Программа модульного курса «Введение в историю государства и права»
Скачать 1.03 Mb.
|
Занятие № 10Урок-игра. КВНТема «Пословица неспроста молвится» За месяц до КВН объявляется тема. Формируются команды, выбираются капитаны. Ребятам предлагается домашнее задание. Этот вид работы предполагает свободу творчества, возможность показать себя, проявить эрудицию, артистизм. Подготовительная работа расширит знания ребят по применению и использованию пословиц, позволит окунуться в творческо-поисковую деятельность. В день проведения КВН украшается класс. Ребята развешивают рисунки, плакаты с пословицами. Выбирается жюри. Конкурс 1 Приветствие команд. (Здесь возможны варианты. Либо учащиеся сочинят стихи, либо используют пословицы о начале поединка. Можно дать задание поприветствовать команду пословицами-напутствиями). -Поспешай да не торопись. -Тише едешь, дальше будешь Конкурс №2 Конкурс капитанов (Предлагается вспомнить и назвать как можно больше пословиц о книге и чтении) Конкурс № 3 Командам предлагается назвать пословицы о труде Конкурс № 4 (Творческий) Проверка домашнего задания. Команды разыгрывают сценки по заранее предложенным пословицам. Конкурс № 5 Назвать пословиц о пище. Щи да каша-пища наша Есть калачи- не сидеть на печи. Хороша кашка, да мала чашка Как сыр в масле катается Покой пьет воду, а беспокойство- мед. За семь верст киселя хлебать. Конкурс № 6 Назвать пословицы о здоровье о лечении Конкурс № 7 Назвать пословицы с числительными: один,два,три, семь Один в поле не воин Ум хорошо, а два лучше За двумя зайцами погонишься, Ни одного не поймаешь. В трех соснах заблудился Обещанного три года ждут Семеро одного не ждут Семь раз примерь, один отрежь Конкурс № 8 (творческий) Составьте рассказ по пословице. «Словами туда-сюда, а делом никуда.» Конкурс № 9 Дополни пословицу по ее части.
10)Не спиши языком (торопись делом) Конкурс № 10 (творческий) Составить рисунок по пословице Рыбак рыбака видит издалека Конкурс № 11Какие пословицы использовал А. Островский для названия своих пьес и в своем творчестве?
Конкурс № 12Распутай пословицы Бедность учит; а мед будет; Знай свой уголок; когда молчит Были бы пчелы; а богатство портит И дурак бывает умный; всяк поаучок Конкурс № 13Какие пословицы использовал А.С. Пушкин в произведении «Капитанская дочка» Конкурс № 14На столе лежат предметы Шило яблоко рубашка шапкаЯйца масло санки крупа для каши Назови пословицы, в которых используются эти предметы. 1.Шила в мешке не утаишь 2.Яблоко от яблоньки недалеко падает 3. Своя рубашка ближе к телу 4.Яйца курицу не учат 5.Кашу маслом не испортишь 6.Любишь кататься- люби и саночки возить 7.По Сеньке шапка Конкурс № 15Назови пословицы, в которых используются животные, птицы (волк, собака, кошка, медведь, курица, овцы, ворона, заяц) После окончания конкурсов жюри подводит итоги. Объявляются победители. В каждом празднике можно варьировать задания: убавлять, прибавлять, изменять содержание. Данный урок-игра обогатит словарный запас школьников, научит их любить меткое слово и пользоваться им, говорить и писать образно, эмоционально. ОТКРЫТЫЙ УРОК «НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ» Иванова К.Г., учитель русского языка ГОУ СОШ №516 Цель: Дать сведения об отличительных признаках неопределенных местоимений, их образовании, уметь находить неопределенные местоимения и определить выбор дефисного написания с НЕ, уметь находить неопределенные местоимения в тексте.
А какой-то малыш Показал ему шиш А какой-то барбос Укусил его в нос нехороший барбос, Невоспитанный -Можно ли сказать что-либо конкретное о малыше, о барбосе? Какой то. Недостаточно информации; признак точно не определяется.
У вопросительных местоимений множество родственников. Кроме братьев близнецов есть еще много детей и внуков. Все они имеют общий с отцом корень, а матери частице не, суффиксы- то, либо, нибудь, приставка-кое. Дети имеют свой характер. Достаточно посмотреть на их лица, и вы сразу поймете их характер. Было кто- стало кто-то. Было что- стало что-то что –нибудь, что-либо, кое-что. Было где, а стало где-то, где-нибудь, кое-где, где-либо. Обратите внимание как пишутся то, либо, нибудь, кое.
