Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.66 Mb.
|
| Глава VІ Цилиндр, конус, шар.(16 ч) | |||||||||||
| | Понятие цилиндра | Лекция, работа с книгой | Фронтальная, работа с дополнительным материалом | Знать: понятие цилиндрической поверхности, цилиндра и его элементов(боковая поверхность, основания, образующие, ось, высота, радиус; формулы для вычисления площадей боковой и полной поверхностей цилиндра; понятие конической поверхности, конуса и его элементов(боковая поверхность, основание, вершина, образующая, ось, высота), усечённого конуса; формулы для вычисления площадей боковой и полной поверхностей конуса и усечённого конуса; понятия сферы, шара и их элементов(центр, радиус, диаметр); уравнение сферы в заданной прямоугольной системе координат; взаимное расположение сферы и плоскости; теоремы о касательной плоскости к сфере; формулу площади сферы. Уметь: решать задачи на вычисление боковой и полной поверхностей цилиндра; решать задачи на вычисление боковой и полной поверхностей конуса и усечённого конуса; решать задачи на вычисление площади сферы. | | Работа на ИД | 29.11 | | | ||
| | Площадь поверхности цилиндра. | Проблемные задания, индивидуальный опрос | Групповая, индивидуальная. Решение качественных задач. | парал.плоск. | Работа на ИД | 30.11 | | | |||
| | Решение задач по теме «Цилиндр» | Организация совместной учебной деятельности | Групповая, Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями. | ЕГЭ: трапеция | http://uztest.ru/ | 30.11 | | | |||
| | Конус. Площадь поверхности конуса. | Лекция, работа с книгой | Фронтальная, работа с дополнительным материалом | | Работа на ИД | 1.12 | | | |||
| | Решение задач | Проблемные задания, индивидуальный опрос | Групповая, индивидуальная. Решение качественных задач. | | Работа на ИД | 3.12 | | | |||
| | Усеченный конус | Организация совместной учебной деятельности | Групповая, Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями. | ЕГЭ: впис.окруж. | http://uztest.ru/ | 4.12 | | | |||
| | Сфера. Уравнение сферы. | Лекция, работа с книгой | Фронтальная, работа с дополнительным материалом | пирамида | Работа на ИД | 6.12 | | | |||
| | Взаимное расположение сферы и плоскости | Проблемные задания, индивидуальный опрос | Групповая, индивидуальная. Решение качественных задач. | | http://uztest.ru/ | 7.12 | | | |||
| | Касательная плоскость к сфере | Организация совместной учебной деятельности | Групповая, Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями. | проек.наклон | | 7.12 | | | |||
| | Площадь сферы | Проблемные задания, индивидуальный опрос | Групповая, индивидуальная. Решение качественных задач. | ЕГЭ: опис.окруж. | | 8.12 | | | |||
| | Разные задачи на многогранники, цилиндр, конус и шар | Проблемные задания, индивидуальный опрос | Групповая, индивидуальная. Решение качественных задач. | ф-лы площадей поверхности | компьютер | 10.12 | | | |||
| | Разные задачи на многогранники, цилиндр, конус и шар | Организация совместной учебной деятельности | Групповая, Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями. | ЕГЭ: призма | | 11.12 | | | |||
| | Разные задачи на многогранники, цилиндр, конус и шар | Практикум, демонстрация решения качественных задач. | Индивидуальная. Решение задач, работа с тестом и книгой. | | http://uztest.ru/ | 13.12 | | | |||
| | Обобщающий урок по теме «Тела вращения» | Организация совместной учебной деятельности | Групповая, Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями. | | Работа на ИД | 14.12 | | | |||
| | Решение задач по теме «Тела вращения» | Проблемные задания | Групповая, индивидуальная Отработка алгоритма действия, решение упражнений | | Работа на ИД | 14.12 | | | |||
| | Контрольная работа № 5 по теме «Тела вращения» | Самостоятельное планирование и проведение исследования решения | Индивидуальное решение контрольных заданий. | | http://uztest.ru/ | 15.12 | | | |||
| Глава ІІI Интеграл ( 18 ч. ) | |||||||||||
