Методические указания для самостоятельной работы Красноярск
Скачать 0.58 Mb.
|
| Тема 14. Систематизация законодательства в первой половине XIX в. Развитие отдельных отраслей права. Вопросы для самостоятельного изучения: Основные изменения в брачно-семейном праве. Рекомендуемая литература:
Методические рекомендации Изучая основные изменения в брачно-семейном праве России в первой половине XIX века, следует опираться на общие представления тенденциях развития российского законодательства в указанный период. Российская империя находилась на этапе становления капиталистических отношений, для которых требовалось создавать соответствующую правовую базу. В связи с этим, брачно-семейное право, долгие века находившееся в ведении церкви, в XIX веке претерпевает некоторые изменения, связанные с экспансией светской юрисдикции. Изменяется правовое положение женщин и детей, господство мужа и отца в семье начинает отступать на второй план. При анализе изменений в правовом регулировании брачно-семейных отношений рекомендуется опираться на отраслевые схемы, изложенные в методических рекомендациях по подготовке и проведению семинарских занятий. Тема 15. Управление национальными окраинами Российской империи в XIX в. Вопросы для самостоятельного изучения: Устав об управлении инородцев 1822 года. Рекомендуемая литература:
Методические рекомендации Устав об управлении инородцев 1822 года является уникальным памятником российского права. В нем были кодифицированы все юридические нормы, определявшие в XIX веке правовое положение коренного населения Сибири. Созданный под руководством М.М. Сперанского, этот нормативный акт впервые в российской истории закреплял принципы уважения местных особенностей нерусских народностей, учета их обычаев и традиций при проведении государственной политики. При анализе документа необходимо остановиться на порядке управления, которые вводился для оседлых, кочевых и бродячих народов. Определите критерии их разграничения и общие основания выбора той или иной модели власти. Тема 16. Государственные реформы второй половины XIX в. Вопросы для самостоятельного изучения: Отмена крепостного права в России: основные акты 1861 г., подготовка и проведение реформы, ее содержание и сущность. Закон о военном положении 1892 года. Рекомендуемая литература:
Методические рекомендации Отмена крепостного права в 1861 году – одно из важнейших событий в истории отечественного государства и права. Она занимает центральное место в ряду великих реформ второй половины XIX века. По выражению В.О. Ключевского крестьянская реформа была «исходным моментом и вместе конечной целью всего преобразовательного дела». Поэтому при изучении вопроса об отмене крепостного права в России необходимо подвергать внимательному анализу все аспекты этой судьбоносной реформы. Прежде всего, требуется остановиться на причинах и предпосылках реформы. Установите, какие цели и задачи преследовало правительство. Здесь необходимо опираться на все имеющиеся источники, в т.ч. речи Александра II. Особое место в ряду документов, принятых накануне реформы, занимает Высочайший рескрипт виленскому губернатору учредить губернские комитет для подготовки местного проекта. Оцените его роль в деле отмены крепостного права. Говоря о процессе подготовки реформы, следует ознакомиться с работой Секретного комитета, учрежденного в январе 1857 года “для обсуждения мер по устройству быта помещичьих крестьян” и преобразованного спустя год в Главный комитет по крестьянскому делу. Дайте оценку работе Редакционных комиссий, созданных в марте 1859 г. для рассмотрения материалов губернских комитетов. Охарактеризуйте персональный состав перечисленных органов. Кого можно назвать «отцами крестьянской реформы»? При анализе документов, принятых 19 февраля 1861 года, обратите внимание на следующие аспекты: а) какую свободу (личную или имущественную) получали помещичьи крестьяне, б) что такое «усадеб оседлость» и полевой надел, на каких условиях они передавались крестьянам в) где и на какой срок сохранялась барщина и оброк, г) какие категории земель и почему были установлены документами крестьянской реформы, д) кто такие «мировые посредники», какова их функция, е) в чем особенности правового статуса «временнообязанных», ж) на каких условиях государство предоставляло кредит крестьянам на выкуп земли, з) какой властью над крестьянами обладала крестьянская община. Опираясь на сведения, содержащиеся в рекомендованной литературе, оцените итоги реформы. Были ли достигнуты цели, которые ставились правительством? Рассматривая закон о военном положении 1892 года, обратите внимание на то, при каких обстоятельствах он был принят. Какое место занимал этот закон в общем курсе контрреформ царского правительства? Тема 17. Изменения в законодательстве в конце XIX - начале XX вв. Вопросы для самостоятельного изучения: Обновление Свода законов. Семейное и наследственное право. Рекомендуемая литература:
