№
п/п
|
№ по
теме
|
Тема
|
Дата
|
|
|
Числа и операции над ними (6 часов)
|
|
1-2
|
1-2
|
Вводное занятие. Математические игры, лабиринты, кроссворды.
|
|
3-4
|
3-4
|
Из истории чисел. Арифметика каменного века. Бесконечность натуральных чисел. Живая счетная машина.
|
|
5-6
|
5-6
|
Логические задания с числами и цифрами (магические квадраты, цепочки, закономерности).
|
|
|
|
Геометрические фигуры и величины(11часов)
|
|
7
|
1
|
Старинные меры измерений.
|
|
8-9
|
2-3
|
Длина. Придумывание новых мерок. Измерение, исследовательская работа.
|
|
10-11
|
4-5
|
Масса. Новые мерки. Измерения.
|
|
12-13
|
6-7
|
Преобразование геометрических фигур на плоскости по заданной программе.
|
|
14
|
8
|
Составление программ для преобразования фигур на плоскости.
|
|
15
|
9
|
Китайская головоломка “Танграм”
|
|
16-17
|
10-11
|
Конструирование фигур, раскраска и сгибание геометрических фигур.
|
|
|
|
Текстовые задачи (12часов)
Решение задач разными способами
|
|
18-19
|
1-2
|
Схемы, уравнения
|
|
20-22
|
3-5
|
Графическое моделирование
|
|
23-24
|
6-7
|
Составление дерева возможностей
|
|
25-26
|
8-9
|
Решение старинных задач
|
|
27-28
|
10-11
|
Задачи повышенной трудности
|
|
29
|
12
|
Задачи в стихах
|
|
|
|
Общие понятия (3 часа)
|
|
30
|
1
|
Составление алгоритмов, блок схем, программ с вопросами
|
|
31
|
2
|
Дерево возможностей. Блиц-турнир
|
|
32
|
3
|
Итоговое занятие. Игра “Велогонка”
|
|