| | Первообразная. | Лекция, работа с книгой | Фронтальная, работа с дополнительным материалом | Знать: определение первообразной, основное свойство первообразной; какую фигуру называют криволинейной трапецией; формулу вычисления площади криволинейной трапеции; определение интеграла; формулу Ньютона-Лейбница; простейшие правила интегрирования; таблицу первообразных; формулы нахождения площади фигуры, в каких случаях они применяются. Уметь: проверять, является ли данная функция F первообразной для другой заданной функции f на заданном промежутке; находить первообразную, график которой проходит через данную точку; находить первообразные функций в случаях, непосредственно сводящихся к применению таблицы первообразных и правил интегрирования; изображать криволинейную трапецию, ограниченную заданными кривыми. | | презентация | 17.12 | | | ||
| | Первообразная. | Проблемные задания, индивидуальный опрос | Групповая, индивидуальная. Решение качественных задач. | логарифмы | Работа на ИД | 18.12 | | | |||
| | Правила нахождения первообразных | Лекция, работа с книгой | Фронтальная, работа с дополнительным материалом | логарифмы | Работа на ИД | 19.12 | | | |||
| | Правила нахождения первообразных | Проблемные задания, индивидуальный опрос | Групповая, индивидуальная. Решение качественных задач. | логарифмы | http://uztest.ru/ | 20.12 | | | |||
| | Правила нахождения первообразных | Организация совместной учебной деятельности | Групповая, Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями. | | | 21.12 | | | |||
| | Площадь криволинейной трапеции. Интеграл и его вычисления . | Лекция, работа с книгой | Фронтальная, работа с дополнительным материалом | логарифмы | презентация | 21.12 | | | |||
| | Площадь криволинейной трапеции. Интеграл и его вычисления . | Проблемные задания, индивидуальный опрос | Групповая, индивидуальная. Решение качественных задач. | логарифмы | | 22.12 | | | |||
| | Площадь криволинейной трапеции. Интеграл и его вычисления . | Организация совместной учебной деятельности | Групповая, Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями. | | http://uztest.ru/ | 24.12 | | | |||
| | Вычисление площадей с помощью интегралов. | Практикум, демонстрация решения качественных задач. | Индивидуальная. Решение задач, работа с тестом и книгой. | Действия со смеш.числами | ИКТ | 25.12 | | | |||
| | Вычисление площадей с помощью интегралов. | Проблемные задания | Групповая, индивидуальная Отработка алгоритма действия, решение упражнений | Действия со смеш.числами | | 26.12 | | | |||
| | Вычисление площадей с помощью интегралов. | Организация совместной учебной деятельности | Групповая, Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями. | | http://uztest.ru/ | 27.12 | | | |||
| | Вычисление площадей с помощью интегралов. | Практикум, демонстрация решения качественных задач. | Индивидуальная. Решение задач, работа с тестом и книгой. | | Работа на ИД | 28.12 | | | |||
| | Применение интегралов для решения физических задач. | Проблемные задания, индивидуальный опрос | Групповая, индивидуальная. Решение качественных задач. | Действия со смеш.числами | Работа на ИД | 28.12 | | | |||
| 2 полугодие | | 2 полугодие | |||||||||
| | Применение интегралов для решения физических задач. | Организация совместной учебной деятельности | Групповая, Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями. | Действия со смеш.числами | Работа на ИД | 14.01 | | | |||
| | Применение интегралов для решения физических задач. | Практикум, демонстрация решения качественных задач. | Индивидуальная. Решение задач, работа с тестом и книгой. | | Работа на ИД | 15.01 | | | |||
| | Применение интегралов для решения физических задач. | Организация совместной учебной деятельности | Групповая, Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями. | | http://uztest.ru/ | 17.01 | | | |||
| | Простейшие дифференциальные уравнения. | Проблемные задания | Групповая, индивидуальная Отработка алгоритма действия, решение упражнений | | презентация | 18.01 | | | |||
| | Урок обобщения «Интеграл.» | | | | | 18.01 | | | |||
| | Контрольная работа №6 «Интеграл.» | Самостоятельное планирование и проведение исследования решения | Индивидуальное решение контрольных заданий. | | http://uztest.ru/ | 19.01 | | | |||
| | |||||||||||
