Публичный отчет о деятельности гооу «ослш»
Скачать 396.81 Kb.
|
3 А — впервые выявленные больные с остаточными посттуберкулезными изменениями; 3 Б — лица, переведенные из 1 и 2 групп Четвертая группа (4) — дети и подростки, находящиеся в контакте с источниками туберкулезной инфекции. Она подразделяется на 2 подгруппы: 4 A — лица из семейных, родственных и квартирных контактов с бактериовыделителями, а также из контактов с бактериовыделителями в детских и подростковых учреждениях; дети и подростки, проживающие на территории туберкулезных учреждений; 4 Б — лица из контактов с больными активным туберкулезом без бактериовыделения; из семей животноводов, работающих на неблагополучных по туберкулезу фермах. Пятая группа (5) — дети и подростки с осложнениями после противотуберкулезных прививок. Выделяют 3 подгруппы: 5 A — больные с генерализованными и распространенными поражениями; 5 Б — больные с локальными и ограниченными поражениями; 5 В — лица с неактивными локальными осложнениями как впервые выявленные, так и переведенные из 5 А и 5 Б групп. Шестая группа (6) — лица с повышенным риском заболевания туберкулезом. Она включает 3 подгруппы: 6 A — дети и подростки в раннем периоде первичной туберкулезной инфекции («вираж» туберкулиновых реакций); 6 Б — ранее инфицированные дети и подростки с гиперергической реакцией на туберкулин; 6 В — дети и подростки с усиливающейся туберкулиновой чувствительностью Из представленной диаграммы видно, что в текущем учебном году заметно уменьшилось количество детей из тубконтактов, на 6% по сравнению с прошедшим учебным годом, увеличилось количество детей со стабильными туберкулиновыми пробами, на 5% увеличилось количество детей состоящих на учете по VI Б группе. В результате обследования специфическому превентивному и противорецидивному лечению подлежало 66% детей. Детям с гиперчувствительностью к туберкулину, с выраженной туберкулиновой чувствительностью, контактным с бациловыделителями и состоящим на учете по 3 группе учета (38 учащихся), курс лечения проведен 2ПТП препаратами (изониазид, пиразинамид), 38 воспитанников получили 1ПТП на фоне гепатопротекторов и витаминотерапии. В марте 2012 года проведена контрольная туберкулинодиагностика + диаскинтест. Сохранилась гиперчувствительность к туберкулину, выраженные тубпробы и значительное нарастание туберкулиновой чувствительности у 48% детей. Кроме того, в результате проведенных превентивных мероприятий туберкулиновые пробы не снизились. Для дальнейшего наблюдения 28 детей отправлены в санаторий «Верхний Бор», 3 переведены в ДТО, 26 воспитанникам показано повторное пребывание в ОСЛШ. По выздоровлению в конце года снят с учета 1 ребенок (3 «Б» группа). В результате обследования детей при поступлении, а также учитывая результаты федерального медицинского осмотра, проведенного в феврале 2013 года, выявлено: лор патология – 4%, ортопед – патология выявлена у 56% детей. Всем детям с выявленной патологией проведен курс ЛФК хирург – патология выявлена у 1%. 9 детей прооперированны в октябре 2012 года. окулист – патология вывлена у 49% детей, очки подобраны всем детям невропатолог – патология у 8%. эндокринолог –17% воспитанников. 12 детей получали йодомарин, 5 детей витаминоминеральный комплекс, всем детям проведена коррекция питания. дерматолог – патология у 5% детей. кардиолог – патология у 57% детей. 18 воспитанников получили рекомендованное лечение стоматолог – нуждались в санации 68% детей психиатр – выявлена педагогическая запущенность, выставлены шифры 45% детей. Учитывая данные медицинского осмотра, ведущее место среди сопутствующих заболеваний занимают:
Соматическое состояние детей наблюдаемых в ОСЛШ вызывает большую тревогу, так как практически здоровых детей в 2012-13 учебном году всего 2%. Все дети нуждаются в лечении и наблюдении узких специалистов. Сопутствующие диагнозы и заключения узких специалистов отражены в выписках и в индивидуальных медицинских картах (ф 26). Воспитанники школы посещают баню-сауну, бассейн, катаются на коньках и на лыжах. В расписании уроков предусмотрен для каждого класса пять раз в неделю «оздоровительный час», во время которого, воспитанники получают лечение, играют на свежем воздухе. Все медицинские кабинеты оснащены необходимым медицинским оборудованием. Инструменты, расходные материалы, лекарственные препараты, дезинфицирующие средства поступали своевременно согласно заявкам. В текущем учебном году физиотерапевтический кабинет дополнительно