Министерство образования и науки российской федерации приказ от 15 февраля 2010 г. N 110 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности
Скачать 1.09 Mb.
|
│ │характеристик реле; осуществлять поверки │ │ │ │ │ │ │средств измерения; │ │ │ │ │ │ │ составлять программы испытаний устройств │ │ │ │ │ │ │релейной защиты, автоматики; оформлять акт │ │ │ │ │ │ │проверки; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ конструкцию, принцип действия, технические│ │ │ │ │ │ │характеристики элементов релейной защиты, │ │ │ │ │ │ │автоматики и средств измерения; методы │ │ │ │ │ │ │проверки, способы регулирования реле, │ │ │ │ │ │ │автоматики, поверки измерительных │ │ │ │ │ │ │приборов; │ │ │ │ │ │ │ назначение и принцип действия узлов │ │ │ │ │ │ │релейной защиты, автоматики, средств │ │ │ │ │ │ │измерений; методы наладки; меры │ │ │ │ │ │ │безопасности при производстве наладочных │ │ │ │ │ │ │работ; программу и порядок работ при │ │ │ │ │ │ │наладке устройств релейной защиты, │ │ │ │ │ │ │автоматики, средств измерений и систем │ │ │ │ │ │ │сигнализации; │ │ │ │ │ │ │ меры безопасности при производстве │ │ │ │ │ │ │испытательных работ; методы и технологию │ │ │ │ │ │ │проведения испытаний; конструкцию и │ │ │ │ │ │ │принцип действия испытательного │ │ │ │ │ │ │оборудования; номинальные параметры │ │ │ │ │ │ │элементов и устройств релейной защиты, │ │ │ │ │ │ │автоматики и средств измерений; │ │ │ │ │ │ │ правила оформления документации проверок и│ │ │ │ │ │ │испытаний │ │ │ │ │ ├───────┼────────────────────────────────────────────┼─────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ПМ.02 │Диагностика и ремонт устройств релейной │ │ │МДК.02.01. │ОК 1 - 9 │ │ │защиты, автоматики, средств измерения и │ │ │Техническая │ПК 2.1 - 2.3│ │ │систем сигнализации │ │ │диагностика и ремонт │ │ │ │В результате изучения профессионального │ │ │устройств релейной │ │ │ │модуля обучающийся должен: │ │ │защиты, автоматики, │ │ │ │иметь практический опыт: │ │ │средств измерения и │ │ │ │ выявления неисправностей и отказов по │ │ │систем сигнализации │ │ │ │результатам проверки; │ │ │ │ │ │ │ составления программ по ремонту; │ │ │ │ │ │ │уметь: │ │ │ │ │ │ │ выявлять причины неисправностей в работе │ │ │ │ │ │ │устройств релейной защиты, автоматики, │ │ │ │ │ │ │средств измерений и систем сигнализации; │ │ │ │ │ │ │проводить анализ полученных данных; │ │ │ │ │ │ │определять возможность устранения дефектов │ │ │ │ │ │ │и восстановления обслуживаемого │ │ │ │ │ │ │оборудования; │ │ │ │ │ │ │ составлять планы ремонтов, программы │ │ │ │ │ │ │проведения ремонтов; │ │ │ │ │ │ │ выполнять ремонтные работы, проводить │ │ │ │ │ │ │опробование и оценивать качество ремонта │ │ │ │ │ │ │эксплуатируемого оборудования; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ виды и причины неисправностей, отказов; │ │ │ │ │ │ │ методы и средства технического │ │ │ │ │ │ │диагностирования; │ │ │ │ │ │ │ способы проведения диагностики; │ │ │ │ │ │ │ виды, объем, сроки проведения ремонтов; │ │ │ │ │ │ │ правила проведения ремонтных работ │ │ │ │ │ ├───────┼────────────────────────────────────────────┼─────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ПМ.03 │Обслуживание высоковольтного оборудования, │ │ │МДК.03.01. │ОК 1 - 9 │ │ │устройств релейной защиты, автоматики, │ │ │Техническое │ПК 3.1 - 3.3│ │ │средств измерений и систем сигнализации │ │ │обслуживание │ │ │ │В результате изучения профессионального │ │ │устройств релейной │ │ │ │модуля обучающийся должен: │ │ │защиты, автоматики, │ │ │ │иметь практический опыт: │ │ │средств измерений и │ │ │ │ проверки надежности крепления указателя │ │ │систем сигнализации │ │ │ │шкалы; │ │ │ │ │ │ │ определения продольного и поперечного │ │ │МДК.03.02. │ │ │ │люфта в подвижной системе реле; исправности │ │ │Техническое │ │ │ │подпятников; │ │ │обслуживание │ │ │ │ определения состояния и регулировки │ │ │высоковольтного │ │ │ │контактов; │ │ │оборудования │ │ │ │ проверки выполнения маркировки кабелей, │ │ │электрических │ │ │ │проводов; │ │ │станций, сетей и │ │ │ │ установки и выполнения заземления │ │ │систем │ │ │ │вторичных цепей; │ │ │ │ │ │ │ проверки и подтягивания контактов │ │ │ │ │ │ │соединения на рядах зажимов и аппаратов; │ │ │ │ │ │ │ устранения последствий старения, износа; │ │ │ │ │ │ │ определения токов короткого замыкания; │ │ │ │ │ │ │выбора основного электрооборудования; │ │ │ │ │ │ │уметь: │ │ │ │ │ │ │ выполнять осмотры, проводить оценку │ │ │ │ │ │ │технического состояния оборудования; │ │ │ │ │ │ │ определять целостность механической части │ │ │ │ │ │ │аппаратуры, надежность болтовых соединений │ │ │ │ │ │ │и паек, состояние контактных поверхностей; │ │ │ │ │ │ │ выполнять профилактический контроль, │ │ │ │ │ │ │восстановление; внеочередные и │ │ │ │ │ │ │послеаварийные работы; │ │ │ │ │ │ │ рассчитывать токи короткого замыкания для │ │ │ │ │ │ │симметричных и несимметричных видов │ │ │ │ │ │ │короткого замыкания; │ │ │ │ │ │ │ выбирать основное электрооборудование по │ │ │ │ │ │ │номинальным параметрам; │ │ │ │ │ │ │ читать и объяснять однолинейные │ │ │ │ │ │ │электрические схемы электроустановок; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ порядок проведения осмотров; виды и │ │ │ │ │ │ │очередность осмотров; │ │ │ │ │ │ │ виды, объем, периодичность, методики и │ │ │ │ │ │ │порядок проведения работ по обслуживанию; │ │ │ │ │ │ │ структуру энергосистемы, характеристики ее│ │ │ │ │ │ │элементов; конструкцию, принцип действия, │ │ │ │ │ │ │технические характеристики основного │ │ │ │ │ │ │электрооборудования электрических станций │ │ │ │ │ │ │и подстанций; виды коротких замыканий и │ │ │ │ │ │ │методы их расчета │ │ │ │ │ ├───────┼────────────────────────────────────────────┼─────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ПМ.04 │Организация и управление коллективом │ │ │МДК.04.01. Основы │ОК 1 - 9 │ │ │исполнителей │ │ │управления персоналом│ПК 4.1 - 4.4│ │ │В результате изучения профессионального │ │ │производственного │ │ │ │модуля обучающийся должен: │ │ │подразделения │ │ │ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │ │ │ определения производственных задач │ │ │ │ │ │ │коллективу исполнителей; │ │ │ │ │ │ │ анализа результатов работы коллектива │ │ │ │ │ │ │исполнителей; │ │ │ │ │ │ │ прогнозирования результатов принимаемых │ │ │ │ │ │ │решений; │ │ │ │ │ │ │ проведения инструктажа; │ │ │ │ │ │ │уметь: │ │ │ │ │ │ │ обеспечивать подготовку работ │ │ │ │ │ │ │производственного подразделения в │ │ │ │ │ │ │соответствии с технологическим регламентом; │ │ │ │ │ │ │ анализировать процесс производственной │ │ │ │ │ │ │деятельности; │ │ │ │ │ │ │ обеспечивать выполнение работ │ │ │ │ │ │ │производственного подразделения в │ │ │ │ │ │ │соответствии с технологическим │ │ │ │ │ │ │регламентом; │ │ │ │ │ │ │ выбирать оптимальные решения в условиях │ │ │ │ │ │ │нестандартных ситуаций; принимать решения │ │ │ │ │ │ │при возникновении аварийных ситуаций на │ │ │ │ │ │ │производственном участке; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ порядок подготовки к работе персонала │ │ │ │ │ │ │подразделения; │ │ │ │ │ │ │ функциональные обязанности должностных лиц│ │ │ │ │ │ │энергослужбы организации; │ │ │ │ │ │ │ порядок выполнения работ производственного│ │ │ │ │ │ │подразделения; │ │ │ │ │ │ │ виды инструктажей, обеспечивающих │ │ │ │ │ │ │безопасное выполнение работ │ │ │ │ │ │ │производственного участка │ │ │ │ │ ├───────┼────────────────────────────────────────────┼─────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ПМ.05 │Участие в исследованиях по │ │ │МДК.05.01. │ОК 1 - 10 │ │ │энергосбережению, разработке и отладке │ │ │Энергосбережение в │ПК 5.1 - 5.4│ │ │новых технологических режимов, техническом │ │ │энергетике │ │ │ │переоснащении и реконструкции производства │ │ │ │ │ │ │электрической энергии │ │ │МДК.05.02. Основы │ │ │ │В результате изучения профессионального │ │ │реинжениринга │ │ │ │модуля обучающийся должен: │ │ │производства │ │ │ │иметь практический опыт: │ │ │электрической энергии│ │ │ │ подготовки организационно-распорядительных│ │ │ │ │ │ │документов; │ │ │ │ │ │ │ оформления технологической документации по│ │ │ │ │ │ │энергосбережению, отладке новых │ │ │ │ │ │ │технологических режимов, техническому │ │ │ │ │ │ │переоснащению и реконструкции производства │ │ │ │ │ │ │электрической энергии; │ │ │ │ │ │ │ сбора, обработки и накопления исходных │ │ │ │ │ │ │данных для анализа результатов │ │ │ │ │ │ │производства электрической энергии; │ │ │ │ │ │ │уметь: │ │ │ │ │ │ │ составлять схемы типовых систем │ │ │ │ │ │ │энергосбережения при отладке новых │ │ │ │ │ │ │технологических режимов, техническом │ │ │ │ │ │ │переоснащении и реконструкции производства │ │ │ │ │ │ │электрической энергии; │ │ │ │ │ │ │ оформлять технологическую документацию в │ │ │ │ │ │ │соответствии с действующими нормативными │ │ │ │ │ │ │документами; │ │ │ │ │ │ │ проводить анализ результатов производства │ │ │ │ │ │ │электрической энергии; │ │ │ │ │ │ │ определять необходимые методы и средства │ │ │ │ │ │ │решения технических задач; │ │ │ │ │ │ │ работать с производственно-технической, │ │ │ │ │ │ │эксплуатационной и нормативной │ │ │ │ │ │ │документацией; │ │ │ │ │ │ │ разрабатывать должностные инструкции; │ │ │ │ │ │ │ оформлять результаты исследований по │ │ │ │ │ │ │энергосбережению, отладке новых │ │ │ │ │ │ │технологических режимов, техническому │ │ │ │ │ │ │переоснащению и реконструкции производства │ │ │ │ │ │ │электрической энергии; │ │ │ │ │ │ │знать: │ │ │ │ │ │ │ производственно-техническую, │ │ │ │ │ │ │эксплуатационную и нормативную │ │ │ │ │ │ │документацию по направлению деятельности; │ │ │ │ │ │ │ порядок организации работ по нарядам и │ │ │ │ │ │ │распоряжениям при проведении исследований │ │ │ │ │ │ │по энергосбережению, отладке новых │ │ │ │ │ │ │технологических режимов, техническому │ │ │ │ │ │ │переоснащению и реконструкции производства │ │ │ │ │ │ │электрической энергии; │ │ │ │ │ │ │ формы отчетной документации по результатам│ │ │ │ │ │ │деятельности; │ │ │ │ │ │ │ правила разработки и сопровождения │ │ │ │ │ │ │эксплуатационной и производственно- │ │ │ │ │ │ │технической документации │ │ │ │ │ ├───────┼────────────────────────────────────────────┼─────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ПМ.06 │Выполнение работ по одной или нескольким │ │ │ │ │ │ │профессиям рабочих, должностям служащих │ │ │ │ │ ├───────┼────────────────────────────────────────────┼─────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ │Вариативная часть циклов ОПОП (определяется │ 1998 │ 1332 │ │ │ │ │образовательным учреждением) │ │ │ │ │ ├───────┼────────────────────────────────────────────┼─────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ │Всего часов обучения по циклам ОПОП │ 6588 │ 4392 │ │ │ ├───────┼────────────────────────────────────────────┼─────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │УП.00 │Учебная практика │ 26 нед. │ 936 │ │ОК 1 - 10 │ ├───────┼────────────────────────────────────────────┤ │ │ │ПК 1.1 - 1.4│ │ПП.00 │Производственная практика (по профилю │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3│ │ │специальности) │ │ │ │ПК 3.1 - 3.3│ │ │ │ │ │ │ПК 4.1 - 4.4│ │ │ │ │ │ │ПК 5.1 - 5.4│ ├───────┼────────────────────────────────────────────┼─────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ПДП.00 │Производственная практика (преддипломная) │ 4 нед. │ │ │ │ ├───────┼────────────────────────────────────────────┼─────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ПА.00 │Промежуточная аттестация │ 7 нед. │ │ │ │ ├───────┼────────────────────────────────────────────┼─────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ГИА.00 │Государственная (итоговая) аттестация │ 6 нед. │ │ │ │ ├───────┼────────────────────────────────────────────┼─────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ГИА.01 │Подготовка выпускной квалификационной работы│ 4 нед. │ │ │ │ ├───────┼────────────────────────────────────────────┼─────────┼────────┼─────────────────────┼────────────┤ │ГИА.02 │Защита выпускной квалификационной работы │ 2 нед. │ │ │ │ └───────┴────────────────────────────────────────────┴─────────┴────────┴─────────────────────┴────────────┘ Таблица 6 Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования составляет 199 недель, в том числе:
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда. Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта. |
Похожие:
 | Министерство образования и науки российской федерации приказ от 8... По проведению внеклассного мероприятия с применением инновационных моделей обучения | | Министерство образования и науки российской федерации приказ от 8... Установить, что подпункты 68 и 70 Положения о Министерстве здравоохранения Российской Федерации, утвержденного настоящим постановлением,... |
| Министерство образования и науки российской федерации приказ от 28... В методических рекомендациях даны общие указания по оформлению выпускных квалификационных работ, курсовых проектов/работ, рекомендованные... | | Министерство образования и науки российской федерации приказ от 24... Программа развития научно-исследовательского и экспедиционного флота Росгидромета на 2010 – 2012 годы |
| Министерство образования и науки российской федерации приказ от 25... Принята на заседании кафедры государственные и муниципальные финансы от 2012г | | Министерство образования и науки российской федерации приказ от 8... По проведению внеклассного мероприятия с применением инновационных моделей обучения |
| Министерство образования и науки российской федерации приказ от 22... Тема – Методические аспекты учета финансовых результатов в пассажирских автотранспортных организациях |  | Приказ от 25 января 2010 г. N 79 об утверждении и введении в действие... Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... |
| Тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» Класс Фгос начального общего образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10. 2009 г. №373 «Об утверждении... | | Приказ от 14 января 2010 г. N 19 об утверждении и введении в действие... Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... |
| Приказ от 14 января 2010 г. N 26 об утверждении и введении в действие... Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... | | Российской федерации приказ Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
| Приказ от 17 декабря 2010 г. N 1895 об утверждении и введении в действие... Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... | | Приказ от 24 декабря 2010 г. N 2052 об утверждении и введении в действие... Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... |
| Приказ от 8 ноября 2010 г. N 1122 об утверждении и введении в действие... Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... | | Приказ от 23 декабря 2010 г. N 2014 об утверждении и введении в действие... Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... |
