Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы О.

Скачать 285.45 Kb.

Название	Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы О.
страница	2/4
Дата публикации	19.08.2014
Размер	285.45 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4

Количество часов в год -66.

Количество часов в неделю -2.

Количество часов в 1-й четверти – 18.

Количество часов во 2-й четверти – 14.

Количество часов в 3-й четверти – 18.

Количество часов в 4-й четверти – 16.
Развернутый тематический план

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип

урока

Элементы

содержания

Требования к уровню

подготовки

обучающихся

Вид

контроля

Элементы

дополнительного содержания

Дата

1 четверть. Наблюдение как способ получения ответов на вопросы об окружающем нас мире (8 часов)

Где живет семья Ивановых

(с. 3–5)

Изучение нового

Населенный пункт, в кото ром живет ребенок: его ад рес, важнейшие предприя тия, учреждения культуры, быта, их назначение, досто примечательности. Семья. Дорога от дома до школы

Знать адрес: название своего поселка (города), название своей улицы, номер своего дома, адрес школы.

Уметь описывать дорогу от дома до школы

Фронтальная беседа

Труд и отдых в семье

2.09

Где живет семья Ивановых

(с. 3–5)

Урок-игра

Текущий

Труд и отдых в семье

7.09

Мы познаем мир

(с. 6–7)

Изучение нового

Что такое окружающий мир. Как человек познает приро ду. Правила поведения в при роде. Ознакомление с призна ком предмета (цвет, форма, размер) Наблюдения в приро де, сравнение свойств наблю даемых объектов. Опыты с природными объектами

Знать правила поведения в природе. Уметь опреде лять признаки различных объектов природы; проводить простейшие наблюдения за объектами живой природы и уметь рассказывать о своих наблюдениях

Практическая работа

Оценка своего и чужого поведения в природе

Передача своих впечатлений об окружающем мире в рисунках, поделках, устных рассказах

9.09

Мы познаем мир

(с. 6–7)

Комбинированный

Текущий.

Заполнение дневников наблюдений

14.09

Мы познаем
окружающий мир с помощью органов чувств
(с. 8–9)

Практикум

Что такое окружающий мир. Природа как важнейшее условие жизни человека. Органы чувств: нос, глаза, уши, кожа

Знать название органов чувств и их функции.

Уметь изучать окружающий мир с помощью органов чувств; определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры); выполнять простейшие опыты и обобщать результаты, делать выводы

Текущий. Индивидуальный опрос

Использование доступных детям источников информации для получения дополнительных сведений об окружающем мире

16.09

Мы познаем
окружающий мир с помощью органов чувств(с. 8–9)

Комбинированный

Способы познания окружающего мира: наблюдения, опыт

Текущий.

Заполнение дневников наблюдений

21.09

Что нас окружает

(с. 10–11)

Изучение нового

Как человек познает приро ду. Неживая и живая природа (различение, краткая харак теристика объектов неживой и живой природы, отличие от изделий). Понимание связи неживой и живой природы. Признаки живой природы

Уметь различать объекты неживой и живой природы; выделять

из объектов неживой природы изделия человека.

Иметь представление

о животных

Текущий. Индивидуальный опрос

Возможные способы участия младших школьников в природоохранной деятельности

23.09

Что нас окружает

(с. 10–11)

Комбинированный

Текущий.

Заполнение дневников наблюдений

28.09

Живая природа (10 часов)

Животные – часть природы

(с. 12–13)

Комбинированный

Животные. Разнообразие
(насекомые, рыбы, птицы, звери). Особенности их внешнего вида, питания, размножения. Отличительные признаки животных

Знать признаки живых ор ганизмов; отличительные признаки зверей. Уметь приводить примеры живот ных разных групп (насеко мых, рыб, птиц, зверей), раскрывать особенности их внешнего вида

Текущий.

Заполнение дневников наблюдений

Природные сообщества родного края

30.09

Дикие и домашние животные

(с. 14–15)

Урок-путе

шествие

Отличительные признаки диких и домашних животных

Знать названия и внешние отличительные признаки 8–10 животных. Уметь раскры вать особенности внешнего вида и жизни жи вотных, приводить приме ры домашних и диких животных

Текущий. Индивидуальный опрос

Передача своих впечатлений об окружающем мире в рисунках, поделках, устных рассказах

5.10

Дикие и домашние животные

(с. 14–15)

Комбинированный

Отличительные признаки диких и домашних животных

Знать названия и внешние отличительные признаки 8–10 животных. Уметь раскрывать особенности внешнего вида и жизни животных, приводить примеры домашних и диких животных

Текущий.

Заполнение дневников наблюдений

Природные сообщества родного края

7.10

Насекомые – часть природы

(с. 16–17)

Изучение нового

Ознакомление с отличительными признаками насекомых. Передача своих впечатлений об ок ружающем мире в рисунках, подел ках, устных рассказах

Знать отличительные признаки насекомых.