Методические рекомендации Систематизация российского законодательства во второй четверти XIX века упорядочила весь правовой массив Российской империи. Основным правовым документом государства вплоть до 1917 года являлся Свод законов Российской империи. На протяжении второй половины XIX века в него регулярно вносились изменения и дополнения. Так, например, документы судебной реформы составили отдельный том (том XVI) этого сборника. После первого издания Свода законов в 1832 году последовали еще несколько его официальных изданий (полных – в 1842 и 1857 годах – и неполных – в 1885, 1892 и др. годах), а также неофициальных публикаций (лучшим из которых считается издание 1913 года). Между изданиями Свода законов выходили ежегодные и сводные (за несколько лет) продолжения Свода законов с указанием на упразднённые и измененные статьи. Оцените, в чем заключались достоинства и недостатки этих изданий для правоприменителя. Анализируя изменения в семейном и наследственном праве, опирайтесь на отраслевые схемы, содержащиеся в методических указаниях для подготовки к семинарским занятиям. При этом, рассматривая новеллы семейного права, обратите внимание на изменение правового положения женщин, на ограничение юрисдикции церковного суда (консистории) по семейным делам. Тема 18. Общественный и государственный строй Российской империи в начале XX. Вопросы для самостоятельного изучения: Особенности развития капитализма в Российской империи. Аграрная реформа Столыпина. Управление национальными окраинами. Рекомендуемая литература:
Методические рекомендации Рассматривая особенности развития капитализма в Российской империи, необходимо опираться на общие представления о теории и практике капитализма вообще. К числу классических трудов, посвященных данному вопросу, несомненно относится знаменитая работа В.И. Ленина «Развитие капитализма в России». Обратите внимание, через какие стадии развития капитализма прошла Россия в период с XIX по начало XX вв. Каким образом отразился экономический прогресс на государственно-правовом развитии Российской империи? Изучая аграрную реформу Столыпина необходимо учитывать революционные обстоятельства, при которых П.А. Столыпин занял пост премьер-министра и приступил к реализации своей реформы. Реформа представляла собой комплекс мероприятий, направленных на две цели: краткосрочной целью реформы было разрешение «аграрного вопроса» как источника массового недовольства (в первую очередь, прекращение аграрных волнений), долгосрочной целью — устойчивое процветание и развитие сельского хозяйства и крестьянства, интеграция крестьянства в рыночную экономику. Проанализируйте содержание указа от 9 ноября 1906 года «О дополнении некоторых постановлений действующего закона, касающихся крестьянского землевладения и землепользования», провозглашающего право крестьян на закрепление в собственность их надельных земель. Сравните его положения с программными положениями политических партий того времени. Чьи интересы отражал этот акт? Как реализовывалась столыпинская реформа? Какие успехи были достигнуты, с какими проблемами столкнулась правительство? Обратите внимание на особенности реализации аграрной реформы в Сибири. При изучении правового статуса национальных окраин Российской империи необходимо вспомнить особенности управления ими, характерные для первой половины XIX века. Оцените, какие территории сохранили свою автономию, а в каких была введена общеимперская губернская система. Почему это произошло? Какими преимуществами обладали жители автономных территорий? В каких правах были ограничены представители окраинных национальностей? Тема 19. Государство и право России в период Первой мировой войны Вопросы для самостоятельного изучения: Государственный аппарат в годы Первой мировой войны. Рекомендуемая литература:
