Информация и её преобразование
8ч
|
|
|
|
|
|
|
53
|
Проект: передача информации знаками. Изготовление дорожных знаков.
|
|
Комбинированный
|
Информационная среда, основные источники (органы восприятия) информации, получаемой человеком.
Сохранение и передача информации.
|
Учащиеся должны уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами
|
Цветные карандаши, бумага, ножницы, линейка, циркуль
|
1-6.04
|
|
54
|
Игрушки из поролона
|
|
Комбинированный
|
Разметка заготовок деталей с использованием разметочных инструментов (линейки, карандаша, угольника)
|
Уметь изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, чертежу
|
Самостоятельная работа
|
1-6.04
|
|
55
|
Технология изготовлений изделий декоративно-прикладного искусства
|
|
Комбинированный
|
Выполнение узоров украшения изделий народного промысла Многообразие материалов и область их применения: древесина, металл, бумага, текстильные и пластичные материалы (название, сравнение свойств, использование). Установление пространственных отношений между деталями изделия.
|
Учащиеся должны уметь:
– использовать приобретенные знания и умения для создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу
Учащиеся должны уметь изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку
|
Пластилин, стек, салфетка.
|
8-13.04
|
|
56
|
Обработка сырья ремесленниками-мастерами. Подставка под карандаши.
|
|
Комбинированный
|
Пластмассовая баночка, носок, тесьма.
|
8-13.04
|
|
57
|
Исследование: устройство книги. Изготовление обложки для книжки-малышки.
|
|
Комбинированный
|
Конструкции современных книг
Источники информации, используемые в быту (телевидение, радио, печатные издания, персональный компьютер и др.)
|
Учащиеся должны уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами. Учащиеся должны уметь:
– использовать приобретенные знания и умения для создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу
Учащиеся должны уметь изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку
|
Современная книга.
Картон, бумага А4 (2 листа), степлер
|
15-20.04
|
|
58
|
Оформление книжки-малышки.
|
|
Комбинированный
|
Природные и искусственные материалы. Выбор материалов по их свойствам. Подготовка материалов к работе. Бережное использование и экономное расходование материалов.
|
Карандаши цветные, ручки.
|
15-20.04
|
|
59
|
Ремонт книги по инструкционной карте
|
|
Комбинированный
|
Технология изготовления печатной книги. Поиск и применение информации для решения технических и технологических задач: определение формы и размеров деталей изделия, способов их соединения по рисункам, эскизам, чертежам.
Книга как древнейший вид графической информации.
|
Библиотечная книга
|
22-27.04
|
|
60
|
Создание коллекции бумаги
|
|
Комбинированный
|
Различные виды бумаги.
|
22-27.04
|
|
|
Информационно-компьютерные технологии.
|
4ч
|
|
|
|
|
|
|
61
|
Работа с компакт-диском
|
|
Изучение нового
|
Источники информации для компьютерного поиска: использование специальных поисковых систем в сети Интернет. Алгоритм поиска картинок (для заставки диафильма
|
Учащиеся должны уметь:
- искать, находить и сохранять изображения, найденные с помощью поисковых систем.
- учиться искать и находить нужную информацию и использовать ее, например, при создании печатных публикаций.
|
|
29-4.05
|
|
62
|
Источники информации для компьютерного поиска.
|
|
Изучение нового
|
|
29-4.05
|
|
63
|
Оформление текста. Редактирование рисунков.
Монтаж диафильма
|
|
Комбинированный
|
Основные операции при рисовании рисунка и создании текста. Коллективное обсуждение индивидуальных работ. Выбор лучших кадров. Монтаж диафильма (сборку фильма производит учитель во внеурочное время, используя программу Power Point)
|
Учащиеся должны уметь:
- решать учебные и практические задачи с применением возможностей компьютера,
- использовать приобретённые знания и умения в практике для поиска, преобразования и хранения информации
- осуществлять поиск информации с использованием простейших запросов;
- изменять и создавать простые информационные объекты на компьютере
|
|
6-11.05
|
|
64
|
Итоговое игровое занятие
«Лучший знаток информатики». Тестирование.
|
|
Закрепление.
|
|
6-11.05
|
|
|
Из истории технологии.
|
4ч
|
|
|
|
|
|
|
65
|
Технические изобретения до начала XX столетия. Машина XXI века.
|
|
Изучение нового
|
Ключевые технические изобретения от средневековья до начала XX столетия. Изобретение колеса, часов, телескопа, микроскопа, фотоаппарата и кинокамеры
|
Учащиеся должны знать\понимать:
– роль трудовой деятельности в жизни человека;
– распространенные виды профессий;
– область применения и назначения инструментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров).
Учащиеся должны уметь:
– выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач;
– осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами;
– изготавливать изделия из доступных материалов по образцу,
|
Конструктор
|
13-18.05
|
|
66
|
Работа с подручным материалом. Дизайн модели часов
|
|
Изучение нового
|
Усовершенствование ластика, карандаша (эскиз, изготовление) Общие требования к различным конструкциям: полезность, прочность, эстетичность
|
Материал по выбору: бумага, картон.
|
13-18.05
|
|
67
|
Работа с бросовым материалом
|
|
|
Связь назначения изделия и его конструктивных особенностей: формы, способов соединения, соединительных материалов
|
По замыслу
|
20-25.05
|
|
68
|
Экскурсия в краеведческий музей.
|
|
Комбинированный
|
Знакомство с историей, народным промыслом, традициями и бытом в прошлом.
|
|
20-25.05
|
|