Уметь раскрывать особенности внешнего вида и жизни насекомых; называть насекомых родного края

Проверочная работа

Природные сообщества родного края

12.10

Насекомые – часть природы

(с. 16–17)

Комбинированный

Текущий. Индивидуальный опрос

14.10

Растения – часть живой природы

(с. 18–19)

Изучение нового

Растения: разнообразие, части растения, условия, необходимые для жизни. Части растения

Знать общие признаки для всех растений; назва ние органов растений (ко рень, стебель, лист, цве ток, плод, семена); назва ния и внешние отличитель ные признаки 8–10 растений (на уровне рода)

Текущий. Индивидуальный опрос

Дикорастущие и культурные растения родного края

19.10

Растения – часть живой природы

(с. 18–19)

Комбинированный

Текущий.

Заполнение дневников наблюдений

Природные сообщества родного края

21.10

Что общего у деревьев, кустарников и трав (с. 20–21)

Комбинированный

Деревья, кустарники, травы, их наблюдение в ближайшем окружении, нахождение от личительных признаков. Пе редача своих впечатлений об окружающем мире в рисун ках, поделках, устных рас сказах.

Уметь различать части растений, отображать их в рисунке

Текущий. Индивидуальный опрос

приводить примеры хвойных и лиственных де ревьев своего края; примеры кус тарников и травя нистых растений своего края

26.10

Как растения
расселяются
на новые места

(с. 22–23)

Изучение нового

Особенности распространения плодов и семян. Отличительные признаки плодов и семян, распространяемых ветром, животными, человеком

Знать способы распространения семян.

Уметь анализировать строение семени и делать выводы о способах распространения каждого растения

Текущий.

Заполнение дневников наблюдений

Использование источников информации для получения дополнительных сведений об окружающем мире

28.10

Как растения
расселяются
на новые места

(с. 22–23)

Комбинированный

Приметы времен года. Погода, предсказание погоды

Способы распространения семян

2.11

2 четверть. Природа и ее сезонные изменения (38 часов)

19

20

Природа и ее сезонные изменения (с. 24–25)

Изучение нового

Явления природы (общее представление о 3–4 явлениях). Времена года, их особенности

Знать основные признаки времен года, название каж дого времени года и их по следовательность; правила безопасности на воде в лет нее время и на льду в зим нее время, правила безо пасности при катании с гор в зимнее время. Иметь представление о сезонных изменениях в природе

Тест

(9 минут)

Приметы времен года. Погода, предсказание погоды

11.11

16.11

Жизнь растений осенью (с. 26–27)

Изучение нового

Изменения в жизни растений осенью. Признаки осени. Правила поведения во время экскурсии

Знать изменения в жизни растений осенью, разнообра зие форм, окраски листьев растений в осенний период

Уметь анализировать изме нения природы осенью

Текущий

Хлорофилл.
Листопад

18.11

Жизнь растений осенью (с. 26–27)

Урок-экскурсия

Текущий.

Заполнение дневников наблюдений

Природные сообщества родного края

23.11

1 2 3 4

Похожие:

	Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса разработана на... Примерной программы начального общего образования, авторской программы А. А. Плешакова «Окружающий мир», утверждённой мо РФ (Москва,...		И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта начального образования...
	Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по окружающему... Министерства образования и науки Российской Федерации от 06. 10. 2009 №373, на основе Примерной основной образовательной программы...		Рабочая программа по окружающему миру на 2013 2014 учебный год Разработана на основе примерной типовой программы по окружающему миру в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного...
	Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса разработана... Примерной программы начального общего образования и авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное...		Рабочая программа по технологии для 4 класса разработана на основе... Примерной программы начального общего образования и авторской программы Т. М. Геронимус «Трудовое обучение. Школа мастеров», утвержденной...
	Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе Федерального... России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества		Рабочая программа по изобразительному искусству для 4 класса разработана... Примерной программы начального общего образования, авторской программы В. С. Кузин, «Изобразительное искусство», утвержденной мо...
	Рабочая программа по обучению грамоте (литературное чтение) для 1... Примерной программы начального общего образования, авторской программы В. Г. Горецкого, В. А. Кирюшина (Программы общеобразовательных...		Рабочая программа по трудовому обучению для 4 класса разработана... Примерной программы начального общего образования, авторской программы Т. М. Геронимус «Трудовое обучение. Школа мастеров», утверждённой...
	Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса общеобразовательной... Примерной программы начального общего образования, авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное...		Рабочая программа по окружающему миру и обж (интегративно) (указать предмет, курс, модуль) Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе Федерального образовательного государственного стандарта, Примерной образовательной...
	Рабочая программа по окружающему миру и обж (интегративно) (указать предмет, курс, модуль) Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе Федерального образовательного государственного стандарта, Примерной образовательной...		Пояснительная записка к тематическому планированию по Окружающему миру «Окружающий мир» для 1 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы А. А....
	Примерная программа по технологии для 4 класса создана на основе... Примерной программы начального общего образования, авторской программы Т. М. Геронимус «Трудовое обучение. Школа мастеров», утверждённой...		Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» для 4 класса разработана... Примерной программы начального общего образования и авторской программы А. А. Плешакова «Зеленый дом», утверждённой мо РФ (Москва...

Школьные материалы