Программа деятельности нацелена на решение следующих задач
Скачать 1.2 Mb.
|
Модуль 3. Интенсификация учебного процесса средствами ИКТ. Создание системы дистанционного обучения. (А.С. Куляпин) | руководители ОУ, тьюторы, классные руководители учителя ОУ | 24 | 2 100 | г. Пермь, ул. Старцева, 9, т.266-69-67 |
| Модуль 4. Формирование позиции тьютора у педагогов (А.С. Куляпин) | руководители ОУ, тьюторы, классные руководители учителя ОУ | 18 | 1 550 | г. Пермь, ул. Старцева, 9, т.266-69-67 |
| | | | | |
| | | | | |
| Центр инновационного опыта МОУ "СОШ №3" п. Полазна | ||||
| Модуль 1. Взаимодействие школы и семьи в современных условиях. Структура государственно-общественного управления образовательного учреждения. Родительское самоуправление как составляющая часть государственно-общественного управления учреждением. (О. И. Меденникова) | зам. директоров по учебно-воспитатель ной работе, члены управляющих Советов, классные руководители | 12 | 1 000 | Пермский край, Добрянс кий район, п. Полазна, ул. Дружбы, 5 т.834(265) 75244 |
| Модуль 2. Методика уроков семейной любви. (О. И. Меденникова) | зам. директоров по учебно-воспитатель ной работе, классные руководителии психологи | 12 | 1 000 | Пермский край, Добрянс кий район, п. Полазна, ул. Дружбы, 5 т.834(265) 75244 |
| Модуль 3. Технология организации родительского образования. Нормативно-правовая база психолого-педагогического просвещения родителей. Цели, содержание и формы организации родительского образования в ОУ. (О. И. Меденникова) | зам. директоров по учебно-воспитатель ной работе,члены Управляю щих Советов, классные руководители | 12 | 1 000 | Пермский край, Добрянс кий район, п. Полазна, ул. Дружбы, 5 т.834(265) 75244 |
| Модуль 4. Дидактическая модель профильного обучения и предпрофильной подготовки на основе самоорганизации. Проектирование и проведение системы профильных и профессиональных проб. Организация обучения по индивидуальному учебному плану с привлечением технологии тьюторского сопровождения. (О. И. Меденникова) | зам. директоров по учебно-воспитатель ной работе | 12 | 1 000 | Пермский край, Добрянс кий район, п. Полазна, ул. Дружбы, 5 т.834(265) 75244 |
| Модуль 5. Технология обучения на основе самоорганизации в рамках дидактической модели профильного обучения и предпрофильной подготовки. Планирование, организация, руководство и контроль в реализации дидактической модели профильного обучения и предпрофильной подготовки на основе самоорганизации. (О. И. Меденникова) | зам. директоров по учебно-воспитатель ной работе, учителя предметники, классные руководители | 12 | 1 000 | Пермский край, Добрянс кий район, п. Полазна, ул. Дружбы, 5 т.834(265) 75244 |
| Центр инновационного опыта МОУ «СОШ №12» г. Соликамск | ||||
| Модуль 1. Возможности интерактивной доски в образовательном процессе. Возможности применения интерактивной доски для реализации различных дидактических целей урока. Создание собственных электронных материалов с использованием интерактивной доски и получение комплекта готовых материалов по разным предметам. (В. В. Курбатова) | учителя - предметники, учителя начальных классов | 24 | 2 100 | Пермский край, город Соликамск, ул. 20летия Победы, 179 т.834(253) 75343 |
| Модуль 2. Система интерактивного опроса – новые возможности урока. Система интерактивного опроса, интерактивный тестовый опрос учащихся по теоретическому и практическому материалу. Курс предусматривает разработку собственных оценочных материалов. (В. В. Курбатова) | учителя - предметники | 12 | 1 000 | Пермский край, город Соликамск, ул. 20летия Победы, 179 т.834(253) 75343 |
| Модуль 3. Цифровой микроскоп как средство активизации познавательной деятельности учащихся. Возможности использования цифрового микроскопа в образовательном процессе, использование микроскопа для создания разнообразных творческих работ, видеофильмов и слайд–фильмов. Методические аспекты урока с использованием цифрового микроскопа, разработают лабораторные работы для учащихся 6 -7 классов. (В. В. Курбатова) | учителя биологии | 24 | 2 100 | Пермский край, город Соликамск, ул. 20летия Победы, 179 т.834(253) 75343 |