Наступило утро. Кто-то куда-то спешит, и только некто неторопится, прохлаждается в постели. Ему некуда и незачем торопиться. Вечером он обычно выходит из дома и отправляется куда-то. Он хочет отыскать нечто особенное. А вот кое-что он нашел. Это оказался рыженький котенок, приходивший кое-что поискать. Если вы внимательно прочитали текст, то вывели для себя правило, как пишется не с определенными местоимениями. А как суффиксы то, либо, нибудь, приставка кое. Вы поняли, что синтаксическая роль неопределенных местоимений зависит от группы местоимения родителей. Вы не удивились, найдя среди них и подлежащие, и обстоятельства, и определения, и дополнения. Кстати среди неопределенных местоимений есть такие, которые не изменяются по падежам. Отгадайте о чем идет речь? Как выдумаете, что происходит с ним, когда встречается предлог? Для тех, кто не догадался учебник стр. 169,матреиал под *. Прочитайте правило на стр.167 &7.3 и поставьте к нему вопросы. А)какие местоимения называются неопределенными? Б)Какие неопределенные местоимения не изменяются? В)Как образуются эти местоимения? Г)Как пишется приставка НЕ? Д)Как пишется приставка КОЕ и суффикс ТО, ЛИБО, НИБУДЬ. Читается стихотворение Ю. Коваля «На яхте» Назовите неопределенные местоимения: Однажды куда-то на яхте Откуда-то кто-то приплыл Летели какие то чайки О чем-то кричали ему Какой-то дельфин остроносый В зеленые волны нырял И ветер, почти незаметный Чуть- чуть паруса надувал Наверно какие-то люди Глядели уплывшему вслед И кто-то наверное думал Скорей возвращайся назад И мне бы хотелось на яхте В открытое море уйти Послушать, о чем кричат чайки Дельфина увидеть в волнах А вечером после заката На берег вернуться домой Но пусть меня кто-нибудь встретит, Но пусть меня кто-нибудь ждет Записываются неопределенные местоимения Учитель отмечает, что эти местоимения указывают на предметы и признаки неопределенных и создают в стихотворении настроение неизвестности, загадочности. Вспомните, как обычно начинаются сказки. Запись на доске и в тетрадях. Заучите орфограмму № 43 Комментированное письмо: Кое у кого, кое-кого, кое-чего, кое у чего, кое с кем, с чем нибудь, чей-то, чья либо, перед чем нибудь, нечто, несколько, где-нибудь, сколько-то. Самостоятельное упр.№ 416
Что надо знать об их правописании |
Похожие:
 | Программа модульного курса «Введение в историю государства и права» Курс рассчитан на 144 часа при одном часе в неделю при распределении материала с 6 по 9 класс в соответствии с содержанием базовых... | | Программа курса. I. Введение в курс. Предмет и научные задачи всеобщей... ... |
 | Программа курса по Теории государства и права Тема Общая характеристика... Саламатовой Мариной Сергеевной, канд истор наук, доцентом кафедры теории и истории государства и права | | Реферат по дисциплине: «Теория государства и права» на тему: «Методология... Введение. Актуальные темы и некоторые проблемы современной методологии теории государства и права |
| Программа курса раздел I. Введение в теорию государства и права Тема... Научно-методическая тема: «Поиск новых возможностей информационно-методической работы в системе образования города Боготола» | | Программа курса. Методические материалы для студентов дневного и вечернего отделений. Москва Предмет теории государства и права. Место теории государства и права в системе общественных наук. Место теории государства и права... |
| Методические рекомендации по изучению курса «История отечественного... Доктор исторических наук, профессор кафедры «Истории государства и права» В. П. Пашин | | Тема Теория государства и права как наука и учебная дисциплина. Введение в юриспруденцию Раскрыть специфику предмета теории государства и права как науки и учебной дисциплины |
| Программа элективного курса «основы избирательного права» 35 учебных... Введение элективного курса «Основы избирательного права» важный шаг для формирования грамотного гражданина своего государства | | Программа курса. Методические материалы для студентов дневного и вечернего отделений. Москва Тема I. Введение в курс. Предмет и методология истории государства и права России |
| Программа курса. Методические материалы для студентов дневного и вечернего отделений. Москва Тема I. Введение в курс. Предмет и методология истории государства и права России | | Учебно-методический комплекс дисциплины «история государства и права зарубежных стран» Цель курса – изучить мировой опыт развития государства и права на примере конкретных стран |
| Программа курса раздел Теория государства и права как наука Тема... Научно-методическая тема: «Поиск новых возможностей информационно-методической работы в системе образования города Боготола» | | Тематический план по курсу истории государства и права зарубежных... История государства и права зарубежных стран: Учебно – методическое пособие для студентов очной (заочной) формы обучения по специальности... |
| 1. Предмет и задачи курса «История государства и права Беларуси» Лекция Предмет «Истории государства и права Беларуси»: сущность, содержание, особенности | | 1. Место и роль теории государства и права в системе других наук От философии права к теории права и юриспруденции. Юриспруденция и теория государства и права |
