Министерство образования и науки российской федерации приказ от 15 февраля 2010 г. N 110 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности
Скачать 1.09 Mb.
|
ПК 3.2. Проводить техническое обслуживание устройств релейной защиты, автоматики, средств измерений и систем сигнализации. ПК 3.3. Проводить техническое обслуживание высоковольтного оборудования. 5.4.4. Организация и управление коллективом исполнителей. ПК 4.1. Планировать работу производственного подразделения. ПК 4.2. Проводить инструктажи и осуществлять допуск персонала к работам. ПК 4.3. Контролировать состояние рабочих мест и оборудования на участке в соответствии с требованиями охраны труда. ПК 4.4. Контролировать выполнение требований пожарной безопасности. 5.4.5. Участие в исследованиях по энергосбережению, разработке и отладке новых технологических режимов, техническом переоснащении и реконструкции производства электрической энергии. ПК 5.1. Выполнять работы по решению технических задач по энергосбережению. ПК 5.2. Выполнять работы по разработке и отладке новых технологических режимов. ПК 5.3. Выполнять работы по техническому переоснащению и реконструкции производства электрической энергии. ПК 5.4. Оценивать эффективность производственной деятельности по энергосбережению, отладке новых технологических режимов, техническому переоснащению и реконструкции производства электрической энергии. 5.4.6. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих. VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 6.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов: общего гуманитарного и социально-экономического; математического и общего естественнонаучного; профессионального; и разделов: учебная практика; производственная практика (по профилю специальности); производственная практика (преддипломная); промежуточная аттестация; государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы). 6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением. Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин. Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика (по профилю специальности). 6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура"; углубленной подготовки - "Основы философии", "История", "Психология общения", "Иностранный язык", "Физическая культура". Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО как базовой, так и углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов. Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки Таблица 3 ┌───────┬────────────────────────────────────────────┬────────┬────────┬─────────────────────┬────────────┐ │Индекс │ Наименование циклов, разделов, модулей, │Всего │В т.ч. │Индекс и наименование│ Коды │ │ │ требования к знаниям, умениям, │максима-│часов │ дисциплин, │формируемых │ │ │ практическому опыту │льной │обязате-│ междисциплинарных │компетенций │ │ │ │учебной │льных │ курсов (МДК) │ │ │ │ │нагрузки│учебных │ │ │ │ │ │обучаю- │занятий │ │ │ │ │ │щегося │ │ │ │ ├───────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ │Обязательная часть циклов ОПОП │ 3240 │ 2160 │ │ │ ├───────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ОГСЭ.00│Общий гуманитарный и │ 660 │ 440 │ │ │ │ │социально-экономический цикл │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────────────────┼────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ │В результате изучения обязательной части │ │ 48 │ОГСЭ.01. Основы │ОК 1 - 10 │ │ │цикла обучающийся должен: │ │ │философии │ │ │ │уметь: │ │ │ │ │ │ │ ориентироваться в наиболее общих │ │ │ │ │ │ │философских проблемах бытия, познания, │ │ │ │ │ │ │ценностей, свободы и смысла жизни как │ │ │ │ │ │ │основе формирования культуры гражданина и │ │ │ │ │ │ │будущего специалиста; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ основные категории и понятия философии; │ │ │ │ │ │ │ роль философии в жизни человека и │ │ │ │ │ │ │общества; │ │ │ │ │ │ │ основы философского учения о бытии; │ │ │ │ │ │ │ сущность процесса познания; │ │ │ │ │ │ │ основы научной, философской и религиозной │ │ │ │ │ │ │картин мира; │ │ │ │ │ │ │ об условиях формирования личности, свободе│ │ │ │ │ │ │и ответственности за сохранение жизни, │ │ │ │ │ │ │культуры, окружающей среды; │ │ │ │ │ │ │ о социальных и этических проблемах, │ │ │ │ │ │ │связанных с развитием и использованием │ │ │ │ │ │ │достижений науки, техники и технологий │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────────────────┼────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ │уметь: │ │ 48 │ОГСЭ.02. История │ОК 1 - 10 │ │ │ ориентироваться в современной │ │ │ │ │ │ │экономической, политической и культурной │ │ │ │ │ │ │ситуации в России и мире; │ │ │ │ │ │ │ выявлять взаимосвязь отечественных, │ │ │ │ │ │ │региональных, мировых │ │ │ │ │ │ │социально-экономических, политических и │ │ │ │ │ │ │культурных проблем; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ основные направления развития ключевых │ │ │ │ │ │ │регионов мира на рубеже веков (XX и XXI │ │ │ │ │ │ │вв.); │ │ │ │ │ │ │ сущность и причины локальных, │ │ │ │ │ │ │региональных, межгосударственных │ │ │ │ │ │ │конфликтов в конце XX - начале XXI в.; │ │ │ │ │ │ │ основные процессы (интеграционные, │ │ │ │ │ │ │поликультурные, миграционные и иные) │ │ │ │ │ │ │политического и экономического развития │ │ │ │ │ │ │ведущих государств и регионов мира; │ │ │ │ │ │ │ назначение ООН, НАТО, ЕС и других │ │ │ │ │ │ │организаций и основные направления их │ │ │ │ │ │ │деятельности; │ │ │ │ │ │ │ о роли науки, культуры и религии в │ │ │ │ │ │ │сохранении и укреплении национальных и │ │ │ │ │ │ │государственных традиций; │ │ │ │ │ │ │ содержание и назначение важнейших правовых│ │ │ │ │ │ │и законодательных актов мирового и │ │ │ │ │ │ │регионального значения │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────────────────┼────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ │уметь: │ │ 172 │ОГСЭ.03. Иностранный │ОК 1 - 10 │ │ │ общаться (устно и письменно) на │ │ │язык │ │ │ │иностранном языке на профессиональные и │ │ │ │ │ │ │повседневные темы; │ │ │ │ │ │ │ переводить (со словарем) иностранные │ │ │ │ │ │ │тексты профессиональной направленности; │ │ │ │ │ │ │ самостоятельно совершенствовать устную и │ │ │ │ │ │ │письменную речь, пополнять словарный │ │ │ │ │ │ │запас; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ лексический (1200 - 1400 лексических │ │ │ │ │ │ │единиц) и грамматический минимум, │ │ │ │ │ │ │необходимый для чтения и перевода (со │ │ │ │ │ │ │словарем) иностранных текстов │ │ │ │ │ │ │профессиональной направленности │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────────────────┼────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ │уметь: │ 344 │ 172 │ОГСЭ.04. Физическая │ОК 2 │ │ │ использовать физкультурно-оздоровительную │ │ │культура │ОК 3 │ │ │деятельность для укрепления здоровья, │ │ │ │ОК 6 │ │ │достижения жизненных и профессиональных │ │ │ │ОК 10 │ │ │целей; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ о роли физической культуры в │ │ │ │ │ │ │общекультурном, профессиональном и │ │ │ │ │ │ │социальном развитии человека; │ │ │ │ │ │ │ основы здорового образа жизни │ │ │ │ │ ├───────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ЕН.00 │Математический и общий естественнонаучный │ 146 │ 98 │ │ │ │ │цикл │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────────────────┼────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ │В результате изучения обязательной части │ │ │ЕН.01. Математика │ОК 1 - 9 │ │ │цикла обучающийся должен: │ │ │ │ПК 1.1 - 1.4│ │ │уметь: │ │ │ │ПК 2.2 - 2.3│ │ │ решать прикладные задачи в области │ │ │ │ПК 4.1 │ │ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ значение математики в профессиональной │ │ │ │ │ │ │деятельности и при освоении основной │ │ │ │ │ │ │профессиональной образовательной │ │ │ │ │ │ │программы; │ │ │ │ │ │ │ основные математические методы решения │ │ │ │ │ │ │прикладных задач в области │ │ │ │ │ │ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ │ │ │ основные понятия и методы математического │ │ │ │ │ │ │анализа, линейной алгебры, теории │ │ │ │ │ │ │комплексных чисел, теории вероятностей и │ │ │ │ │ │ │математической статистики; │ │ │ │ │ │ │ основы интегрального и дифференциального │ │ │ │ │ │ │исчисления │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────────────────┼────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ │уметь: │ │ │ЕН.02. Экологические │ОК 1 - 10 │ │ │ анализировать и прогнозировать │ │ │основы │ПК 1.1 - 1.4│ │ │экологические последствия различных видов │ │ │природопользования │ПК 2.1 - 2.3│ │ │производственной деятельности; │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3│ │ │ анализировать причины возникновения │ │ │ │ПК 4.1 - 4.4│ │ │экологических аварий и катастроф; │ │ │ │ │ │ │ выбирать методы, технологии и аппараты │ │ │ │ │ │ │утилизации газовых выбросов, стоков, │ │ │ │ │ │ │твердых отходов; │ │ │ │ │ │ │ определять экологическую пригодность │ │ │ │ │ │ │выпускаемой продукции; │ │ │ │ │ │ │ оценивать состояние экологии окружающей │ │ │ │ │ │ │среды на производственном объекте; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ виды и классификацию природных ресурсов, │ │ │ │ │ │ │условия устойчивого состояния экосистем; │ │ │ │ │ │ │ задачи охраны окружающей среды, │ │ │ │ │ │ │природоресурсный потенциал и охраняемые │ │ │ │ │ │ │природные территории Российской Федерации; │ │ │ │ │ │ │ основные источники и масштабы образования │ │ │ │ │ │ │отходов производства; │ │ │ │ │ │ │ основные источники техногенного │ │ │ │ │ │ │воздействия на окружающую среду, способы │ │ │ │ │ │ │предотвращения и улавливания выбросов, │ │ │ │ │ │ │методы очистки промышленных сточных вод, │ │ │ │ │ │ │принципы работы аппаратов обезвреживания и │ │ │ │ │ │ │очистки газовых выбросов и стоков │ │ │ │ │ │ │производств; │ │ │ │ │ │ │ правовые основы, правила и нормы │ │ │ │ │ │ │природопользования и экологической │ │ │ │ │ │ │безопасности; │ │ │ │ │ │ │ принципы и методы рационального │ │ │ │ │ │ │природопользования, мониторинга окружающей │ │ │ │ │ │ │среды, экологического контроля и │ │ │ │ │ │ │экологического регулирования; │ │ │ │ │ │ │ принципы и правила международного │ │ │ │ │ │ │сотрудничества в области │ │ │ │ │ │ │природопользования и охраны окружающей │ │ │ │ │ │ │среды │ │ │ │ │ ├───────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │П.00 │Профессиональный цикл │ 2434 │ 1622 │ │ │ ├───────┼────────────────────────────────────────────┼────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ОП.00 │Общепрофессиональные дисциплины │ 804 │ 536 │ │ │ │ ├────────────────────────────────────────────┼────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ │В результате изучения обязательной части │ │ │ОП.01. Инженерная │ОК 1 - 9 │ │ │цикла обучающийся по общепрофессиональным │ │ │графика │ПК 1.1 - 1.3│ │ │дисциплинам должен: │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3│ │ │уметь: │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3│ │ │ выполнять графические изображения │ │ │ │ │ │ │технологического оборудования и │ │ │ │ │ │ │технологических схем в ручной и машинной │ │ │ │ │ │ │графике; │ │ │ │ │ │ │ выполнять комплексные чертежи │ │ │ │ │ │ │геометрических тел и проекции точек, │ │ │ │ │ │ │лежащих на их поверхности, в ручной и │ │ │ │ │ │ │машинной графике; │ │ │ │ │ │ │ выполнять эскизы, технические рисунки и │ │ │ │ │ │ │чертежи деталей, их элементов, узлов в │ │ │ │ │ │ │ручной и машинной графике; │ │ │ │ │ │ │ оформлять технологическую и │ │ │ │ │ │ │конструкторскую документацию в │ │ │ │ │ │ │соответствии с действующей │ │ │ │ │ │ │нормативно-технической документацией; │ │ │ │ │ │ │ читать чертежи, технологические схемы, │ │ │ │ │ │ │спецификации и технологическую │ │ │ │ │ │ │документацию по профилю специальности; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ законы, методы и приемы проекционного │ │ │ │ │ │ │черчения; │ │ │ │ │ │ │ классы точности и их обозначение на │ │ │ │ │ │ │чертежах; │ │ │ │ │ │ │ правила оформления и чтения │ │ │ │ │ │ │конструкторской и технологической │ │ │ │ │ │ │документации; │ │ │ │ │ │ │ правила выполнения чертежей, технических │ │ │ │ │ │ │рисунков, эскизов и схем, геометрические │ │ │ │ │ │ │построения и правила вычерчивания │ │ │ │ │ │ │технических деталей; │ │ │ │ │ │ │ способы графического представления │ │ │ │ │ │ │технологического оборудования и выполнения │ │ │ │ │ │ │технологических схем в ручной и машинной │ │ │ │ │ │ │графике; │ │ │ │ │ │ │ технику и принципы нанесения размеров; │ │ │ │ │ │ │ типы и назначение спецификаций, правила их│ │ │ │ │ │ │чтения и составления; │ │ │ │ │ |
Похожие:
 | Министерство образования и науки российской федерации приказ от 8... По проведению внеклассного мероприятия с применением инновационных моделей обучения | | Министерство образования и науки российской федерации приказ от 8... Установить, что подпункты 68 и 70 Положения о Министерстве здравоохранения Российской Федерации, утвержденного настоящим постановлением,... |
| Министерство образования и науки российской федерации приказ от 28... В методических рекомендациях даны общие указания по оформлению выпускных квалификационных работ, курсовых проектов/работ, рекомендованные... | | Министерство образования и науки российской федерации приказ от 24... Программа развития научно-исследовательского и экспедиционного флота Росгидромета на 2010 – 2012 годы |
| Министерство образования и науки российской федерации приказ от 25... Принята на заседании кафедры государственные и муниципальные финансы от 2012г | | Министерство образования и науки российской федерации приказ от 8... По проведению внеклассного мероприятия с применением инновационных моделей обучения |
| Министерство образования и науки российской федерации приказ от 22... Тема – Методические аспекты учета финансовых результатов в пассажирских автотранспортных организациях |  | Приказ от 25 января 2010 г. N 79 об утверждении и введении в действие... Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... |
| Тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» Класс Фгос начального общего образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10. 2009 г. №373 «Об утверждении... | | Приказ от 14 января 2010 г. N 19 об утверждении и введении в действие... Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... |
| Приказ от 14 января 2010 г. N 26 об утверждении и введении в действие... Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... | | Российской федерации приказ Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
| Приказ от 17 декабря 2010 г. N 1895 об утверждении и введении в действие... Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... | | Приказ от 24 декабря 2010 г. N 2052 об утверждении и введении в действие... Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... |
| Приказ от 8 ноября 2010 г. N 1122 об утверждении и введении в действие... Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... | | Приказ от 23 декабря 2010 г. N 2014 об утверждении и введении в действие... Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... |