оснащен: ингалятором «Вулкан-3», аппаратом УВЧ 80-М, приобретено два Дезара-7, два медицинских шкафа, манипуляционный столик. С целью контроля санитарно-эпидемиологического режима в Учреждении в течение года ежемесячно проводились административные обходы. Результаты проверок доводились до сведения администрации. На совместных медико-педагогических советах были рассмотрены вопросы по организации приема детей в ОСЛШ, проведения обследования, заслушаны результаты медицинского обследования, даны рекомендации по наблюдению детей, имеющих сопутствующую патологию. Питание детей в текущем учебном году осуществлялось строго по разработанному и утвержденному 10-дневному меню. Диетическое питание получали 21 учащийся. Ассортимент продуктов в течение года был удовлетворительный, регулярно были свежие фрукты, овощи, проводилась витаминизация напитков, в целях профилактики йододефицитных состояний детей использовалась йодированная соль. В течение года, комиссией в составе директора школы, заведующей лечебным отделением, старшей медицинской сестрой, проводились проверки по соответствию выдачи суточных норм продуктов и их закладки, правил хранения продуктов и соответствие сроков годности. Роспотребнадзором проведено три проверки, по результатам замечаний нет. Режим дня и организация учебно-воспитательного процесса воспитанников ОСЛШ организован в соответствии СП 2.4.990-00. Построение учебного процесса проводится с учетом биоритмологических закономерностей умственной работоспособности детей. В учебно-воспитательном процессе двигательная активность составляла до 50% дневного бюджета времени. При благоприятных погодных условиях регулярно проводились дневные прогулки детей. В течение 2012-13 учебного года обследование детей проведено в полном объеме; превентивное и противорецидивное лечение проведено согласно группе учета в установленном порядке; проведена санация очагов инфекции, общеоздоровительные мероприятия, большей части детей проведено рекомендуемое лечение, назначенное узкими специалистами, по сопутствующей патологии, выявленной при медицинском осмотре. В результате дифференцированного подхода к проведению профилактических мероприятий удалось получить положительную динамику в виде восстановления функциональных возможностей организма, повышения массы тела в среднем на 3,5 кг, нормализация клинико-лабораторных данных. У 48% воспитанников, несмотря на проведение превентивного лечения, туб чувствительность не снизилась, что вызывает настороженность в плане развития заболевания у детей в более поздние сроки. Анализ образовательных результатов Методическая тема школы: создание оптимальных условий для обучения, воспитания и оздоровления учащихся, самореализации личности и разностороннего развития детей, нуждающихся в длительном лечении. В начале 2012-2013 учебного года педагогический коллектив определил задачи, приоритетные направления развития школы на учебный год:
Для реализации поставленных задач на учебный год, педагогическим коллективом был спланирован ряд мероприятий оздоровительного, образовательного и воспитательного характера. Педагоги школы в течение года работали над развитием образовательного пространства начальной школы через внедрение ФГОС НОО в 1-2-х классах, введение в ежедневную практику педагогов инновационных, информационных и здоровьесберегающих технологий обучения. В области образовательной деятельности учителя работали над развитием образовательного пространства школы в следующих направлениях:
В основу анализа образовательной деятельности начальной школы легли результаты мониторинга успеваемости учащихся. Успеваемость по всем предметам в основном стабильна. Сравнительный анализ стартовых и итоговых контрольных работ показывает некоторый рост качества успеваемости по предметам. Общая успеваемость и качество знаний в 2012-2013 учебном году в школе первой ступени выглядит следующим образом:
Успеваемость учащихся за год показала положительную динамику: рост общей успеваемости в сравнении с первой четвертью составил - 11%, качественной –2,35%. Все учащиеся начальной школы усвоили учебный материал на уровне государственного стандарта образовательной школы. Применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, учителя в школе и ДТО создали все необходимые условия для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала. Результаты промежуточного, рубежного, итогового контролей позволили установить динамику формирования конечных результатов, вскрыть недостатки, установить их причины. Итоги контроля уровня ЗУН свидетельствуют о том, что значительное число учащихся овладели учебными программами, показали знания, соответствующие государственным стандартам. Оценка образовательных результатов В 2012-13 учебном году в ГООУ «ОСЛШ» было 6 классов-комплектов: один первый общеобразовательный класс один второй общеобразовательный класс три третьих общеобразовательных класса один четвертый общеобразовательный класс. Средняя наполняемость общеобразовательных классов – 17 человек. Все классы учились в первую смену. В ДТО на протяжении 2012-2013 учебного года обучались 143 человека. Учебный план отражает специфику школы. Учитывая пребывание в школе учащихся из числа коренных малочисленных народов Крайнего Севера в части, формируемой участниками образовательного процесса, часы использованы для изучения: Родного языка – по 1 часу во вторых, по 2 часа третьих и четвертых классах; Родной литературы – по 1 часу во вторых, третьих и четвертых классах. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Учебный план создавал условия, способствующие развитию познавательных интересов и активному формированию личности каждого школьника: развитию его компетентности (коммуникативной, интеллектуальной, физической), творчества, инициативности, самостоятельности и ответственности, произвольности, свободы и безопасности поведения, самосознания и самооценки. С целью совершенствования у детей двигательных навыков, развития мышечного чувства, пространственной ориентировки и координации, улучшения осанки, повышения жизненного тонуса, развития эмоционально-волевой сферы, проводились уроки лечебной физкультуры. Санаторно-лесная школа использовала образовательные программы УМК «Школа России», программы по всем предметам были обеспечены учебно-методическими материалами. Образовательная программа школы и учебный план предусматривали выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этой цели является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способности. Достижение указанных целей поэтапным решением задач работы на каждой ступени обучения. В основе рациональной организации учебного процесса лежит соответствие программ, применяемых методов и средств, согласно возрастным особенностям учащихся, грамотно составленное расписание, учитывающее дневную динамику работоспособности, контроль за объемом и дозировкой домашнего задания и сам урок, выстроенный и оцененный в здоровьесберегающем аспекте. В 2012 – 2013 учебном году школа работа в режиме шестидневной недели. На основании мониторинга, который проводится каждую четверть, результатов внутришкольного контроля со стороны администрации, самоконтроля и самоанализа, итогового заседания методических объединений сделан вывод, что учебный план на 2012 – 2013 учебный год выполнен. Учебные программы по предметам пройдены полностью, без отступлений от планируемых часов Прохождение программы по отдельным предметам шло за счет уплотнения часов, выделенных на повторение, и уменьшение часов на изучение наименее проблемных тем. Полностью даны часы, отведенные на сочинения, изложения, контрольные работы, лабораторные работы, практические работы, экскурсии, развитие речи. В течение года использовались следующие формы организации учебного процесса: - классно-урочная, - консультации, - выбор по интересам (кружки), - конкурсы, - предметные недели, - методические недели, - открытые уроки и мероприятия. - индивидуально-дифференцированная работа с обучающимися. При формировании учебного плана коллектив, с целью успешной и эффективной его реализации, ставил следующие задачи: обеспечить преемственность нового учебного плана с предыдущим; выполнить в полном объеме государственный заказ, т.е. спланировать содержание образования в соответствии с областями знаний; обеспечить базовый уровень образования,повысить качество знаний учащихся; учесть интересы и возможности учащихся, создать условия для самоопределения и развития личности каждого ребенка; не допускать перегрузки учащихся; осуществить переход на ФГОС в начальной школе. Реализация учебного плана позволила: - обеспечить интеграцию лечебного и образовательного процессов, - обеспечить учащихся знаниями с учетом индивидуальных особенностей и природных возможностей. Учебный план 1-11-х классов для детей, находящихся на длительном лечении в ГУЗ ЯНАО окружном противотуберкулезном диспансере составлен на основе приказа департамента образования ЯНАО и департамента