| Модуль 4. Организация работы по подготовке к ЕГЭ по математике. Курс предполагает оказание методической помощи учителям математики старшей школы по обобщению и систематизации курса математики в период подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Результатом работы слушателей будет набор таблиц, представляющих обобщение школьных математических знаний. (В. В. Курбатова) | учителя математики | 36 | 2 500 | Пермский край, город Соликамск, ул. 20летия Победы, 179 т.834(253) 75343 |
| Модуль 5. Виртуальная лаборатория по физике. Компьютерная программа «Начала электроники» при проведении лабораторных работ по физике в основной школе. Создание методических рекомендаций по использованию данной программы. (В. В. Курбатова) | учителя физики | 12 | 1 000 | Пермский край, город Соликамск, ул. 20летия Победы, 179 т.834(253) 75343 |
| Модуль 6. Исследовательская работа учащихся с использованием цифровой лаборатории «Архимед». Цифровая лаборатория «Архимед» – новое поколение школьных естественно-научных лабораторий. Методика организации исследований с использованием возможностей цифровой лаборатории «Архимед» (В. В. Курбатова) | учителя физики | 12 | 1 000 | Пермский край, город Соликамск, ул. 20летия Победы, 179 т.834(253) 75343 |
| Модуль 7. Развитие творческих способностей учащихся на примере детской анимационной студии. Виды мультипликации, процессы создания мультфильмов. создание мультфильма в технике перекладки. (В. В. Курбатова) | классные руководители и учителя ИЗО | 24 | 2 100 | Пермский край, город Соликамск, ул. 20летия Победы, 179 т.834(253) 75343 |
| Модуль 8. Организация и проведение интеллектуально-творческих игр с использованием ИКТ в работе классного руководителя. Новые методики организации работы с детьми, направленные на развитие интеллектуальных способностей учащихся. (В. В. Курбатова) | классные руководители | 12 | 1 000 | Пермский край, город Соликамск, ул.20летия Победы, 179 т.834(253)75343 |
| Модуль 9. Использование электронных учебных пособий при изучении географии. Особенности нового УМК «Сферы», с возможностями внедрения его в учебный процесс. (В.В. Курбатова) | учителя географии | 12 | 1 000 | Пермский край, город Соликамск, ул. 20летия Победы, 179 т.834(253) 75343 |
| Модуль 10. Сайтостроение для учителя. Офисная программа «Front Page» для создания сайта. Курс предусматривает создание сайта учителя по предмету и учебного пособия по отдельным темам предмета (В. В. Курбатова) | учителя ОУ | 24 | 2 100 | Пермский край, город Соликамск, ул. 20летия Победы, 179 т.834(253) 75343 |
| Модуль 11. Формирование гражданской активности школьника посредством организации социальных практик. Направления и формы социальной практики, алгоритмы внедрения классного социального проекта. (В. В. Курбатова) | классные руководители и зам. директоров | 24 | 2 100 | Пермский край, город Соликамск, ул. 20летия Победы, 179 т.834(253) 75343 |
| Центр инновационного опыта МОУ «СОШ №14» г. Березники | ||||
| Модуль 1. Развитие контрольно-оценочной самостоятельности младших школьников в условиях компетентностного подхода. Этапы формирования контрольно-оценочной самостоятельности, пооперационный контроль, работа с «картой знаний», разновозрастное сотрудничество. (Н. В. Хлыстова) | учителя начальных классов | 36 | 2 500 | Пермский край г. Березники ул. Набереж ная, 47 т.834(242) 27839 |
| Модуль 2. Создание культуросообразного развивающего пространства для подростков – требования времени. Технология социализации подростка, карьерная среда и пути её развития, проектная и исследовательская деятельность, индивидуальный образовательный маршрут. (Н. В. Хлыстова) | классные руководители | 12 | 1 000 | Пермский край г. Березники ул. Набережная47 т.834(242) 27839 |
| Модуль 3. Учитель и ученик в едином образовательном пространстве в условиях компетентностного подхода. Деятельностный метод обучения, структура учебной деятельности, типология уроков. (Н. В. Хлыстова) | учителя первой и второй ступени | 36 | 2 500 | Пермский край г. Березники ул. Набережая 47 т.834(242) 27839 |
| Центр инновационного опыта МОУ "Гимназия" г. Чайковский | ||||
