Пояснительная записка Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребенка Детский сад «Планета детства»
Скачать 1.62 Mb.
|
Таблица 9 Формы работы с детьми
Таблица 10 Самостоятельная деятельность детей
Образовательный процесс подчинен комплексно-тематическому принципу с учетом интеграции образовательных областей. Комплексно тематический принцип позволяет обеспечить единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач. Построение образовательного процесса вокруг одной центральной темы дает большие возможности для развития детей. Темы помогают организовывать информацию оптимальным способом. Выбранная тема выступает как сообщаемое знание и представляется в эмоционально-образной форме. В ней интегрируются цели и задачи из разных образовательных областей, которые, обогащая и дополняя одна другую, способствуют формированию в сознании ребенка целостной картины мира. Так как, тема отражается в подборе материалов, находящихся в группе в уголках развития и центрах детской деятельности (познавательный, продуктивный, исследовательский центр и т.д.) у дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления. Одной теме выделен оптимальный период деятельности - 2 недели. В организованную образовательную деятельность включены различные виды детской деятельности, отражающие интеграцию образовательных областей в том или ином (необходимом для конкретного случая) сочетании. Для сохранения и стабилизации психоэмоционального и физического здоровья в содержание организованной образовательной деятельности в обязательном порядке добавляются элементы образовательных областей «Физическая культура» и «Музыка». Тематический принцип построения образовательного процесса позволяет легко вводить региональные и культурные компоненты. Для введения регионального, культурного компонентов и учета особенностей своего учреждения ЦРР по своему усмотрению частично меняет название темы и содержание работы. Например: достопримечательностью ДОУ является дендрарий, где высажено 20 видов деревьев Сибирского края, а это значит, что тема: «Деревья Сибирского края» в обязательном порядке будет включена в тематическое планирование. В рамках нравственно-патриотического воспитания в комплексное планирование включена тема «День рождения Кузбасса» которую можно отнести к региональному компоненту. Годовое тематическое планирование (см. приложение 2) является общим для всего дошкольного учреждения. В основе планирования лежит примерный перечень актуальных тем, разработанный на основе значимых событий для детского сада, города, страны, времени года и др. Ориентируясь на данные темы, воспитатели, разрабатывают свой индивидуальный комплексно-тематический план, где учитываются психологические и возрастные особенности каждой возрастной группы. Так в разных возрастных группах темы могут иметь различное название, но будут починены одной цели. Например, цель - формирование толерантности, чувства патриотизма будет отражена в следующих темах: подготовительная группа «День народного единства"; младшая группа «Я и моя семья»; средняя группа «Мы такие разные». Музыкальные руководители, специалисты и педагоги дополнительного образования работают по тому же принципу, ориентируясь на комплексно-тематическое планирование ДОУ. Учитель-логопед осуществляет решение программных задач по образовательной области «Коммуникация» в старших и подготовительных к школе группах, особое внимание, уделяет подготовке детей к обучению грамоте. Реализуя данные задачи, учитель-логопед планирует подвижные и пальчиковые игры, игры направленные на формирование и обогащение словаря и грамматического строя проводимые во время организованной образовательной деятельности, исходя из тематического планирования ДОУ. В определенных темах прослеживается психологическое сопровождение образовательного процесса для решения одной из задач по реализации основной общеобразовательной программы. Психологическое сопровождение заключается в интеграции психологической деятельности в образовательный процесс групп старшего дошкольного возраста (5-7лет), в форме игрового тренинга, психогимнастики, элементов сказкотерапии и др. Введение похожих тем во всех возрастных группах обеспечивает достижение единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии с их индивидуальными возможностями. План непосредственно образовательной деятельности МАДОУ ЦРР - Детский сад «Планета детства» определяет объем и периодичность организованной образовательной деятельности с детьми, согласно действующему СанПин 2.4.1.2660 -10. (см. приложение 3) Воспитательно-образовательный процесс обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач, при этом решение поставленных целей и задач не допускает перегрузки детей и максимально приближен к разумному минимуму, используется только необходимый материал и в достаточном количестве. Сетки – расписаний комплексного планирования организованных видов детской деятельности (см.приложение 4) являются примерными, так как на каждый учебный год составляется общая сетка – расписание для всех возрастных групп ДОУ, где учитывается специфика работы специалистов, музыкальных руководителей, физинструкторов и наличие параллельных возрастных групп. Без изменений в общей сетке – расписании остается организованная образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, которая проводится в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности (вторник, среда). В целях профилактики утомления детей, указанная образовательная деятельность гармонично сочетается с образовательными областями «Физическая культура» и «Музыка» III. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Здоровье», «Физическая культура, «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка» ориентировано на разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением. При решении образовательных задач по образовательным областям реализуется интегративный подход (см. приложение 5) Направление «Физическое развитие» Образовательная область « Здоровье» «Содержание образовательной области «Здоровье» направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:
Образовательная область «Физическая культура» «Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих задач:
Направление «Социально-личностное развитие» Образовательная область «Социализация» «Содержание образовательной области «Социализация» направлено достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:
Образовательная область «Труд» «Содержание образовательной области «Труд» направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач:
Образовательная область «Безопасность» «Содержание образовательной области «Безопасность» направлено на достижение целей формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:
|
Похожие:
 | Пояснительная записка Основная образовательная про грамма Муниципального... Основная образовательная про грамма Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Улан – Удэ Детский... |  | Доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения... Центр развития ребенка детский сад №355 открыто в 1971 году. Расположено в Мотовилихинском районе города Перми по адресу: 614077,... |
| Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад №22 находится в Центральном районе... | | Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №59» г.... |
| Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного... Муниципальное бюджетное учреждение «Управление дошкольного образования» Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района... | | Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр... Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №153» города Магнитогорска |
| 1. Анализ уровня реализуемых программ и технологий 2 Основная общеобразовательная программа дошкольного образования на период 2011-2014уч год Государственного бюджетного дошкольного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципального дошкольного образовательного учреждения центр развития ребенка детский сад |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования г. Саяногорск Центр развития ребенка... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №149» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка –детский сад «Дельфин» г. Абаза | | Сказка города Белореченска от. 30. 08. 2013 Основная образовательная программа дошкольного образования муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад заведующей муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад... | | Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Создавать межведомственное взаимодействие между центром «Радуга» и детским садом «Росинка» по профилактике и раннему выявлению семейного... |
| Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №4 змр рт» Муниципального автономного учреждения дошкольного образования Ильинский детский сад «Ёлочка» общеразвивающего вида | | 1 Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа муниципального... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8) |