здравоохранения ЯНАО от 22.09.09 №844/381, в соответствии с примерными учебными планами для группового (индивидуального) обучения детей, находящихся на длительном лечении в государственных учреждениях здравоохранения. Образовательный процесс ОСЛШ и ДТО обеспечивали 19 педагогов. Из них: 6 учителей начальных общеобразовательных классов; 1 учитель-логопед; 1 учитель физкультуры; 1 учитель музыки; 2 учителя родного языка; 2 учителя английского языка; 1 учитель русского языка и литературы; 1 учитель математики и физики; 1 учитель химии; 1 учитель биологии; 1 учитель географии; 1 учитель истории и обществознания. Из учителей имеют квалификационную категорию: Высшую – 4 учителя (21%); Первую – 8 учителей (42%); Вторую – 3 учителя (16%); Без категории – 4 учителя (21%). Имеют стаж педагогической работы: Менее 5 лет – 1 учитель (5,3%); от 5 до 10 лет – 1 учитель (5,3%); от 10 до 20 лет – 5 учителя (26%); более 20 лет – 12 учителей (63,4%). Имеют высшее педагогическое образование – 19 учителей (100%); Средний возраст учителя ГООУ «ОСЛШ» – 49 лет. Школа постоянно работает с детьми по созданию организационных предпосылок для полной посещаемости занятий, по проведению комплекса лечебно-оздоровительных и санитарно-просветительных мероприятий с целью предупреждения и снижения заболеваемости. Приоритетным направлением деятельности школы является разработка и внедрение комплекса здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе. Важным направлением работы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсы повышения квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации. В этом учебном году успешно прошли аттестацию на I квалификационную категорию Раимбакиева Л.Г., Браташ Ю.Г., Енов А.С., Белых Р.А. Подтвердили соответствие занимаемой должности педагоги: Ваганова В.И., Сафаралеева А.Т., Чихирева С.И., Газизова Д.Ф. Обеспечение постоянного и непрерывного обучения педагогов – главная цель методической работы. Системообразующим элементом методической работы является самообразование педагога. Самообразование – средство развития личности педагога, повышения его профессиональной компетентности. В этом учебном году учителя начальных классов прошли курсы повышения квалификации по теме «Методика проведения компьютерных занятий на основе системы интенсивного развития способностей для школьников 1-11классов». Лимонова Л.В. и Степанова М.К. прошли краткосрочное обучение в рамках организационно-деятельностной игры по теме «Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования». Стетпанова М.К. обучалась в Негосударственном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) по программе «Биотехнические и медицинские аппараты и системы с использованием биологической обратной связи». Прошла курсы по теме «Психолого-медико-педагогическое сопровождение детей с нарушением речи». Рыбакова И.В. прошла курсы по теме «Основы религии культуры и светской этики». Мухаметова Е.М. участвовала во Всероссийской педагогической видеоконференции по теме «Работа школьной службы здоровья в рамках ФГОС». Учителя ДТО прошли курсы повышения квалификации «ФГОС основного и среднего (полного) общего образования: содержание, актуальные вопросы внедрения». С целью обмена опытом работы учителя посещали уроки коллег школы №1 и школы №2. Давали открытые уроки: Раимбакиева Л.Г., окружающий мир в 3б классе по теме «Размножение животных», Мухаметова Е.М., математика в 3а классе по теме: «Квадратный дм», Рыбакова И.В. в 4 классе по литературному чтению «А.П.Чехов «Мальчики», Лимонова.Л.В. в 1 классе по математике «Решение задач». Степанова М.К. провела открытый урок в 1 классе по теме «Звук и буква «Ы». Участвовали в городском семинаре «Развитие УУД», который проходил в МОУ СОШ №1. Присутствовали на открытом уроке учителя Н.И.Фроловой, которая поделилась опытом своей работы в 1 классе по обучению грамоте. Хороля С.П. выступила с докладом «Комплексное оздоровление детей коренных малочисленных народов Севера в условиях ГООУ «ОСЛШ» на Всероссийской научно-практической конференции «Педагогика Севера: партнерство во имя ребенка» в рамках VII съезда коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока. Педагоги делились своим опытом работы на сайтах интернет, свидетельством чего являются полученные дипломы и сертификаты. Степанова М.К. участвовала во всероссийском фестивале педагогических идей «Открытый урок» и получила диплом лауреата за презентацию урока «Дифференциация звуков «Ж» и «Ш». За представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале «Открытый урок» Степанова М.