| Модуль 1. Организация социальных практик учащихся в образовательном процессе. Система гимназии по внедрению учебно-исследовательских практик и практик освоения навыков современной жизни в учебный процесс и внеурочную деятельность. Варианты включения социальных практик в учебный план ОУ. (М. В. Русинова) | зам. директоров, учителя - предметники | 16 | 1 300 | Пермский край, г. Чайковский ул. Кабалевского, 32, т.834(241) 33939 |
| Модуль 2. Сопровождение учащихся при переходе на индивидуальный план в старшей ступени. Этапы работы с учащимися старших классов по формированию индивидуального учебного плана, индивидуальной образовательной траектории, индивидуальной образовательной программы. Система деловых игр по сопровождению старшеклассников в ИУП-строительстве. Тьюторское сопровождение учащихся. (М. В. Русинова) | зам. директоров, учителя, работающие на старшей ступени | 16 | 1 300 | Пермский край, г. Чайковский ул. Кабалевского, 32, т.834(241) 33939 |
| Модуль 3. Формирование информационной культуры участников образовательного процесса. Опыт работы школьной команды по информатизации. Система работы с учащимися и учителями по развитию информационной культуры на уроке и во внеурочной деятельности. (М. В. Русинова) | зам. директоров, учителя - предметники | 8 | 550 | Пермский край, г. Чайковский ул. Кабалевс кого, 32, т.834(241) 33939 |
| Модуль 4. Организация школьной службы примирения в школе. Опыт работы ШСП. Примирительные технологии. (М. В. Русинова) | зам. директоров, социальные педагоги, психологи | 8 | 550 | Пермский край, г. Чайковский ул. Кабалевс кого, 32, т.834(241) 33939 |
| Центр инновационного опыта МОУ «СОШ №3» г. Добрянка | ||||
Похожие:
 | Решение заседания Эта многомерная цель достигается через решение следующих задач, реализуемых в ходе чтения конкретных дисциплин-модулей | | Конспект урока по теме «Решение задач на механические свойства твёрдых тел.» Гука, производить алгебраические преобразования величин и единиц измерения; самостоятельно определять порядок действий, составлять... |
 | Презентация «Решение задач с помощью кругов Эйлера». Презентация... Интегрированное занятие математического кружка (математика + информатика) в 5-м классе по теме "Решение задач с помощью кругов Эйлера.... | | Мудрость. Умение разумно решать разные сложные вопросы, давать мудрые... Цели и задачи: организация продуктивной деятельности обучающихся, направленной на решение следующих педагогических задач |
| Рабочая программа по истории 8 классы Рабочая программа по истории для 8 класса разаботана в соответствии с общими целями основного общего образования по истории. Реализация... | | Рабочая программа по дисциплине физическая культура Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных... |
| Рабочая программа по дисциплине физическая культура Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных... | | Рабочая программа по дисциплине физическая культура Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных... |
| Рабочая программа по физической культуре составлена на основе умк Для реализации этой цели физическая культура ориентируется на решение следующих задач | | Рабочая программа учебной дисциплины «физическая культура» Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных... |
| Решение задач по теме «Уравнение касательной к графику функции» Решение задач по теме «Применение производной к исследованию функций и построению графиков» | | Решение задач егэ по теме «Углы между прямыми» Тип урока: решение задач (урок проводится в рамках уроков выделенных на подготовку к егэ.) |
| Образовательная программа творческого объединения «Иррациональные неравенства» Сложность задач нарастает постепенно. Прежде, чем приступать к решению трудных задач, надо рассмотреть решение более простых, входящих... | | Урок математики в 6 классе. Проценты. Решение задач Форма урока: решение проблемного вопроса «Жить или курить?» при помощи решения задач, урок беседа, обсуждение |
| Цель данного курса состоит в том, чтобы привлечь внимание будущих... Рассмотреть методологические проблемы подготовки, организации и проведения психолого-педагогического исследования, выявить и уточнить... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В 2012 13 учебном году работа доу №88 была направлена на решение следующих годовых задач |