Методические рекомендации Рассматривая вопрос о реорганизации государственного аппарата России в годы Первой мировой войны, необходимо учитывать, что в военное время происходит трансформация функций государства – на первый план выходит функция обороны страны. В связи с этим государственный аппарат перестраивается на военные рельсы. И то правительство, которое быстрее других и с меньшими затратами сумеет осуществить эту перестройку, получает несомненное преимущество в войне. Оцените, насколько быстро и эффективно происходила военная модернизация государственного аппарата царской России. Все ли реформы можно назвать удачными? Дайте оценку деятельности Николая II как главы государства и главнокомандующего в годы войны. Используйте опубликованные фрагменты дневника императора. Опишите характер взаимоотношений правительства и парламента в годы Первой мировой войны. Какую роль в расшатывании государственной власти сыграла «министерская чехарда» (частая смена глав ведущих министерств)? Дайте общую характеристику новым органам и учреждениям, появившимся под влиянием военного времени (Военно-промышленные комитеты, Особые совещания, Земгор и др.). Раздел 4. История государства и права России в либерально-демократический, советский и постсоветский периоды (самостоятельная работа – 38 ч.) Тема 20. Государственный строй и право России после Февральской революции (февраль – октябрь 1917 г.) Вопросы для самостоятельного изучения: Февральская буржуазно-демократическая революция. Рекомендуемая литература:
Методические рекомендации При изучении данного вопроса необходимо учесть, что Февральская революция началась спонтанно, без какого-либо реального руководства или формального планирования. Поэтому особое внимание следует уделить ее причинам и предпосылкам. Охарактеризуйте три признака революционной ситуации, сложившихся в России к февралю 1917 года. При анализе хода революции следует уделить особое внимание факту отречения Николая II. При каких обстоятельствах и на каких условиях состоялось отречение? Какую роль в революционных событиях сыграли Временный комитет Государственной думы и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов? Опираясь на анализ документов, дайте оценку преемственности верховной власти. Можно ли считать Временное правительство легальным и легитимным? Охарактеризуйте форму правления Российского государства, установившуюся после 3 марта 1917 года. Какие правительственные меры, предпринятые в начале марта 1917 года, доказывают революционный характер государственно-правовых преобразований? |
Похожие:
 | Методические указания для самостоятельной работы Красноярск К 20 Правовое регулирование обязательств по оказанию услуг: Методические указания для самостоятельной работы. – Красноярск: Сиб федер... |  | Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Антропология» Антропология: методические указания к самостоятельной работе [Текст ] / cост Е. В. Инжеваткин. – Красноярск: Сибирский федеральный... |
| Методические указания к самостоятельной работе Красноярск Человек: основы антропологии: методические указания к самостоятельной работе [Текст ] / cост Е. В. Инжеваткин. – Красноярск: Сибирский... | | Методические указания по самостоятельной работе красноярск 2013 удк... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология» (магистерские программы: 020400.... |
| Методические указания по самостоятельной работе Красноярск ... | | Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине... М молекулярные механизм гормональной регуляции: методические указания к самостоятельной работе [Текст ] / cост Г. И. Боровкова. –... |
| Методические указания к самостоятельной работе (для специальности биохимия) Б 545 Безопасность жизнедеятельности: методические указания к самостоятельной работе [Текст ] / cост. О. А гусейнов. – Красноярск:... | | Методические указания по самостоятельной работе студентов Методические указания предназначены студентам для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Вторичные метаболиты растений»... |
| Методические указания к самостоятельной работе Красноярск Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению «Биология» | | Методические указания к самостоятельной работе Красноярск Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по специальности «Биохимия» |
| Методические указания по самостоятельной работе красноярск 2011 Разработчик: А. В. Бухаров Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология» | | Методические указания по самостоятельной работе Красноярск сфу 2011 Составитель: В. А. Кратасюк Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология» |
| Методические указания по самостоятельной работе студентов Методические указания предназначены студентам для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Избранные главы экологической... | | Методические указания по самостоятельной работе Красноярск сфу 2011 Составитель: Свидерская И. В ... |
| Методические указания по самостоятельной работе студентов содержат... М 20 Математическое моделирование биотехнологических процессов: Методические указания к самостоятельной работе [Текст] / сост. П.... | | Методические указания для самостоятельной работы по дисциплине «Преступления против личности» П735 Преступления против личности: учебно-методическое пособие для самостоятельной работы [Текст] / сост. Т. В. Долголенко – Красноярск:... |