К. была награждена дипломом. На Всероссийском интернет сайте «Педсовет» Мухаметова Е.М. опубликовала методическую разработку «Планирование по предмету «Математика» 3кл». Рыбакова И.В. опубликовала методическую разработку «Планирование по предмету «Литературное чтение» 4кл». Раимбакиева Л.Г. опубликовала доклады с презентациями: «Развитие познавательной активности младших школьников через использование ИКТ», «Деятельностный подход в обучении в соответствии с требованиями стандартов нового поколения». На сайте RusEdu.ru опубликовала уроки по русскому языку, по окружающему миру, презентации к урокам и сценарии внеклассных мероприятий. Рыбакова И.В. опубликовала статью «Формирование орфографической зоркости при работе со словарными словами» в сборнике докладов во Всероссийском интернет-педсовете. Учителя Мухаметова Е.М., Раимбакиева Л.Г., Рыбакова И.В. принимали с учащимися класса активное участие во всероссийских межпредметных и предметных конкурсах по русскому языку, математике, литературному чтению, английскому языку. Результатом стали грамоты, дипломы участников и победителей конкурсов, все награды учащихся, полученные в течение года, были собраны и оформлены в портфолио. Учителя Мухаметова Е.М. и Рыбакова И.В. подготовили воспитанников для участия в городском конкурсе «XXVII Лапцуевские чтения», где ученица 3а класса Тэсида Елена (учитель Мухаметова Е.М.) стала победительницей и получила диплом III степени в возрастной категории от 7 до 10 лет и получила денежную премию в размере 1000 рублей. В течение учебного года учителя принимали активное участие в жизни школы. Все учителя выступали с докладами на МО, на МО классных руководителей, на педагогическом совете школы. Школа постоянно работает с детьми по созданию организационных предпосылок для полной посещаемости занятий, по проведению комплекса лечебно-оздоровительных и санитарно-просветительных мероприятий с целью предупреждения и снижения заболеваемости. Приоритетным направлением деятельности школы является разработка и внедрение комплекса здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе.
|
Похожие:
 | Основная образовательная программа начального общего образования гооу «ослш» Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 5 |  | Публичный доклад (отчет) Предлагаем Вашему вниманию публичный отчет нашей школы за 2010-2011 учебный год по направлениям деятельности |
| Публичный отчет отчетный период 09. 12-28. 06. 2013г Если Вы решили прочесть наш публичный отчет, значит, у Вас есть интерес к нашему образовательному учреждению | | Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» за 2011/2012 учебный год |
| Публичный отчет перед родительской общественностью муниципального... Публичный отчет будет обсуждаться на общешкольной конференции 7 октября 2008года | | Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного образовательного... Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения вечерней (сменной) общеобразовательной школы... |
| Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... | | Публичный отчет директора мкоу «Средняя общеобразовательная школа... Публичный отчет (или доклад) подготовлен стратегической командой школы, Управляющим Советом |
| Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения Аналитическая справка о результатах деятельности по формированию у воспитанников безопасного по ведения на улице | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Публичный отчет по итогам 2009-2010 учебного года Публичный отчет... Отчет мы адресуем нашим учредителям, Управляющему совету школы, местной общественности, органам местного самоуправления, жителям... | | Публичный отчет о деятельности муниципального казенного образовательного... Итоги экспериментальной деятельности мкоу дод цдод ипатовского района за 2013 – 2014 учебный год |
| Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | | Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного... Уважаемые родители, коллеги, представители общественности! Вашему вниманю представляется публичный доклад руководителя моу «Ялгинская... |
| Публичный отчет о деятельности Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №496 | | Публичный отчет тольятти 2010 Основные результаты деятельности гоу... Основные результаты деятельности гоу спо музыкального колледжа «Тольяттинское музыкальное училище» в 2009 учебном году: Публичный... |
