой», др.;
выполнять действия с числовыми выражениями, со степенями с натуральными показателями, с одночленами и многочленами;
преобразовывать выражения с переменными, в частности, применять формулы сокращённого умножения;
решать линейные уравнения и системы уравнений с двумя переменными, линейные неравенства с одной переменной и их системы;
решать текстовые задачи с помощью составления уравнения;
находить значение функции, зная значение аргумента и решать обратную задачу;
строить графики линейной функции, прямой пропорциональности, зависимостей у = х2 и у = х3;
решать задачи на применение свойств смежных и вертикальных углов, параллельных прямых, равнобедренного треугольника, признаков равенства треугольников, теоремы о сумме углов треугольника;
выполнять несложные построения с помощью циркуля и линейки;
должны использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для решения несложных практических задач, в том числе с использованием справочных материалов, калькулятора, компьютера;
устной прикидки и оценки результатов вычислений; проверки результатов вычислений с использованием различных приёмов;
интерпретации результатов решения задач с учётом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.
Принятые сокращения в календарно-тематическом планировании
| Тип урока | Виды контроля |
| ИНМ – изучение нового материала | ФО – фронтальный опрос |
| СЗУН - совершенствование знаний, умений, навыков | Инд. – индивидуальный контроль |
| КУ – комбинированный урок | Дифф. – дифференцированный контроль |
| УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний | Групп. – групповой контроль |
| КЗУ – контроль знаний и умений | Тем. - тематический |
| | Итог. – итоговый контроль |
| Виды учебной деятельности |
| ПРЗ – практикум по решению задач |
| ВТУ – выполнение тренировочных упражнений |
| МД – математический диктант |
| СР – самостоятельная работа |
| ПР – практическая работа |
| ИЗ – индивидуальное задание по дидактическим материалам или карточкам |
| КР – контрольная работа |
| ПРУ – проектная деятельность учащихся |
| ПС – подготовка тематического сообщения |
| ТР – творческая работа |
| РТЗ – решение типовых задач |
| ДТ – доказательство теоремы |
| РО – работа над ошибками |
Похожие:
 | Рабочая программа «Истоки» 7класс на 2012-2013 учебный год Разработчик:... Учебный курс «Истоки», предлагаемый для учащихся 7 класса, является составной частью истоковедения целостного педагогического направления,... | | Рабочая программа по русскому языку для 8 класса на 2012/2013 учебный... Рабочая программа предназначена для учащихся мбоу сош№1 и рассчитана на 2012/2013 учебный год |
| Рабочая программа по алгебре для 9А класса на 2012-2013 учебный год... Примерной программой основного общего образования по математике, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта... | | На 2012-2013 учебный год Разработчик: Бушманова С. Ф. учитель истории... Дать знание о различных формах химической зависимости и ее особенности у несовершеннолетних. А также, сформировать у студентов базовые... |
| Рабочая программа по предмету «История» 5класс Разработчик: Бушманова... Данная рабочая программа курса «История древнего мира» предназначена для учащихся 5 класса средней общеобразовательной школы, изучающих... | | Рабочая программа по математике 6 класс Составитель: учитель математики... Рабочая программа по математике для 6 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего... |
| Рабочая программа по математике на 2013-2014 учебный год для 6 класса Настоящая рабочая программа по математике для основной общеобразовательной школы 6 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых... | | Рабочая программа по литературе для 7 класса на 2012/2013 учебный... Министерством образования и науки Российской Федерации. В 2012-2013 учебном году литературное образование в школе на базовом уровне... |
 | Н. Г. Чернышевский Жаркевич Надежда Тотриевна учитель математики Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год.... | | Рабочая программа по литературе для 10 класса на 2012/2013 учебный... Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества |
| Рабочая учебная программа по геометрии для11 класса на 2013-2014 учебный год Данная рабочая программа по математике для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по математике для 5 класса на 2012/2013 учебный год Данная программа является непосредственным продолжением программы по математике для начальной школы Л. Г. Петерсон. Программа рассчитана... |
| Рабочая программа по химии для 10 класса на 2013/2014 учебный год... ... | | Рабочая учебная программа по математике для 5 9 классов Разработчики:... Рабочая программа по математике основного общего образования составлена на основе Примерной программы основного общего образования... |
| Рабочая программа по физике 10 класса учитель Садыкова С. Д год составления... Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09. 03.... | | План-конспект урока по математике в 6 классе на тему «Длина окружности... Мбоу «Чувашско-Чебоксарская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт» |
