Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.65 Mb.
|
| Раздел 8. Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья Современный подход к медицинскому обеспечению подрастающего поколения основан на концепции активного формирования здоровья подразумевающей не только лечение, но и действия направленные на его укрепление. В созданной в лицее системе формирования социальной позиции успешности выпускника сохранение здоровья – приоритет для всего педагогического коллектива и родителей. Ежедневные занятия физкультурой в лицее проводятся так, чтобы они укрепляли здоровье и доставляли удовольствие. При этом должны учитываться: 1) комфортность при выполнении двигательных нагрузок. Возникающие при этом положительные эмоции побуждают к систематическим нагрузкам, позволяющим выйти на более высокие показатели, соответствующие укреплению здоровья; 2) многообразие форм и методов физического воспитания: подвижные игры, введение элементов спортивных упражнений, соревнования (кроссы, лыжные гонки, гребля на байдарках); 3) хорошая материально-техническая база для физкультурных занятий. Возраст учащихся 7-х классов (классов с углубленным изучением математики) – это тот возраст, в котором детям требуется повышенная физическая активность. Поэтому ученики воспринимают предложение о проведении двух ежедневных уроков физкультуры с большим удовольствием. Беседы с родителями о необходимости активного восстановления после напряженной умственной работы и реализации тех целей, которые ставятся на занятиях физкультурой, приводят к стопроцентному пониманию пользы от таких занятий. При этом мы подчеркиваем, что дополнительные уроки физкультуры – это не дополнительная нагрузка на учеников, а отдых от умственной работы. Известно, что в математические классы в основном приходят ученики, которые мало бывают на свежем воздухе, много времени уделяют выполнению домашних заданий, работе за компьютером. Из киножурнала «Ералаш» всем нам знаком образ прилежного ученика-отличника – это бледный очкарик, который значительно отстает в физическом развитии от своих ровесников, что в большой степени соответствует действительности. В классы с углубленным изучением математики приходят ученики, закончившие шестой класс общеобразовательной школы, 80% которых уже приобрели хронические заболевания. В этих условиях перед учителем физкультуры ставится задача организовать уроки таким образом, чтобы они приносили ученикам радость, чтобы ученики с удовольствием шли на них, чтобы физическая нагрузка для учеников соответствовала их готовности воспринимать ее. Если позволяет погода, то занятия физкультурой мы проводим на свежем воздухе. Оборудованная школьная площадка, городская роща, два стадиона, река – условия, которые позволяют организовать разнообразные по форме и полезные для здоровья занятия. Занятия физкультурой на свежем воздухе – это наша принципиальная позиция: такие занятия способствуют максимальному обогащению организма кислородом, очищению его от шлаков, носят ярко выраженный оздоровительный и закаливающий характер. В основном занятия носят характер общей физической подготовки – это бег, спортивные игры, гимнастика, гребля на байдарках, лыжная подготовка. Расписание занятий составляются так, чтобы занятия с повышенной умственной нагрузкой чередовались с занятиями физкультурой. А по субботам проходит День здоровья. В этот день во всех классах уроки физкультуры проводятся одновременно. Занятия физической культурой в организации учебно-воспитательного процесса играют двоякую роль. С одной стороны, они позволяют сохранить и укрепить здоровье ученика, способствуют восстановлению после напряженных умственных занятий. С другой – с развитием физических качеств, овладением определенными физическими специальными навыками у ученика формируется чувство уверенности в себе, он более свободно чувствует себя в незнакомой обстановке, более настойчив в достижении цели, что, несомненно, способствует формированию социальной позиции успешности выпускников. Сегодня МБОУ «ЕФМЛ» ведущее образовательное учреждение Тульской области, известное не только своими новаторскими методами обучения, но и новаторскими методами оздоровления. Раздел 9. Цели и задачи на новый учебный год. ЦЕЛЬ: Создание механизма устойчивого развития МБОУ «ЕФМЛ», обеспечивающего повышение качества, доступности образования, построение открытого информационного образовательного пространства, которое максимально будет способствовать формированию социальной позиции успешности выпускников лицея. ЗАДАЧИ И ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ: Устойчивое развитие социально-педагогических условий, обеспечивающих эффективное формирование социальной позиции успешности выпускника, которые включают: 1. Ориентацию, мотивацию и стимулирование деятельности учащихся и учителей через содружество и сотворчество на достижение максимального результата в учебной и внеурочной деятельности. 2. Организацию учебной деятельности, способствующей повышению активности учащихся, достижению каждым из них результативности в обучении (организация учебного процесса вне кабинетной системы обучения; одноместная посадка учащихся на уроках; состояние соперничества и состязательности в учебной и внеучебной деятельности; ежедневные занятия физической культурой на свежем воздухе и др.) 3. Развитие инфраструктуры внеурочной деятельности и ее интеграцию в учебно-воспитательный процесс, расширяющей участие учеников в ее различных видах, требующей проявления успешности и создающей благоприятные условия духовно-нравственного воспитания и физического развития учащихся. 4. Социально-педагогическое сопровождение каждого ученика и класса в целом. 5. Формирование коллектива единомышленников «учителя – ученики – родители» в достижении успешности обучаемых в учебной и внеучебной деятельности. 6. Использование возможностей профильного обучения в стимулировании активности в обучении. 7. Создание здоровьесберегающей учебно-воспитательной среды образовательного учреждения. 8. Мониторинг сформированности социальной позиции успешности в учебно-воспитательном процессе. |
