Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.54 Mb.
|
| 26 | 8 | Применение свойств вычитания для упрощения выражений. | __________________ Беседа, диалог, наблюдение, фронтальная работа с классом Устная разминка, работа с сигнальными картами, индивидуальная работа по карточкам, фронтальная работа по вопросам, выполнение тренировочных упражнений из учебника, работа в тетрадях, работа по дидактическим материалам. | ||||||||
| 27 28 29 | 9 10 _____ 11 | Решение задач теме «Свойства сложения и вычитания». ____________________________ Решение задач на движение. | |||||||||
| 30 | 12 | Контрольная работа №2 по теме «Свойства сложения и вычитания» | | | | | |||||
| 31 | 13 | Числовые выражения. | п.8 | | - что называют буквенным выражением и значением буквы; - как найти периметр фигуры. | - читать и записывать буквенные выражения, выполнять подстановку числа вместо буквы; - определять тип задачи и составлять план её решения; - записывать решения задачи в виде числовых или буквенных выражений; - записывать решение в виде буквенных выражений и находить искомое решение; - записывать выражения для нахождения длины отрезка по его частям в виде числовых или буквенных выражений и находить искомое значение; - составлять числовые и буквенные выражения для нахождения периметра многоугольника и находить его значение; - составлять буквенное или числовое выражение и находить его значение. | |||||
| 32 | 14 | Буквенные выражения. | |||||||||
| 33 | 15 | Числовые и буквенные выражения. | |||||||||
| 34 | 16 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания. | п.9 | | - как записать свойства сложения и вычитания с помощью букв; - что значит упростить выражение. | - применять свойства сложения и вычитания для упрощений вычислений; - упрощать буквенные выражения, используя свойства сложения и вычитания. | |||||
| 35 36 | 17 18 | Упрощение выражений. | |||||||||
| 37 _____ 38 39 | 19 _____ 20 21 | Определение уравнения. Корень уравнения. Решение уравнений. | п.10 | | - что называется уравнением, корнем уравнения; - что значит решить уравнение; - как найти неизвестное слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое; - как сделать проверку решения уравнения; - как составлять буквенные выражения по условию задачи. | - решать уравнение – находить его корни; - находить неизвестное слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое, выполнять проверку решения уравнения; - решать задачи с помощью уравнений. | |||||
| | |||||||||||
| 40 41 | 22 23 | Решение задач с помощью уравнений. | | ||||||||
| 42 _____ 43 44 | 24 _____ 25 26 | Решение задач на движение. ____________________________ Решение задач на нахождение площади, периметра. | | ||||||||
| 45 | 27 | Контрольная работа №3 «Упрощение выражений» | | | | Беседа, рассказ, наблюдение, работа с сигнальными картами, работа в парах, индивидуальная работа по карточкам, фронтальная работа по вопросам, работа в группах, работа в тетрадях, выполнение тренировочных упражнений из учебника, дидактических материалов. | | ||||
| | | §3.Умножение и деление натуральных чисел (30ч). | | | | ||||||
| 46 _____ 47 | 1 _____ 2 | Умножение натуральных чисел. ________________________ Свойства умножения. | п.11 | | - какое действие называют умножением, что называют множителем и что произведением; - таблицу умножения; - какие свойства умножения известны; - что такое разложение числа на множители; - что называется «умножением в столбик». | - умножать натуральные числа, заменять действие умножения сложением и наоборот; - применять свойства сложения и раскладывать числа на множители для упрощения вычислений; - выполнять умножение чисел «в столбик»; - решать задачи, используя действие умножения. | |||||
| 48 | 3 | Разложение чисел на множители. | |||||||||
| 49 50 | 4 5 | Решение задач на действие умножения. | |||||||||
| 51 | 6 | Деление. Свойства деления. | п.12 | - какое действие называется делением, что называют делимым, делителем, частным; - какие свойства деления известны; - как найти неизвестный множитель, неизвестное делимое или делитель на основании определения действия. | - делить натуральные числа; - применять свойства деления для вычислений; - находить неизвестный множитель, делимое или делитель при решении уравнения. | ||||||
| 52 53 | 7 8 | Решение уравнений. Решение уравнений. | п.12 (продолжение) | | как найти неизвестный множитель, неизвестное делимое или делитель на основании определения действия. | - находить неизвестный множитель, делимое или делитель при решении уравнения. | выполнение тренировочных упражнений из учебника, дидактических материалов. | Опорные сигналы, карточки | |||
| 54 _____ 55 56 | 9 _____ 10 11 | Решение задач по действиям. _____________________________ Решение задач на составление уравнения. | |||||||||
| | |||||||||||
| 57 _____ 58 | 12 | Деление с остатком. | п.13 | - когда получается деление с остатком, что называется неполным частным и остатком. | - выполнять деление с остатком; - решать задачи, используя действие деления. | ||||||
| 13 | Нахождение делимого. | ||||||||||
| 59 _____ 60 61 | 14 _____ 15 16 | Решение задач на действие деления. _____________________________ Решение задач через уравнения. | |||||||||
| 62 | 17 | Контрольная работа №4 по теме « Свойства умножения и деления» | | | | | |||||
| 63 _____ 64 | 18 _____ 19 | Упрощение выражений. _____________________________ Распределительное свойство умножения. | п.14 | | - какие распределительные свойства умножения известны; - как упрощать выражения; - как упростить уравнение. | - применять распределительные свойства умножения для упрощения вычислений; - упрощать выражения с помощью вынесения общего множителя за скобки, приведения подобных членов выражения, используя сочетательное свойство умножения; - решать уравнения, которое сначала надо упростить; - решать задачи «на части». | Рассказ, беседа, работа с классом по вопросам, наблюдение. | Опорные сигналы, карточки | |||
| 65 | 20 | Приведение подобных слагаемых. | |||||||||
| 66 | 21 | Решение задач по действиям. | |||||||||
| 67 | 22 | Порядок выполнения действий в примерах. | п.15 | | - какие арифметические действия относятся к действиям 1-й ступени, а какие – ко 2-й ступени; какой существует порядок выполнения действий; - на каком основании можно применять порядок действий в выражении; - что называется программой вычислений, а что - командой. | - находить действие первой и второй ступени в выражениях, выполнять их, расставив порядок действий; - изменять порядок действий для упрощения вычислений, осуществляя равносильные преобразования; - составлять программу и схему программы вычислений на основании её команд, | | ||||
| Устная разминка, работа в тетрадях, выполнение упр., из учебника, индивидуальная работа по карточкам, работа с тестами, игра | Опорные сигналы, карточки | ||||||||||
| 68 | 23 | Составление программы вычисления. | |||||||||
| 69 70 | 24 25 | Квадрат натурального числа. Куб натурального числа. | п.16 | | - что называется квадратом числа, кубом числа, таблицу квадратов и кубов первых десяти натуральных чисел; - каков порядок выполнения действий, если в числовое выражение входят квадраты и кубы чисел. | - вычислять квадраты и кубы чисел; - выполнять вычисления, зная порядок выполнения действий, если в выражении есть квадраты и кубы. | |||||
| 71 72 _____ 73 74 | 26 27 _____ 28 29 | Выполнение упражнений по теме «Умножение и деление натуральных чисел». _____________________________ Решение задач по теме «Умножение и деление натуральных чисел» | |||||||||
| 75 | 30 | Контрольная работа №5 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» | | | | | | ||||
| | | | |||||||||
