УМК обучения данному предмету:
Базовый учебник: Т. В. Алышева, «Математика» Москва «Просвещение».
Рабочая тетрадь по математике 7 класс, Т.В. Алышева Москва, Просвещение.
Основное содержание
Устное сложение и вычитание чисел в пределах 1 00 00 00 (лёгкие случаи).
Присчитывание и отсчитывание по 1 единице, 1 десятку, 1 сотне тысяч в пределах 1 00 00 00, устно, с записью получаемых при счёте чисел, с использованием счётов.
Письменное сложение, вычитание , умножение, деление на однозначное число, круглые десятки, двузначное число , деление с остатком чисел в пределах 1 00 00 00. Проверка арифметических действий. Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора. .Письменное сложение и вычитание чисел, полученных двумя единицами времени. Умножение и деление на однозначное число круглые десятки, двузначное число чисел, при измерении двумя единицами измерения стоимости, длины, массы.
Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Десятичные дроби. Сравнение десятичных долей и дробей. Выражение дробей в более крупных ( мелких), одинаковых долях.
Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковыми и разными знаменателями.
Простые арифметические задачи на определение продолжительности, начала и конца события; нахождение десятичной дроби от числа. Составные задачи на прямое и обратное приведение к единице; на движение в одном и противоположном направлениях двух тел.
Параллелограмм, ромб. Свойства элементов.
Симметрия. Симметричные предметы, геометрические фигуры, ось, центр симметрии.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
Числовой ряд в пределах 1 000 000
Алгоритмы арифметических действий с многозначными числами; числами, полученными при измерении двумя единицами стоимости, длины, массы.
Элементы десятичной дроби ;
Место десятичной дроби в нумерационной таблице;
Симметричные предметы, геометрические фигуры
Виды четырёхугольников :произвольный ,параллелограмм, ромб, прямоугольник, квадрат, свойства сторон, углов, приемы построения.
Учащиеся должны уметь:
умножать и делить числа в пределах 1 000 000 на двузначное число;
складывать и вычитать дроби с разными знаменателями (обыкновенные и десятичные);
выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя единицами времени:
решать простые задачи на нахождение продолжительности события, его начала и конца;
решать составные задачи в три- четыре арифметических действия4
вычислять периметр многоугольника;
находить ось симметрии симметричного плоского предмета, располагать предметы симметрично относительно оси. Центра симметрии. Строить симметричные фигуры.
Список литературы:
Методическое и дидактическое обеспечение:
Программы для 5-9классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида Допущено Министерством образования Российской Федерации под редакцией В.В.Воронковой
Методика преподавания математики в коррекционной школе. М.Н. Перова Москва, Владос,2001г
Тематический и итоговый контроль, внеклассные мероприятия.
«Учитель» С.Е.Степурина
Изучение геометрического материала в 5-6классах специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIIIвида.
Нестандартные уроки математики в коррекционной школе. (5-9классы) Ф.Р. Залялетдинова. Москва, ВАКО,2007г.
Календарно - тематическое планирование
Математика 7 класс (коррекция), 5 часов в неделю, 170 часов.
Учебник: Т.В. Алышева. Математика. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, М. Просвещение 2008 г.
№
урока
|
Название темы урока
|
Время
Пр.
|
На дом
|
Прим
|
|
Нумерация
|
|
1
|
Классы и разряды чисел
|
|
№1-ч, 5-6 (ч)
|
|
2
|
Разложение числа на разрядные слагаемые
|
|
№ 7-12 (ч)
|
|
3
|
Сравнение чисел в пределах 1000000
|
|
№ 13-ч,15,16-18(ч)
|
|
4
|
Сравнение чисел в пределах 1000000
|
|
№ 19-20(ч),23,24-ч
|
|
5
|
Четные и нечетные числа
|
|
№ 29-30(ч)
|
|
6
|
Сложение и вычитание четырехзначных чисел
|
|
№31-32(ч),35-36(ч)
|
|
7
|
Разрядная единица
|
|
№39-42(ч)
|
|
8
|
Предыдущее и следующее числа
|
|
№43-45(ч),47-ч
|
|
9
|
Решение задач с использованием оператора «на»
|
|
№ 49-50(ч),52-ч,54
|
|
10
|
Решение задач с использованием оператора «во». Округление чисел
|
|
№56-ч,58-61(ч)
|
|
11
|
Контрольные задания по теме «Нумерация»
|
|
|
|
|
Числа, полученные при измерении величин
|
|
12
|
Числа, полученные при измерении величин
|
|
№ 64-66(ч)
|
|
13
|
Величины времени
|
|
№ 67-ч,72-74(ч)
|
|
|
Сложение и вычитание многозначных чисел
|
|
14
|
Устное сложение и вычитание
|
|
№ 76-78(ч)
|
|
15
|
Устное увеличение и уменьшение на единицы и десятки
|
|
№ 79-80(ч),82-ч,84-ч
|
|
16
|
Устное увеличение и уменьшение на сотни, тысячи, десятки тысяч
|
|
№ 87,89
|
|
17
|
Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора
|
|
№ 93-95(ч)
|
|
18
|
Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора
|
|
№ 96-98(ч)
|
|
19
|
Контрольные задания по теме « устное сложение и вычитание»
|
|
|
|
20
|
Сложение пятизначных и шестизначных чисел столбиком
|
|
№101-ч,103-ч,106-107(ч)
|
|
21
|
Вычитание пятизначных и шестизначных чисел столбиком
|
|
№ 108-113(ч)
|
|
22
|
Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого
|
|
№116-ч,119-121(ч)
|
|
23
|
Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого
|
|
№124-127(ч)
|
|
24
|
Нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого и вычитаемого
|
|
№128-130(ч)
|
|
25
|
Контрольные задания по теме «Письменное сложение и вычитание»
|
|
|
|
|
Умножение и деление на однозначное число
|
|
26
|
Устное умножение и деление
|
|
№132-135(ч),137-139(ч)
|
|
27
|
Решение примеров на устное умножение и деление на однозначное число
|
|
№141-ч,143-ч,145-ч
|
|
28
|
Нахождение части от числа
|
|
№146-ч,149-151(ч)
|
|
29
|
Проверка деления умножением
|
|
№152-153(ч)
|
|
30
|
Письменное умножение и деление
|
|
№155-160(ч)
|
|
31
|
Письменное умножение пятизначных чисел и шестизначных чисел на однозначное
|
|
№162-167(ч)
|
|
32
|
Комбинированное сложение и умножение пятизначных и шестизначных чисел на однозначное
|
|
№168-ч,171-173(ч)
|
|
33
|
Решение задач на комбинированное сложение и умножение пятизначных и шестизначных чисел на однозначное
|
|
№175-ч,177-178(ч)
|
|
34
|
Деление с остатком четырехзначных чисел на однозначное
|
|
№ 181-184(ч)
|
|
35
|
Письменное деление четырехзначных чисел на однозначное
|
|
№ 185-188(ч),190-ч
|
|
36
|
Письменное деление пятизначных и шестизначных чисел на однозначное
|
|
№191-192(ч), 194-196(ч)
|
|
37
|
Решение задач на письменное деление пятизначных и шестизначных чисел на однозначное
|
|
№197-202(ч)
|
|
38
|
Решение комбинированных примеров на действия с пятизначными и шестизначными числами
|
|
№203-206(ч),208-209-ч,212-ч
|
| |
