Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 0.78 Mb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница	4/7
Дата публикации	16.01.2014
Размер	0.78 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Математика > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7

II семестр, 100 баллов
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ I. Эмпирические методы исследования

и математическая статистика

	Формы и виды деятельности	Количество баллов, 40%
		min	max
Текущая работа	Создание проекта «Эксперимент – необходимое условие научно-педагогического исследования»	18	30
	Описание методов математической статистики, используемых студентом в исследовательской работе	15	25
Промежуточный рейтинг-контроль	Собеседование по контрольным вопросам (семинар 1).	18	30
	Итого:	51	85

ИТОГОВЫЙ МОДУЛЬ

Формы и виды деятельности	Количество баллов, 15%
	min	max
Зачет	9	15
Итого:	9	15
Общее количество баллов в семестре:	60	100

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ

Базовый модуль	Формы и виды деятельности	Количество баллов, 10%
		min	max
I	Выполнение творческого задания	6	10

ФИО преподавателя: …………………………………………………………………………………….

Утверждено на заседании кафедры «…..»………………20…г. Протокол № ………………..………

Зав.кафедрой………………………………………………………………………………………………

III семестр, 100 баллов
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ II. Статистические методы обработки данных в педагогическом исследовании

	Форма и виды деятельности	Количество баллов, 45%
		min	max
Текущая работа	Обоснование способов обработки полученных результатов по теме исследования	15	25
	Написание научной статьи с результатами педагогического эксперимента, проанализированного методами количественного и качественного анализа.	18	30
Промежуточный рейтинг-контроль	Собеседование по контрольным вопросам (семинар 2).	18	30
	Итого:	51	85

ИТОГОВЫЙ МОДУЛЬ

Формы и виды деятельности	Количество баллов, 15%
	min	max
Зачет	9	15
Итого:	9	15
Общее количество баллов в семестре:	60	100

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ

Базовый модуль	Формы и виды деятельности	Количество баллов, 10%
		min	max
I, II	Выполнение творческого задания	6	10

ФИО преподавателя: …………………………………………………………………………………….

Утверждено на заседании кафедры «…..»………………20…г. Протокол № ………………..………

Зав.кафедрой………………………………………………………………………………………………

ЖУРНАЛ РЕЙТИНГА

по дисциплине «Статистические методы исследования

в профессиональной педагогике»
Преподаватель ……………………………………………………………..

Факультет …………………………Группа……..уч. год…….…….. семестр…….

№	Ф.И.О.	модули, количество баллов (min – max)				сумма баллов	рейтинг по дисц. (от 100 %)	оценка	подпись
		БМ 1.	БМ 2.	ИМ	ДМ

ИТОГОВЫЙ ЛИСТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Факультет ……………………………………………………………………………………………..…..

Дисциплина………………………………………………………………………………………………..…

Преподаватель …………………………………………………………………………………………..…

Фамилия и инициалы студента …………………………………………………………………………

№ зачетной книжки ………………………………………………………………………………………

Направление действительно до……………………дата выдачи ……………………………….…

Декан факультета ………………………………..…

модуль 1 (24–40)	модуль2 (27–45)	итоговый модуль (9–15)	сумма баллов	рейтинг по дисц. (от 100 %)	оценка	под-пись

Подпись экзаменатора …………………………………Дата сдачи ………………………………….

ИТОГОВАЯ ВЕДОМОСТЬ
Факультет…………………………Группа…………….Семестр ……………………

Дисциплина (шифр) ………………………..

Дата подведения итогов……………..Преподаватель ……………………………

№	Ф.И.О.	№ зачетной книжки	модуль1 (24–40)	модуль2 (27-45)	итоговый модуль (9-15)	сумма баллов	рейтинг по дисц. (от 100 %)	оценка	подпись

Число аттестованных…………………………

Число не аттестованных…………………………

Число аттестованных на «отлично» …………………………

Число аттестованных на «хорошо» …………………………

Число аттестованных на «удовлетворительно» …………………………
Декан факультета…………………………
3.2. ПОРТФОЛИО ДОСТИЖЕНИЙ МАГИСТРАНТА

В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Статистические методы исследования в профессиональной педагогике»

студентов основной образовательной программы

по направлению подготовки 050100.68 Педагогическое образование

(квалификация (степень) «магистр»)

магистерская программа «Экологическое образование» по очной форме обучения
Структура портфолио:
1. Титульный лист с указанием вуза, факультета, кафедры, наименования ООП, Ф.И.О. магистранта, наименование дисциплины, сроки, расписание занятий и т.п.

2. План освоения дисциплины (время и место проведения занятий, расписание часов индивидуальной работы, выступления перед группой, срок сдачи портфолио и т.п.).

3. "Резюме" - представление себя, описание имеющегося опыта, знаний и умений, необходимых для прохождения дисциплины.

4. Основное содержание изучаемого материала:

конспекты лекций;
выполненные задания лабораторно-практических занятий;
качество ответов на семинарах
результаты внеаудиторной работы студента (составленные схемы, выполненные учебно-исследовательские проекты и др.);
библиография прочитанных Вами по данной проблеме изданий, с краткой аннотацией каждого издания (в рейтинговом для Вас порядке);
библиографический список литературы (учебники, учебные пособия, журнальные статьи, ресурсы Интернет-сети и др.);

5. Диагностика: оценочные формы, результаты тестирования, рейтинг успеваемости по дисциплине.

6. Рефлексия освоенных тем занятий (как полученные студентом знания, умения, компетенции найдут преломление при выполнении им магистерской диссертации), эмоциональный фон занятий.

7. Дискета с данным Портфолио (не рецензируется и не возвращается).

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПОРТФОЛИО

Критерии оценки представленных материалов	Баллы
Логичность и последовательность представленных материалов
Соответствие предложенной структуре
Содержательность представленных материалов
Целесообразность включения иллюстративных материалов в портфолио
Творчество и инициатива
Культура оформления представленных материалов
ИТОГ

Критерии оценки защиты портфолио	Баллы
Умение раскрыть основное содержание портфолио
Логичность и последовательность представления материалов
Умение отвечать на вопросы: лаконичность и аргументированность
Адекватное использование средств наглядности
Соответствие выступления регламенту.
ИТОГ

Каждый из критериев оценивается по следующей схеме:

наиболее полно соответствует данному критерию – 3 балла;
не полностью соответствует данному критерию – 2 балла;
частично соответствует данному критерию – 1 балл;
не соответствует данному критерию– 0 баллов.

3.3. фонды оценочных средств

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Школьные материалы